
【浪花】天鹅之死(外二首)
◎天鹅之死
白云描画的羽毛还载着天空
眼神和田野仰望过来
灰黑的燕雀一个起势,没追上风
游走的故事各安其家
庙堂之上,有人朗诵诗歌
当年的驿站,并非诗眼
穿梭的南北,在苇塘驻扎,以小颤动
惊醒我遗留人间的余力
白天赠予眼睛,夜晚安放耳孔
涟漪很近,苇花做欲飞的姿势
这来自秋季的祝福,谁能参透
闭上眼睛吧,飞起来
陪着河塘之上,漫天飘舞的雪花
◎鱼离开水之后
身体摆动,水势弯曲
到处是灵动的影子
穿过水,也被水穿过
而旧梦,不过河流的一句咒语
甩出扁平状蓝图,与我居于河底,
任它湿滑,终没能摆脱寄居体内的词语
被渔夫捕捞后,流水告知的远方
在放生的途中,变得狭长。
打开金鱼的传说,互换结局
生出的脚掌,爬出封印
立于岸边,再甩一个长长的钓竿
◎毛毛虫
居千叶之境,匍匐于一小片阴影
风掀起涟漪,与阳光穿行于枝叶
在他们无法抵达的死角,立一道生门,
土层养育的眼神,含着众多闪电,
叶底的庙宇禁不住颤动
天空,会让出一条缝隙吧
有人躬身过来
仿佛压倒倒竖的刚毛
暗流的始地和归处,挂着谁的名姓
我用怯懦的余光,收住心跳
再有一个等待
也许今夜,也许明天
一对鳞片,渡了干戈
打开的门里,俱是走出的佛
四面楚歌
大地拢出又一片慈悲
【编者按】◎天鹅之死:首先这首诗的立意很有感染力,前面的呈现非常好,有顺畅的诗感和渐次的发散,相较而言,结尾主旨提升显得不够有力,也许是作者有意营造别样的轻,使得诗歌更有羽升的生命力。◎鱼离开水之后:“穿过水,也被水穿过”即是身处时间长河的每个生命的写照,而鱼亦是时间的拔动者。诗者在这首诗里,对鱼这一意象与水的依附这一情境,很有带入感,其间嵌入的典故使诗意更绵长。同样,收尾还可再提升些。◎毛毛虫:立意巧,质感通透,脉络统一,整体下来节奏很好。这首诗中规中距,延伸的张力适度。“一对鳞片,渡了干戈”,一首诗歌,悟了境界。非常好的三首以物造境,以境渡世的诗。能看出作者的诗心和入世的悲悯。推荐诗友品阅回味,体验世间物生轮回。感谢赐稿,遥祝安好。【浪花诗语编辑·望雪】
回复1 楼 文友:风潇潇 2020-05-09 13:21:57
社长星夜编按,辛苦了,十分感谢敬茶。
2 楼 文友:怀才抱器 2020-05-09 06:48:48
又见一“天鹅之死”,急忙拜读。天空染的翅白,载云含雪而来,燕雀怎不失色!无需盛大的背景,只要一面池塘,几朵灰色的苇花,便可以起舞冬与秋。风潇潇老师的诗歌很唯美,唯美得让人读到了窒息,屏住呼吸,一口气下来,语流畅达,一泻千里。点赞。怀才抱器拜读,揣摩几点不一定对的意思,见谅。
回复2 楼 文友:风潇潇 2020-05-09 13:25:35
得老师如此美评,也真是醉了,美美哒。做梦也笑醒,哈哈。
3 楼 文友:习之乐哉 2020-05-09 08:59:25
在浪花诗语的诗的环境里,受诗的熏染,也略有感觉诗兴欲动了,翻动浪花遍有读诗的冲动。潇潇老师的诗很美,第一遍读了朦朦胧胧,第二遍看了望雪精彩编按和怀才老师的美评,读了才感觉潇潇老师诗的深奥,意境悠远,以物造静,表达通透。原来生命的绝唱用诗言诗语抒发是如此之美妙。读了,灵魂净化了。好诗还想读。
回复3 楼 文友:风潇潇 2020-05-09 13:39:10
习之老师每次都这么认真的留言和点评,真让人感动。特别高兴。谢谢老师,敬茶。
4 楼 文友:岚亮 2020-05-09 22:37:01
风潇潇社长,我真的不懂诗,只能为你点赞!
回复4 楼 文友:风潇潇 2020-05-10 05:10:03
老师不用这么客气
5 楼 文友:金佑重阳 2020-07-15 09:26:17
首诗《天鹅之死》以悲剧美的方式,运用赋比兴的手法,特别是设计了:白云、羽毛、苇花、雪花这么多白色的美好的事物来烘托诗人心中的神圣之物天鹅,以和黑色的燕雀形成鲜明的对比。这里面既有志向的对比,也有善恶的对比,爱恨的对比,是非的对比,美丑的对比,通过这些对比更加增加了天鹅之死悲剧美的艺术效果。这么多的白所象征的美好,居然还是没有斗过以黑为象征的邪恶。所以,天鹅,作为世间的圣洁之物,自然不愿同流合污,就像屈子投江一样,走向了死亡。然而,这死亡又何其壮美,河边的苇花,空中的雪花,飞扬的羽毛,死也要死得体面尊严美丽,不愿给世间留下任何不洁之物和不祥之物!整首诗可以用一个词来概括,那就是:圣洁壮美!

回复5 楼 文友:风潇潇 2020-07-15 12:05:39
谢谢老师深入细致的解读,很感动有人能读懂这首诗,把它蕴含的意义清晰的展露出来,还有什么比一个“懂”字更令人兴奋的呢。感恩有你,再次谢谢老师。