从小就做梦当一名教师。这个梦，缘于父亲。
　　 父亲是一个乡村教师，他被村李人视为秀才。
　　 记得年少时，每逢假期，家里就成了村里人的聚集地。前来的人，即有本村的，也有外村的。本村的人常常让父亲帮着看信，写信，或听父亲谈谈学校趣事。外村的则多是父亲教过的学生，他们过来与父亲谈人生中的种种困顿与迷惑，让父亲帮他们指点迷津。
　　 每每那时，父亲总是微笑着倾听，耐心地帮他们分析问题，帮他们找出解决问题的办法。让他们携着烦恼过来，带着喜悦离去。也因为此，每每我与父亲外出，总见到别人热情地邀请父亲到家里坐坐，到家里吃饭的事情。每每过年时，总会有学生给他送一些土特产，表达对他的谢意。
　　 看到父亲在村里如此受人欢迎，我小小的心田便播下了一粒种子，那就是——我长大后也做一个老师，一个像父亲一样受欢迎的老师。
　　 初中时，父亲已成了镇上重点中学的校长，但他仍坚守在教学的第一线。他广博的学识、精湛的教学艺术，让更多的学生聚集在他的身边。他依然和蔼地帮学生解决问题，资助有困难的学生。也因为此，在他身边上学的我，得到了学长们无微不至的关怀和爱。那时的我，更坚定了自己将来做一个受欢迎的老师的信念。
　　 高中毕业时，我毅然选择了一个师范院，学习英语专业。
　　 一九九五年，我从师专毕业后，被分配到市里的一所中学任教。从教之初的我，就像是和未谋面的男孩第一次约会一样，即紧张又激动。
　　 直到现在，我还清楚地记得我上的第一节课，好紧张、好尴尬呀。那天秋高气爽，云淡风轻。我却如置身于酷暑，汗湿衣衫。从小，我就是一个比较内向的人，不善于表达，更不喜欢在众人面前展示自己。可是，马上我就要在那么多的学生面前讲课。虽然前一天晚上，我已把教学流程背了几遍。可是还是有些担心，担心自己讲课时出什么差错，担心自己不受学生欢迎。
　　 上课铃响了，我慢吞吞地往教室里走去。到门口的时候，我停住了。整了整衣服，然后深深地吸了一口气，快步地走上讲台。教室里安静极了，几十双眼睛目不转睛地看着我。我有些脸红了，慌忙地把视线移开，装着咳嗽了几声。然后开始介绍自己，也许是太紧张的缘故，那些我本很熟悉的句子，却突然玩起了失踪游戏。我艰难地搜索着它们的身影，结结巴巴地介绍着，眼睛几乎不敢看学生。及至介绍完，我飞快地扫了学生一眼，发现他们都还在安静认真地倾听，我紧张的心稍稍舒展了些。我开始按照自己的思路讲课。讲着讲着，有一个学生突然举起了手，我问他有什么事。他说：“老师，你有个单词好像写错了。”我仔细一看，还真写错了。我有点儿不好意思，对那个学生说：“你真仔细，谢谢你！”他高兴地坐了下来。我接着讲课，比开始更加小心，生怕再说错什么和写错什么。
　　 终于下课了，我如释重负，正准备离开教室之时，有几个女生围了过来。有个学生说：“老师，你是不是刚参加工作呀？是不是有点紧张？我看你出了好多汗呀。”另一个学生则说：“老师，你讲的有些地方我听不懂，你能不能再给我讲讲呀。”看着这些活泼可爱、积极上进的学生，我暗暗下了决心：“一定要向别的教师好好学习，争取早点掌握现代教育教学技术，当一个合格的、受人欢迎的教师，不辜负学生对我的殷殷期盼。”
　　 为了实现我成为一个受人欢迎的老师这一梦想，我开始穿梭于各个教室，向那些有经验的老师学习。偶尔，会有人不让我进他的教室，我会多次请求，最终同意我走进教室。办公室里，我埋头备课与批改作业，极少与人闲聊。即便在家，我也在翻阅自己订阅的与教学有关的报刊杂志，从中学习全新的教学理念，让自己的知识结构也能时时更新。除了精心备课、认真学习外，我还关注学生的身心健康。我时常家访，了解学生的动态。遇到学生有困难时，我会适时的帮助。渐渐地，越来越多的学生聚集在我的周围。就这样，我一步一步地走在逐梦的路上，虽然衣带渐宽，但始终不悔。最终，我终于成了一个受学生欢迎的老师。
　　 只是，不知从何时起，我渐渐地厌倦了这种单调乏味的生活。看着身边的人，他们上班时经常三五成群地在一起闲聊、玩手机。闲暇时间则一起去健身、唱歌、聚会、旅游等，他们的生活过得是那样多姿多彩、有滋有味。可是我呢，除了上班、下班、做家务，别的什么也没做，日子过得如同一杯白开水，甚是单调乏味。我的心渐渐开始不平衡起来。为什么我不能像别人一样？吃吃喝喝、玩玩乐乐呢？人生短短几十年，何必自己苦自己？想怎么过就怎么过，不要太在乎别人的看法，也不要为别人而活。我要改变，我要过属于自己的幸福生活。我的生命里不能只有柴米油盐酱醋茶，不能只有学校和学生，不能只有上课、下课，不能只有两点一线，还要有琴棋书画诗酒花，还要有远方。
　　 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。我于是开始过上了自己想要的生活，从此灯红酒绿，纸醉金迷。逍遥的日子总是让人沉醉，但愿长醉不愿醒。对于工作，我是该做的就做，不该做的就不做，不求上进。至于学生，我不再那么有耐心，更谈不上有什么爱心，得过且过。偶尔我也会有点羞愧，觉得自己不务正业，没有什么追求，但看到身边的人都这样，我也就问心无愧了。日子就在云淡风轻中飘然而过。我全然没有注意到，再也没有学生聚拢在我的周围，再也没有学生对我畅开心扉。
　　 一天，我正讲得带劲时，发现小涛又在发呆了。小涛是我的课代表，平时成绩很好。最近不知怎么了，老是容易发呆，有时还和别人打架。我马上提了一个问题让他回答，他支支吾吾了半天，最后也没答对。我很恼火，当着全班学生的面把他批评了一顿。没想到的是，就在我批评他后的第二天，他竟然逃学了。一连几天，小涛都没来上学，他家长打电话来说他病了。为了了解小涛是不是真的病了，我决定去家访。
　　 路上我想了很多，我自己的梦想是做一个受学生欢迎的教师，像父亲一样受人爱戴，我不应该注重个人享受，我该重新定位自己，做好自己。我为自己前一段时间的放纵而羞愧。
　　 到小涛家的时候，小涛正在看书，见我来了，他慌忙站了起来，手足无措。他妈妈赶紧放下手里的活来接待我。和他妈妈聊了一会儿后，我才知道，他的父母在不久前刚离婚，小涛被判给了妈妈。家庭突遭变故，让这个小孩子的心情一下子跌如谷底。他不知道如何排遣内心的痛苦，也不知道找谁述说，只能以自己的方式，发泄自己的不满。
　　 回去的路上，我的心情非常沉重。我为自己当时那一顿不问青红皂白地批评感到自责，也为自己没有及时了解小涛的心理状况感到内疚。
　　 第二天，小涛回到了学校。我找了个机会将他叫出去，首先向他承认自己的错误，说自己不应该不了解情况就批评他。他有些意外，但没有说什么。接着，我又对他说：“你的父母离婚，你是不能改变的。你能做的，就是改变自己，学会接纳，学会坚强。人生的路上总会有些风风雨雨，挺过去就没事了。以后有什么困难，可以和老师说说，老师愿做你的倾听者。老师也会和你的父母沟通，让他们多关心你。这些天落下的课，我会请代课老师给你补补。”小涛点了点头，眼里闪烁着泪光。
　　 从那之后，我给予了小涛更多的关心和帮助。我用在教学上的心思更多了。我用心观察小涛的时间也多了。慢慢地，他变得像原来一样的阳光、自信。课堂上总能看见他那高高举起的手，操场上总能看见他活跃的身影……小涛的转变让我感悟到，教师的爱是春风，是阳光。它可以化解学生心灵上的阴霾，让学生的心空晴朗无云，明净如洗。它还可以减轻学生心灵上的重负，让学生轻松前行。它更可以消融师生间的隔膜，让一颗颗心渐渐靠近。
　　 想到曾经迷失地放纵自己，我深感惭愧。我知道，我把自己的梦想丢失了！如果自己继续放纵下去的话，会出现更多个逃学的小涛，自己与学生的距离也会更行更远。曾经的那个做一个受人欢迎的老师的梦想，也会永远只是一个梦想。
　　 为了寻回丢失的梦想，我决定再次严格要求自己，精心备课，留意我的每一个学生，是否不开心了，及时了解他们的心理状况，做他们的知心朋友。
　　 或许追梦路上，会遭遇风雨。可是，既然做出了选择，就要风雨兼程。前路漫漫，但是，做一名受欢迎的教师，永远是我前行的方向和动力。未来的日子里，我会深爱我的学生，携手孩子们的爱，热爱自己的教师职业，爱我的学生。给予他们我所有的关怀和欣赏的眼神。默默做好工作，于教师路上，缓缓吟出一首无悔的歌，歌的名字就是《做一个受欢迎的老师》，和我的学生一起谱写爱的篇章。
　　
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