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编辑推荐 【文采】“没有恐惧”,应该是教育健康发展的最大前提


作者:郑昌军 白丁,14.15 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:1880发表时间:2020-03-09 11:07:48

教育健康发展的前提是什么?
   或许,我们能从不同角度列举出10条、20条甚至更多答案,比如学生方面、教师方面、校长方面、各级教育主管机构方面,或矛头直接对准千夫所指的应试教育。但是,我个人认为,所有这些都只是外部因素。真正能让教育自然生发并健康发展的,归结为一点,就是教师和学生心中“没有恐惧”。在教育辐射的时间和空间里,“恐惧”最好绝迹。(注意:“恐惧”和“敬畏”是不同的概念。)
   雷夫在《第56号教室的奇迹》中有一段话:“第56号教室之所以特别,不是因为它拥有什么,而是因为他缺乏了这样东西——害怕。”
   没有害怕,不拿“恐惧”作为管理手段,受益的不只是学生,还有教师,还有教育。
   就如我们的共同体。
   初入“河北省读书叙事专家群”,大家都怀着一种无可指责的心理定式:对专家的敬畏,对环境安全性的担忧。因此,老师们或者不敢随便发言,或者为了安全,发言时宁可讲空话、套话,也不愿表露真实的内心。
   然而,孙彩文老师、杨小洪教授、吴国珍教授,三位导师三种风格多种维度的引领、呵护与刺激,逐渐让大家忘记了恐惧,敞开了心扉。于是,心灵叙事由偶见泉眼到涓涓细流到奔腾江河,仅几个月的功夫就形成了《湿地蛙声》和《雪域钟声》两部著作的素材,好多战胜恐惧的老师明心见性甚至脱胎换骨。大家把自己的提升带到工作实践中,不光自己的教育教学更加自信顺畅,甚至影响了学生和同事,在一定程度上改变了周围的教育生态。
   植物有自己的生长规律,我们只能研究了解顺应这种规律来促进它的茁壮成长。学生和教师作为人自然也有生长、发展的规律,不能强加推搡拖拽更不能拔苗助长。而在教室里、在学校里,主体都是教师和学生,甚至在整个教育中,最主要的两个身份就是“师”和“生”。只有真正忘记害怕、没有恐惧,以人为本,教师和学生才能从内心生发出平和而巨大的能量,才能尽展所长,健康发展。
   而要想让学生没有恐惧,教师必须首先做到“心无恐惧”。
   我曾经试图把本群的风格带入别的教师群,但遭遇很多水土不服。多数群里都有着对敏感话题的忌讳。人们自然、坦然地带着面具,并认为这是一种成熟。对“正能量”的理解,也是停留在不批判、不揭露、不提负面消息的层面。教育的弊病,自己不愿意正视,也不愿意别人提起。似乎从来没想过剖析负面消息避免重蹈覆辙对教育的健康发展有着巨大的正能量。甚至有人认为“批判性思维”是一种危险的思维方式。
   恐惧!
   在看似自由的场域,却一直潜伏着巨大的恐惧。每个人都和别人保持着自认为安全的距离,却也把“真我”埋藏在不容触碰的深处,不敢露头。
   我个人认为:“真心”,并不代表“正确”。但只有出自“真心”,才更具真诚,才更能在思想的交流碰撞中找到真我,心灵才能健康成长。
   教师,应该向学生、向社会展示真实的自己,树起“坚定站立”的形象,从而影响学生,影响未来,带动和改变教育。
   真实的心灵,会有不同的外在形式,但“心无恐惧”应该是一致的前提。
   当一个群体中只有一种声音,思想高度统一而没有碰撞,这个群体可能很难有深层次的潜能和活力。
   因为:它,不真实!
   对一种现象,不可能所有人的看法都完全一致。允许“百花齐放,百家争鸣”应该是思想解放的基本体现。
   我是个小人物,我改变不了太多的东西,但,我可不可以做真实的自己?
   30年的教育教学经历告诉我一个道理:学生喜欢真实的我,而不是带着面具用自己都不相信、自己都做不到的口号教育他们的老师。
   抛却“狡猾”,或许,“成熟”便代表着与“真实”完全相反的意义。
   当我也不得不带上面具,变得“无害”和“成熟”,我不知道这是我的损失,还是别人的损失。
   还好,我的主阵地从未失守。河北省读书叙事专家群,已经是一个无限接近帕克•帕尔默所期望中的“共同体”。孙彩文老师的无私付出,杨小洪老师的生命引领,吴国珍老师的营养输入和宏观建构,让这个共同体越来越成熟,群中大多数人几乎成了无话不谈的朋友。最关键的,是我们从“没有恐惧”中获益良多,我们已经知道敞开心灵、战胜恐惧对我们生命的意义。我们找到了真我,不愿意再回头,不愿意再失去自我、重新回到连自己都讨厌的生活中。
   人没有恐惧,就不会随便屈膝。教师能不跪着教书,学生就会蕴养出骨气,教育就会走得更远,民族就会昂然挺立!!!
   郑昌军2017年5月10日8:35-9:40于手机上
  
   (5月9日是用生命引领我们读书叙事直至含笑仙逝的杨小洪教授的生日,大家以不同方式表达了对杨小洪教授的感恩和怀念。就是在这一天,我启动了第二轮教师共同体读书叙事活动,美国的李静博士接过小洪老师的接力棒,将和我们一起走小洪老师没走完的路。我抛砖引玉发到群里的第一篇读书叙事就是《教师,应该努力站起来——读吴非<不跪着教书>有感》。今天,我再以此文,用真实的内心,纪念我的人生导师、我们敬爱的“小洪老师”。)
  
  

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【编者按】作者对杨小洪老师的怀念,用30年的教书经验阐述教育健康发展等问题。推荐文章结构清新,真情叙事,推荐阅读。 编辑{一泓小轩}

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