一样的年级，不一样的课堂
　　 也许对于学生和老师而言，从未像二零二零年这样，深刻的渴望春季开学。
　　 在我的小半余生中，对于上学总是乐此不疲的，因为上学可以让我摆脱很多我不喜欢做的事情。故而对于上学不是很不有很大的排斥感。或许是时代的不同，而今的孩子对于上学总是颇感压抑。这样的感受是从哪些我实习时期所带的孩子传递于我的。
　　 或许是环境的喧哗，使得孩子们的内心多存有的都是浮躁感，像极了我们现在的大人模样。我们可劲儿的说通自己，现实真的太过残忍，自己必须努力，可是总是思想的巨人行动的矮子。孩子也是，有着万千理由告诉自己要好好上学，争取考取一个好成绩，可是在行动面前，矮子终究是一眼可见。
　　 总是说不怕同学是学霸，最怕学霸有长假。
　　 二零二零年的春季开学就像以往一般无二的准时来临，只是形式上比起往年显得极其的独特而富有个性。就像现带的二年级班的一学生作文所写：“因为一场我都看不清、摸不着的一场疫情病毒，害的我在家开学，不过好的就是今年的爸爸妈妈一直没有出去，一直陪着我。可是我不喜欢戴口罩，我不自由，我想出去玩。今年是我第一次感觉到动画片不好看，手机不好玩的一年。”想开学，想自由是孩子们的初衷，更是我们老师的初衷。
　　 从来没有像今年这样渴望开学，渴望将知识传递给自己的孩子们！
　　 二零二零年二月十七日，我们开学了！只是升国旗的地点是在家里。开学的第一课也是在家里开始的。开始便意味着：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”新的一年，新的学期，同样的年级，不同的课堂。在全国中小学生开始在家施行：“停课不停学，让孩子在战“疫”中成长。”疫情虽然阻断了师生之间的面对面的教学，却也未能阻断老师那个胸怀大爱以及孩子那颗怀揣理想的心。一场特殊的“修行”之路就此拉开了序幕。
　　 随着“停课不停学”的教学活动的展开，“主播老师、粉丝学生”则双双上线。老师则自嘲自己说：“我明明就是一名普普通通的人民教师，是病毒活生生的把我逼成了十八线女主播（就是指那些没有任何名气的女主播）。”每天除了自己的粉丝们又外在叠加了一些粉丝的家人们。对于我们这些身处于偏远山区的孩子们，家长的文化水平整体不高的情况下，我们的基层老师的身份更加的多之又多一个。
　　 在疫情开始的初期，我们的每一位班主任每天都是统计员，不仅要对于孩子的身体状况了如指掌之外，基本的合格率要类似于、甚至是要要高过一个家庭的私人医生对于病人身体状况的掌握度。还要成为网络、电视收视率以及电视信号、网络信号、语音通讯等所有的情况都要了然于心。不是吹牛，你随随便便拉出一个班主任问学生家庭的电视型号、使用哪个电信、移动、还是联通，绝对是对答如流，都不带翻看的。
　　 随着开学的到来，教师的职责开始发展成多元化。
　　 从多种信息的统计员摇身变成主播、监督员、督促员、导游、定时播报员、治疗各种疑难杂症的高科技“医师”。完全是百变女王，没有不知道的，不存在不会的。无所不能，无所不知。或许也只有这几个词可以大致的为“教师”做一下总结。
　　 “停课不停学”空中课堂的开展，倒是为我们的孩子提供了一种别样的学习方式。看不见自己的老师，班主任也不在眼前儿，家长变成了班主任。孩子通过以看动画片的方式在电视机、手机、电脑、平板等载体进行学习。接受着各个地方的高级教授级别的教师授受知识。课后还有自己的老师单独辅导。然而我的孩子在自己的作文中写道：“以前虽然是老师严厉的管教着，但是我也很开心。最近老师虽然挨个辅导，但是家长像极了以前的班主任，死死地盯着我不愿放过我，我讨厌病毒，我想自由，我想上学，想想上学的日子我就开心！”
　　 看着孩子稚嫩的话语里充满着对自由的渴望。其实老师也一样，尤其是基层工作者。明明就是一句很简单的话语，但是由于文化水平的差异导致理解的差异，家长完全给孩子传达不了老师最开始的表达。作业辅导存在着各种各样的奇形怪状。突然特想致敬每一位乡村教师，是他们不遗余力的一遍又一遍的重复着、解释着知识与知识的传播过程中存在的差异。是他们：“前怕狼后怕虎”的担心着自己所带的那帮孩子，不求回报，不求理解。突然间对于那句这个世界上，只有教师这一种职业对于别人的孩子取得的荣耀是真心倍感愉悦的。除了光辉的称呼外，还有什么？只有身为教师的自己知道！
　　 不一样的课堂，一样的知识，无论疫情多么可怕，我们总要想着办法去逾越！比如现在，比如空中课堂！再比如孩子们的内心世界，给予的一定是对经历的难以忘怀，对于自由的渴望，以及校园生活的热爱！世间的事情总不都是的，总是会有相反的一面存在，并起着它不一样的意义与价值！任何时候，唯有脑海中的知识，思想中的经验是任何人，任何事件所能够取代和战胜的！疫情就像已经过往的事情一样，总会过去，好的当做记忆，不好的当做经历！