人，在匆匆中行走，黄昏与黎明交替，日月与星辰轮转，多么需要，有一个精神的港湾安歇灵魂，静听岁月。
　　 盘点一年过往，有你，有我们，十二月，与君书。
　　
　　 一月
　　
　　 元旦守夜，星河入海。
　　 第一次发文给你是1月13日，“勇气村”宿命：里尔克严重的时刻。
　　 还记得吗？
　　 我说：入群的浓重带着惶恐，双眼被蒙上黑色布条，从迷墙里行走，拔高到俯视的视角，静谧中哭笑行走和死亡，无缘无故。63人，发起者、组织者、引领者、对话者、参与者、旁观者，角色互位，与“在中央主体”共同承载使命——陪伴河北省43万教师读书叙事，归属现实、了解现实，超越教师彼此间的互动。
　　 你说：这貌似的平静，背后隐含的是伟大的事物。只有通过我们共同的努力，这伟大的事物才会展示出它神秘的力量。否则，它将离我们远去，把我们留在永远的黑暗里
　　 伟大的事物？
　　 想起那日的奇遇。在泉州晋江游览关帝庙，一位长者拉我看手相，说我有半月纹，是福神。我谢过，去庙里买游览手册，看门的婆婆要免费送，说我面善如佛。游完关帝庙去了南少林，扫地僧约我吃茶，讲他扫地尘的前缘，说我是他前世的师傅。心生纳闷：我是谁？我们每个人在他人眼里是否都是佛？想到“伟大事物”，伟大事物是口诵的心经吗？是普度的爱吗？还是慈悲为怀？
　　
　　 二月
　　
　　 春暖还寒，邀请多元进入读书共同体。
　　 你说：香港大学教授会提前来，16日晚安排座谈，欢迎参加。
　　 你还说：境外来宾较多，想邀请你担任小组长，在场的感觉会不一样。
　　 我梳理网络平台读书叙事研修数据发你：
　　 区域发展共同体形成，市区简报203篇，县级研修活动3750个，学校老师提交日志129，839篇，共同体成员读书叙事256，866篇，点评总数1，003，537人次。
　　 我本人，组织在线研讨4次，发起答疑会49次，推送简报28期；线下呼应，下县区送教、讲座11场；名师工作室由政府出资，北大搭台，京津冀一体发展。
　　 专家、数据，让我瞬间无所适从，幻觉出现了：城乡统筹区域发展教师共同体。
　　
　　 三月
　　
　　 迎春花开。
　　 发你微信：每每思维受阻，总是入校叙事，寻找灵感。
　　 活动安排21名来自一线的教师引领，分8组叙事。老师们临时调了课，早早在图书馆围坐等我。到亮中门口，一位老师拦住我的车，说想旁听。我们拉着手走进图书馆。老师们静默，感觉空气被恐惧包围。
　　 学生聊书，眼睛放光，教师仿佛听见拔节的声音，学生也看到不一样的自己。
　　 一位老师讲述“手机”故事。她曾经没收过孩子藏在被窝的手机，不止一次，但屡禁不止。现在，她允许孩子把手机带进教室，放在分享区，手机除了接听电话，还成为电子书和抢答器。她兴奋地说：当老师说“可以”的时候，学生和老师的心贴近了，孩子创新更多的“可以”，而“不可以”悄悄退后。
　　 你听了故事告诉我说：“不可以”在分离学生和老师，也在分离老师自己。当教师挂在嘴边的“不可以”变成微笑、赞许、支持、等待的时候，学生围在“伟大事物”周围，“伟大事物”自身的魅力使教育自然发生。
　　
　　 四月
　　
　　 春花烂漫。
　　 总想，用春暖花开包裹乡土的伤感；总想，用生命之石闪耀自己心仪的颜色。
　　 11-13日，读书叙事活动从乡村末端学校开启，“大阅读”全县铺开。争取到新浪网络平台支持，在国家“校内外”资源平台呼应县域“人人通”学习空间，云端辐射，农村薄弱校孩子有机会分享城市教育资源。
　　 你说：“不论你是谁，不论你多么孤单，整个世界任你想象翱翔，像大雁般朝你呼唤，
　　 声声叫人心动。”
　　
　　 五月
　　
　　 花开半夏，盈袖芸香，蝶舞天涯。
　　 灾难降临！
　　 我匆匆在群中留言：
　　 三年前，为108所学校采购一批图书，由于商家没有按合同履约，县局没有付款。商家起诉，初审、终审、最高法院裁定：教育局败诉。商家伪造了我的“签字”和“情况说明”，县局提交“人证”、“物证”，指证我“渎职”。我，作为重要证人，没有出庭质证，失去了自我保护的“法律”能量。
　　 心灵第一次转身——拥抱黑暗。
　　 你说：群里“安全无恐惧氛围”很重要。
　　 此后，我潜水。
　　 我，申诉无门。
　　
　　 六月
　　
　　 看一朵花，从嫩芽初绽到落英缤纷；守一份良善，从豆蔻年华到青丝若雪。
　　 投稿“江山”，退稿。
　　 你说：有敏感内容，不能发。
　　 这一天是“六一”国际儿童节，望着孩子们无邪的笑脸，放飞自己，在雷电交加的日子信守承诺。
　　 你说：读《尾声》，灯光下的你满是惆怅的欣慰，欲说还休，别有一番滋味在心头。
　　 我说：“水来，我在水中等你；火来，我在灰烬中等你。”
　　 在写诉状，26页。“羊”在舆论的案板上被大卸八块……独自落泪，头胀得要破裂。
　　
　　 七月
　　
　　 16日，你把高考作文辅导材料发我。我对照孩子们的例文梳理。
　　 你说：孩子们有两大类问题，一是审题，脱题的多；二是短时间内不能成文，写不出来。
　　 我问：怎么解决？
　　 你发我讲座PPT：高考作文指导策略。
　　 我说：脱题我用“词刺激”法，写不出用“九宫格”法，结构文章用“八卦图”法，哈哈，发现法作文，我自己用起来很方便。
　　 你说：你的方法只有你能用，学生需要普世的方法。
　　 我把53张课件一张一张研究，在知网下载近5年高考作文指导期刊文献，梳理统编教材单元写作要求，录制23期小学生写作指导音频课程，编写2-9年级写作策略进阶教程。
　　
　　 八月
　　
　　 天空盛不下蒹葭苍苍，把白露为霜，雪藏。
　　 我的邮箱被无数次非法登陆。
　　 事实—法律事实—事实真相，都保存在邮箱里。被删除，转存，又被删。律师要“法律事实”，那是完美的“故事”，和“事实真相”距离很遥远。
　　 你问：三年沉默，你在坚守什么？是那份承诺吗？
　　 我说：我走向森林尽头，那里有光拥抱我。
　　 读庄子。庄子妻子去世，他鼓盆而歌。
　　 我学会了等待和孤独。
　　
　　 九月
　　
　　 我是体制，黑暗在我的怀抱。而我，面朝大海，春暖花开。
　　 感恩，生命中有黑暗的日子学习独处，更懂得内心的光明是多么重要的拯救力量！
　　 散步，在华灯初放的夜晚，看万家灯光闪烁；看书，沉浸在一个人的世界；听歌，自己的歌，还有诗朗诵，也会把那些自己喜欢的文字放进“喜马拉雅”；侍弄文字，将“久病不愈”的生活退隐到不被伤害的角落。
　　 你说：从此，做一个彻头彻尾的烟火女子，用油盐酱醋茶烹饪岁月。
　　 你还说：阳光总在风雨后。
　　 你又说：温柔一世情缘，站成永恒的思念。
　　 有你，真好！
　　
　　 十月
　　
　　 层林尽染，霜叶红于二月花。
　　 拾起暖暖的叮咛，把文字妥帖安放在灵魂深处。
　　 张爱玲说：人到中年，时常会觉得孤独，因为他一睁开眼睛，周围都是要依靠他的人，却没有他可以依靠的人。
　　 你说：用心灵取暖，用你喜欢，也喜欢你的文字！
　　 《中国语文》在催稿。忙！睡了。安！
　　
　　 十一月
　　
　　 踏雪寻梅，该是另一番意境。
　　 北公园，没有梅，有一片黄枫，还有一池枯境。
　　 南公园，也没有梅，有结冰的湖面，还有奔驰而过的高铁列车。
　　 《红楼梦》里有梅，和吉劭居教授，和你，游大观园和警幻虚境。
　　 你说：私奔的感觉，真美！
　　 我说：冷月葬花魂！
　　
　　 十二月
　　
　　 最后一天，时光惊雪，我从寒山瘦水中捡拾深浅不一的文字。
　　 我说：“文采飞扬”社团需要你发文。散文、随笔、小说、诗歌，都行！
　　 你说：你就是一只千年修炼的白狐。
　　 我说：我想读你、点评你。
　　 你说：我喜欢文学评论，大学当过文学社长。我很懒，高兴了才写，有时宁可发呆。
　　 我说：用文字发呆吧。我们可以一起走得很远！
　　 一年最后一天，所有的故事不经意间文采飞扬——向着文字的海，阅繁华，流年写清欢。
　　 哦，对了，忘了告诉你：《晨旭》，出版发行！