延学，这个被新冠病毒逼出来的新词，的确是一把双刃剑，让我忙碌的同时，也让我彻底清醒。相信，在它的帮助下，未来在陪伴女儿的路上，会更有质量。
　　 庚子年，正好是女儿的本命年，都说十二岁是叛逆期。我不以为然，觉得女儿从小听话，不会有叛逆期，对我来说女儿既然成长路上的伴侣，更是我无话不谈的朋友。盲目自信，让我在陪伴女儿的路上，走了很多弯路。
　　 开学报到时间被延缓，停课不停学。在这个过程，我陪着女儿按时完成老师布置的各项任务，包括锻炼身体在内，我沾沾自喜，认为女儿能够完成任务，已经十分不易，况且没有任何抱怨和拖延现象。停课不停学，定位在旧知识复习上，相对轻松和容易。再说不用到学校上课，对女儿来说，减轻了不少学习压力。女儿乐享其中，我也不用因为辅导功课而抓狂。一段时间，我完全信任女儿，能够独立完成作业，而且在没有得到允许的时候，绝不多玩弄一会儿手机。每次任务上传之后，便主动把手机交给我。
　　 当别的家长抱怨管不住孩子玩手机的时候，我像个旁观者一样，清醒地指导家长怎么管理孩子和帮助孩子管理时间。那一刻，我觉得教育，就是心灵的碰撞，完全是用一颗灵魂影响另一颗灵魂。所以，所有以暴力制止孩子玩手机的家长，我都苦口婆心地劝阻，并极力相劝家长和孩子好好相处，珍惜和孩子共度的学习时光。
　　 延学无期，复课无望。在完成一轮复习之后，终于接到网课学习新知识的通知。我又以满腔得热情投入到与女儿共同学习地状态里。前两天，下载安装各种软件，应用生疏，在和女儿共同的努力下，终于能够熟悉操作各种学习应用软件。学习到一些小技能，心中多了些许窃喜。第一个星期下来，几乎全程陪伴女儿听课，而且还和女儿讨论课上所学知识点。这种母女互动，让女儿有成就感，也让我觉得踏实。
　　 但是，女儿的世界，应该是学习为主。而我作为一个家庭主妇，主管一家人的方方面面，把精力都集中在女儿身上，导致家庭生活不平衡，爱人抱怨不已，婆婆因为我无暇分担，哭得稀里哗啦，而我自己的写作计划也已搁浅，所以，我必须把自己解放出来，让女儿自己学习。各归其位，各司其职。
　　 对于女儿的学习，我从来不敢完全放手，何况是在老师无法监管的条件下，我更应该做到及时提醒与管理。
　　 接下来，我给女儿讲清楚了，妈妈有妈妈的事做，不能天天全程陪同上网课。女儿高呼，终于可以独立上课了，并让我放心，她会按照老师的要求听课，完成老师交给的各项任务。我允诺，只要认真听课，保质保量地完成老师布置的各项作业，剩余时间自行安排。意见达成，女儿大喜。
　　 女儿在她的房间上网课，我做家务，读书写字，样样不落。爱人的抱怨声渐消，婆婆也收起了眼泪，而我也按部就班地进行我的工作。
　　 生活步入正规。我也享受到不用准时准点接送孩子，准备一日三餐的自由。
　　 真正改变我的还是那一次，我无意闯进女儿的房间，女儿神色慌张，快速点击手机触屏。我断定，她没有好好学习，佯装生气地瞪着眼睛问她，是不是玩游戏了?她满脸通红，一再保证没有玩手机游戏，并把手机交给我让我检查。
　　 我接过手机，查看浏览痕迹，女儿的确没有玩游戏。我放心了，于是退出房间，让她安心上课。
　　 女儿从来不会撒谎，可是她神色那么慌张，说明心中有鬼。我虽然退出了房间，可是心却被女儿的神情拽住。我在想，在进女儿房间之前，女儿拿手机到底在干什么?手机微信、QQ，我在电脑版同时登录，如果应用这两个软件，我电脑都会有显示，而在她单独与手机相处时，我的电脑没有显示微信和QQ有动态。说明她没有玩微信和QQ。手机里没有任何游戏软件，她是不敢下载的，再说我查看手机时，确实没有新的软件。可是女儿究竟为什么慌张?
　　 我再一次，走进了女儿的房间，要求打开房门上课。女儿以客厅太乱，不愿打开房门。以我对女儿的了解，里面一定有猫腻。
　　 由于上课期间，女儿不敢离开腾讯会议，老师的话，在女儿那里如同圣旨，所以我断定腾讯会议上课时，女儿是不敢乱动手机的。但是学习通的课程，老师是没有办法监督的，只能靠观看视频时长来判断，只要想玩手机，办法肯定会有的。
　　 之前女儿在学习通里学习，我一直陪同，所以也能找到一些规律。看完视频，还有简单的问答，只要题目完成，学习任务就算完成。我陪同她上课，总是在25分钟之内完成，而她单独上课，有时需要40分钟，甚至更长时间。她一定是在用手机做与学习无关的事。
　　 知女莫若母。我再一次陪同她上课。她胆子大起来，要教我一些网络常识，比如听音乐、看短视频，这些平时我都不用的百度功能，全被女儿网课期间开发出来。至此，我才明白，女儿虽然没有玩游戏，但是也没有把精力集中在学习上。
　　 于是，课桌被搬进了客厅。这样我进进出出，都能看到女儿上课的状态。果然用手机上课时间大大缩短。
　　 直到今天，网课即将宣告结束，女儿的课桌依然在客厅。
　　 回过头，说说我自己，在延学期间，我的心路历程，可以说是一个母亲的蜕变过程。
　　 我引以为傲的母女关系即朋友关系，只是表面的。女儿的成长期，不只是身体的成长，更是一种挣脱限制自由羁绊的叛逆期，这点我必须清醒地认识。女儿不是我的附着物，而是一个独立的思想个体，但凡把女儿当作我的一部分的想法都是错误的，是不切实际的。
　　 教育，说到底在“育”上，的确是用一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，用一颗灵魂影响一颗灵魂，但是绝不能忽视“教”字。女儿在成长路上，她尚且不能正确把握航向，需要我不断地修枝剪叶。在教育的过程，教会她一些知识和方法。甚至，需要一些强制手段。
　　 延学期间，我看到了老师的辛苦，也看到了孩子的不易，更是体会到了做家长的重要性。
　　 我一个保姆式的母亲，应该转换角色，去适应女儿成长过程中那些挣扎，并顺势利导，爱中有严，严中有宽，宽中有紧，紧中有暖。以便她更好地成长。
　　 相信，通过延学这段时间的陪伴和反省，在以后陪伴的过程中会更有策略。
　　 对凡事都是一分为二的这个哲学命题。在延学后期我深以为然。
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