老子主张无为而治、遵循自然规律，但是他的学生孔子却主张儒学，封建礼教禁锢了中国几千年，束缚了几千年，单单从这点来看，貌似是孔子厉害一点。但是孔子的主张实则有他的局限性，老子的主张虽然貌似消极无为，但却是至真灼言，当然如果世界都按老子的规律来，那么我相信我们的世界一定会是个和谐的世界。
　　 老子的主张是：”道永恒不变，是万物之源。”他认为世界的本质是“道”，“道”即“无”。“道”是永恒不变的，是万物之源。他用“道”来说明宇宙万物的起源与演变。他说“道生一，一生二，二生三，三生万物。”“天法道，道法自然。”他的思想从根本上破除了我们的命运都是由上天决定的这个观点。他还认为万物一直是运动变化的。他指出万物都是运动变化的，都存在矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以相互转化。老子对于我们的社会的发展抱着消极悲观的态度，幻想着回到“邻国相望、鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的“小国寡民”的社会，但是这显然是不现实的，社会在进步，我们也在进步。
　　 至于孔子，其实我想我不用做太多的解释了吧，在初中时期我们就已经学习了孔子主张的代表作品《论语》，这部儒家经典著作揭示了孔子的正确而且简洁的思想主张，其核心是“礼”与“仁”，孔子在治国的方略上，他大力主张“为政以德”，他认为用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。这种方略把德、礼施之于民，实际上已经打破了贵族和庶民间原有的一条重要界限。人道主义这是人类永恒的话题，对于任何社会，任何时代，都是适用的，而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。
　　 而且孔子在教育史上首次提出“有教无类”，认为世界上一切的人都享有受教育的的权利。而不是在古代君王专权统治时期只有贵族和大家族子弟才可以享受教育。孔子认为：教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”，“循循善诱”，“因材施教”。他认为学生应该有好的学习方法如“举一反三”、“温故而知新”；学习还要结合思考正如“学而不思则罔，思而不学则殆”，而且最主要的一点就是要好学“三人行必有我师。”
　　 孔子和老子二人本就是师徒，但是他们两个的思想主张却有着很大的不同，但是在这很大的不同之中又似乎冥冥之中有着什么联系，这是世人所不能参悟到的真谛。
　　 孰对孰错，又有谁能够妄言呢。在一些没有高学识的世人眼中，孔子和老子也仅仅是师徒，而他们的对错本不是我们应该思考的。他们都是伟人，都是春秋时代诸子百家之中的代表人物，都是给中华民族上下五千年历史长河之中留下了深远的影响的先驱。老子的思想主张令人感到舒服，但孔子的思想主张却更加切合当今社会的需要，孰是孰非，还是留给历史学家和哲学家们去讨论吧。
　　 “回顾我们的历史，我们有老子和孔子的圣明。”这首歌谣，道出了我们华夏民族独特的骄傲与自豪。作为一名中国人，我感到非常自豪，也感到幸运。现在如果要我马上许一个愿望，那么我希望是能够穿越到那个属于诸子百家争霸的时代，那个在中华五千年之中最是典型的一段时期。上天，请帮助我这个愿望吧！