尚源者，陶中教育之主题品牌也。以元圣帝师为人生标杆，效伊源精神以励志向远，不忘初心，回归本源者，乃尚源之初衷也。
　　 陶湾西南之红岩岭者，为长江黄河之分水岭也，人称中原屋脊。岭下红岩沟，有水出焉。其源汩汩，其流涓涓。浅吟低唱，迤逦向前。不择细流不拒点滴，至于庙底已成涛涛。人云：陶湾伊源红岩沟者，乃千里伊水之源也。
　　 观伊水之志可谓百折不挠：虽遇千山所阻万仞相隔，历尽曲折而不改东流之志。韧矣！
　　 品伊水之德可谓厚积博爱：不惜搬运之苦，积累万载之功。造就肥田沃土，滋润万顷良田，倾其平生所有，养育芸芸众生。厚矣！
　　 叹伊水之胸可谓海纳百川：始出伊源，山涧细流。广纳同道，携朋带友。不因细流而拒，不因滴微而睥。由浅吟低唱到高歌猛进，从涓涓小溪成涛涛洪流。舟楫可行，船橹不惧。阔矣！
　　 有此百折不挠之志、润泽万物之德、海纳百川之怀，此所谓“上善若水”者欤？
　　 “伊水之上，圣人出焉”。元圣伊尹，生于空桑。身为奴隶，自立自强。始创汤药治病救人，厨艺高超有莘欣赏。自习文化明德识理；首创水车抗旱救秧。商汤闻之，三聘而得。假以滋味，负鼎说汤。助汤灭夏，统一华邦。三代帝师，四任国相。百岁而终，德馨艺疆。咸有一德，《太甲》三篇。时乃日新，以德配天。慎终于始，止欲从善。怀于有仁，主善为师。儒道文脉，肇始于商。
　　 伊水之阳，天井山下，“涌鱼”之所，陶中之所在也。朱雀南屏，为老聃参拜伊尹之神话遗迹；玄武主脉，系鸾州名人署皖督帅之祖茔。天井山西峰耸立，南屏峰地标中天。脉连昆仑兮茫茫无际，势接天山兮高入云端。春之来也，惠风和畅，暖阳普照；万木峥嵘，百花吐芳；伊水拨弦，琴声悠扬。夏之来也，东岭晓日，岚烟荡漾；新雨初霁，彩练呈祥；伊水洪流，浩浩荡荡。秋之至也，满目红叶，临风傲霜；硕果缀枝，溢馨飘香；伊水东流，直入汪洋。冬之至也，万木萧杀，傲骨凌霜；雪涌千山，冰封北疆；世尘皆寂，气清神爽。山环水绕灵圣地，书声琅琅文脉长！
　　 尚源教育，崇尚伊水之源，元圣帝师。不忘初心，回归本源；启源开流，源远流长。以趣养志，以挚求真。启源汇流，励志向远。让生命之泉欢畅流淌，培养有梦想、有情怀、有素养、有担当的元圣传人！
　　 尚源之为师也，传做人之道，授立身之业，解书山之惑，扬学舟之帆。立足校园，目及四海。览古阅今，执教以德。尊重、快乐、自信；尚源、尚圣、尚德。树元圣之德教人，以伊源之灵育秀。创新不拘一格，教改自成一体。以德树圣，以心育爱。百问而不厌，诲人而不倦。启源不择细流，授徒遑论贵贱？提倡为师修德，激励为教精业，要求教师立范。挖掘教师潜能，点亮教师光源。
　　 尚源之治学也，学圣贤之德，练创业之技，做栋梁之才。日攀书山千条经，夜听伊水万古琴。效元圣以树德立志，学知识而励志向远。晨读午诵暮省，书香校园植心根；春花夏果秋实，尚源理念铸校魂。以经典养心，以品格奠基，习与性成，励志成才。启迪人生梦想，练就品格素养。创造学生本源，培养无畏担当。
　　 盖天下生命，皆源于爱。主动积极、快乐愉悦，生命之根源之所在也；爱者，即为生命之根源，又是教育之本源，亦为学习之能源。寓教于乐、激兴养趣，为师之爱心，乃教育本源之所承也；追求知识，展现自我，实现人生价值，为学之喜爱，是集聚能源之动力也；以爱育人，回归教育本源，强固生命根源，集聚成长能源，为尚源教育之内涵也。教源于爱，则诲人不倦；学源于爱，则学而不厌。教学相长，集聚能源之所赖也。
　　 以学习为乐趣，以书籍为玩伴，以课堂为乐赏，以集聚为娱欢。为尚源学子应有之良习，尚源教育之目标教研也。
　　 用尚源教育之真诚热烈，激发欢畅流淌的生命之泉；以民族精华之知识汪洋，培养梦想担当的国家栋梁。诚为尚源之本心也！
　　 陶湾中学，注重品牌。尚源教育，站高望远。虽偏一隅，勇攀尖端：以建设中国初中“尚源教育”之陶湾样本为目标。其志可嘉，其事可为，其果可成！
　　 君不见：伊源出深涧穿幽林而成滚滚洪流，终达目标而汇入大海；伊尹处卑微于僻壤成就元圣帝师，德泽四海而位极人臣！正所谓：生身不必高贵，生长不必都市，而能早日立德立志，慎终于始，一以贯之者，可以行稳致远。
　　 于一人如此，于一事如此，于一学校盖同于此。信夫！