我家有娃，今年正读小学五年级，学习成绩不好，但很听话，属于比较省心类型的孩子。尽管如此，在网课期间，我依然感觉到累。在陪伴孩子上网课的过程，我对陪伴成长有了更深的理解。
　　 网课刚刚进行两天的时候，有孩子家长给我发来求救信息，帮助孩子买练习册之类的学习必需品，原因是她得看孩子写作业，无法分身到新华书店。
　　 我看到信息，嘿嘿一笑，她看孩子写作业，我家也有孩子呀。唉，谁还没有个难处，帮人困难，也是陪伴孩子成长的一个课题，于是回复让她稍等，我处理完手中的活，就给她买去。
　　 我告诉孩子，同学家没有练习册无法完成作业，请我帮助买本练习册送去。孩子上了一上午的网课，也很疲劳，于是我们俩一同出去帮助同学买了练习册。由于疫情期间管控，我不能进同学所在的小区。在到她小区门口的前五分钟，我给她留言，让她在小区门口等着，谁知，到了小区门口，不见她的身影，又打了电话，等了几分钟，才将练习册送到她手中。
　　 晚上，孩子休息，我终于有了自己的时间，打开电脑，准备把前一天没有完成的小文敲打完成。电脑开机状态还没有完成，她又发来信息，说快疯了，真想逃得远远的。
　　 我只得放下计划，给她打了电话，她在电话那头，哭着喊着：“真不想活了，这孩子想怎么着就怎么着，反正我是不管了。”
　　 我看她情绪失控，一时也没有办法安慰她，就多嘴问了来龙去脉。
　　 原来，上午盯着孩子上了一上午的网课，孩子下课，就急忙准备一家人的午餐，好不容易有空休息一下，她就把手机交给孩子，让孩子自己写作业，一觉醒来，孩子的作业只字未动，可是手机却因为没电自动关机了。
　　 她将手机充上电，问孩子为什么没有写作业，孩子说没有练习册，手机上的作业，因为手机没电关机看不了。所以没有写。
　　 她二话没话，边充电边给我发信息，让我给她买本练习册。我一听孩子有练习册上的作业，就赶紧去买并且在第一时间送到她的小区。她很不好意思，说我这是雪中送炭，本想表达一下谢意，可是孩子的作业没有完成，她还是没有时间，于是拿了练习册，就回家交给孩子，让孩子尽快完成作业。
　　 在让孩子做作业的时候，她因为一些事情必须处理，就没有在孩子面前盯着，一直忙到晚饭后，她以为孩子的作业都应该交了，就随口问了一声，作业写完了没有，孩子说就剩下几句了，马上就完。
　　 晚上八点，接到班主任的电话，劈头盖脸地把她数落一番，说什么连一个五年级的孩子都管不好，还能干什么?她的火气一下子窜上来，立刻迁怒于孩子，放下电话，狠狠地打了孩子一顿。越打越生气，想想完成作业本来是孩子的义务，怎么就不知道自己的事该干完再玩呢，孩子说：“如果我是家长，我才不管闲事呢。”言外之意，否定了她所有的付出。
　　 她一直以孩子为中心，以为只要她为孩子付出，一定能够得到回报。她边哭边打边数落，孩子正值逆反期，她越数落孩子越不服气，上演了一场母子大战，让她心寒不已。
　　 等她哭诉完，我问她这点小事，至于吗?谁家没有孩子，哪个家长不面临这样的问题?
　　 她说，谁谁家孩子，网课结束一会儿就交作业了，谁谁家孩子很听话，从来不和家长对怼。
　　 我说，那是别人家的孩子，自己家的孩子都一个样。没有一个孩子是主动认真完成作业的，每一个熊孩子的背后都有一个熊家长，不能只看问题的表面现象，要从自身找原因，问问自己在孩子成长的过程，是否缺失了家长的陪伴这一关键环节。
　　 她哭诉，怎么可能缺陪伴?从生下来就寸步不离，可以说把孩子照顾得无微不至。孩子的每一个成长都是她的血汗。
　　 我说，问题出在家长身上，不在于孩子。家长需要反思怎么陪伴孩子。
　　 她说，她真的做到了监督、提醒，做了一个好保姆的角色了，以前她认为她是最好的家长，满足孩子的一切要求，尤其是在学习上，任何能够提高孩子成绩的办法她都想尽了。现在觉得失败极了。
　　 我说，看似很用心，其实只是用了力而已。她不解。
　　 我说，孩子来世一场，根本不是为了接受父母的教育，而是陪伴父母成长一程，然后转身离去，继续成长自己。这才是孩子来到世界上的真正目的。孩子是我们的孩子，是社会的孩子，更是未来的主角，所以，孩子需要的是健康成长，而不是指责和谩骂。
　　 那么说，家长就不用管孩子学习了，只陪伴就好了。她在电话那头问。
　　 不学习怎么成长?我们要思考的是怎么陪伴孩子成长。
　　 接下来，我给她讲了我怎么陪伴孩子的。
　　 我家孩子的情况，她比较清楚，各方面都落后于同龄孩子，但是我家孩子特别阳光，特别善良。我很清楚，教会她知识，要比教别的孩子费很多 力，她的成绩一直排在最后，我从来没有指责过她，一直在鼓励她继续努力，一定能够赶上别的同学。在孩子成长的过程，我只扮演了一个坐在路边鼓掌的朋友，而不是一个说教式的妈妈。孩子有什么想法愿意和我说，她的想法很幼稚也很单纯，甚至让我这个做母亲的有些接受不了。但是每当这时，我就会提醒自己，自己小时候，可能还不如孩子的想法合乎逻辑呢。我尝试着与孩子沟通，把我的想法说出来，也把我的处理问题的方法拿出来与孩子交流，孩子自然觉得妈妈可以信任。我从来没有教过她怎么占小便宜，怎么不吃亏，我用行动告诉她，帮助别人快乐自己，也快乐别人。我一直认为言传再多道理，不如身教一些行为。
　　 所以在陪伴孩子成长的过程，首先成长的是自己。孩子在无形的影响和感化中，一定会比高压下的孩子阳光、自信。我一直这么认为。
　　 我也和她一样，面临五年级孩子网课的问题。她只一个孩子上网课。而我还要帮助二年级的侄女完成一些作业。我的体会是，孩子上网课不容易，老师不容易，如果家长轻而易举了，那么家长的责任一定没有尽到。教育不是学校单方面的事情，真正的教育应该是家校联手，社会配合，才能育出我们想要的结果。
　　 孩子网课期间，我是这样度过的。早上，我提前起床做早餐，七点五十分，准备和孩子一起观看网课，如果孩子不愿意我看网课，我就拿本书，坐在客厅陪着她上网课，或者整理我的文件，决不做刷屏之类的事情。下课，孩子休息，做眼保健操，喝水等等，随时撒个娇，我也催促她准备下一堂课的书本和用具。一上午，我的神经高度集中，中午孩子写作业休息，我准备午餐，偷空去小区超巿买菜，给孩子买个小零食作为认真听课的奖励，但是不认真这个奖励就没有。
　　 中午，我习惯午休，把手机交给孩子，让她自己完成作业。我发现，我午休半个小时，她写不了一行字，手机浏览器各种痕迹，我提醒她应该先完成作业再看手机，她不承认也不否认，只是咧咧嘴笑笑。于是我开始了下午的陪伴，她写作业，我处理家事，包括侄女的作业辅导。
　　 完成作业，自由活动。这一天的网课任务才算是结束，但是还有一项读书任务，她读她的，我看我的，不做无效的陪伴。
　　 她说：“看，你家孩子多省心。”
　　 我说她看到我家孩子省心，没有看到，我真心陪伴的每一个过程。陪伴一定要有质量，而不是时间的陪伴，需要的是心灵的陪伴。孩子的成长，需要物质的补给，更需要精神的营养，一个不愿意成长的父母，不可能跟得上孩子的成长速度。所以教育孩子其实就是自我成长过程，尤其是在精神成长方面。
　　 再回过头看看她为什么会发疯，是因为觉得自己付出没有得到回报。如果每个付出都是心甘情愿，不求回报的，就不可能有逃避的想法。孩子的成长不是为了给父母脸上贴金，而是为了未来，能够成了一束温暖的光，照亮生活。一个热爱生活的孩子远比一个高成绩的孩子更能给社会带来正能量。
　　 所以孩子价值观和道德观的培养，是靠父母的言传身教，要教育出一个优秀的孩子，自己必须成为优秀的父母。
　　 她说：“我上学少，没有知识，这不是把孩子耽误了。”
　　 照她的理解，像我一样没有文化的父母就不配当家长了吧?我笑笑说，很多有知识的人，不一定有文化，有文化的人也不一定有知识，知识和文化不能划等号。陪伴孩子，重要的是文化育人，这个文化就是道德观、价值观、人生观甚至宇宙观的陪伴与输入。
　　 她说，从明天起，向我学习，做一个心态平和的妈妈。
　　 不知不觉已经聊到晚上十点，我也该准备休息了，明天网课还要继续。聊了半天，也不知道劝好她没有。
　　 我的那个没有结尾的小文，又得等到两天后了。因为我还有连续两个晚上的网课。我关上电脑，准备向世界道声晚安。
　　 如果说疫情是全世界的集体大考，那么网课，不也是一场重大的考试吗?不但考验每位教育工作者，更是考查每一位学子，重要是考查了每个有网课的家庭。人生处处是考场，网课就是家长自我成长的最高形式的考试。
　　 世界需要真诚，陪伴需要真心。愿你我在这场考试中，同时交出优秀答卷，为未来陪伴出温暖和力量！