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编辑推荐 【晓荷】践行文艺轻骑兵,在路上(报告文学)


作者:若萦 秀才,2150.00 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:147发表时间:2020-06-30 08:49:29

2019年8月5日早上,阳光明媚,文学进社区——清风社区暑假公益课第一课时。我带着一个内装有“红色文字轻骑兵——作家小分队”红旗的大信封和备课资料,特意提早一小时到达清风社区办公楼,只想做好开课准备。由于不知清风社区的具体位置,我已提前一天实地“考察”,确定目标所在地。清风社区办公楼位于江滨路西段,比邻西江畔,因包公祠在管辖区内,所以由此得名“清风社区”。社区办事处八点半上班,公益课堂九点正式开始,我趁这时间空挡,迎着阳光,到河堤绿道走走,来江边看看水流、舟泊、船往,心境豁然开朗。我热情饱满地准备迎接一个与社区孩子们共同学习并快乐着的暑假之旅!
   一
   八点半,我回到社区办事处,清风社区负责人朱书记热情地接待并安排人员带我到社区文化室。走进门发现文化室的正前方横挂一个闪烁着红色电子屏幕,醒目地滚动着“文学进社区·肇庆作家公益作文讲座”活动字样。我把“红色文字轻骑兵——作家小分队”的队旗取出来,并悬挂正墙上。转身发现,两排学习桌椅已陆续坐满了年龄大小差异的孩子们。随着朱书记热情洋溢的开场白,小伙伴们的热情就是呼唤我的诗和远方!
   这期暑假公益课从8月5日起持续三周,每逢周一、三早上9:00~10:30分进行,共六个课时。目的是丰富充实孩子们的暑假内容,培养孩子把阅读成为习惯,把写作成为快乐事。
   我发现眼前的二十多个孩子年龄参差不齐,差距不小,个别孩子顶多像刚读一年级,个别孩子像读中学。于是,我首先来个活跃气氛的互动,让大家作自我介绍,例如:我来自那间学校?我今年多少岁?正在就读多少年级?个人的兴趣等等。课堂上的互动非常必要,可以通过积极主动、性格活跃的孩子带动那些胆怯怕事的孩子的能动性。我先让几位热情高涨的孩子先开个头,随着掌声不断响起来,接着慢慢地举手的孩子越来越多,也越来越积极了。难免也有几个始终胆小的小孩子,胆怯生生地左顾右盼地看着其他同学,也偷偷地看着我。我就一个个鼓励请他们站起来,大胆地说出来。
   社区课堂的孩子,年龄差异和年级不同的问题,我早已有预知,并有所准备。这第一课时的课堂内容,我安排了《习作常见的问题》这课题。我一一列举孩子们日常在写作上常遇到的问题,以及各种常见现象,让他们产生共鸣。例如,提起作文就害怕!看到作文题就头疼,不知写什么?不知该如何写?为什么会离题?不会写开头,不懂结尾等等。孩子们都像被说到心里去了,一致认为:“写作文,太难了!”带着这些问题,我跟他们一起找原因和对策。首先,引导孩子们学会读题和审题,搞清楚题目的要求,了解题目说什么?要求是什么,究竟是写人?写动物?写植物?写物件?写事?等等。另外,当对文章无从下手的时候,首先从自己出发,从自己的亲身经历入手,通过自己引申到身边熟悉和经历的人、事、物。记住,自己就是最熟悉、最好的写作材料。
   为了更好地给这批年级差异大的孩子们合理安排好接下来的五个课时的内容,我布置给孩子们的课后作业是用自己的语言写一篇自我介绍,以及写出自己希望在这期公益课堂上学什么,需要我在哪方面帮助他们。
  
   二
   周三是第二课时,我提早十五分钟来到清风文化室。已有多个孩子和家长在等候,他们都很热情地跟我打招呼。让内心忐忑的我,原担心周一第一课时的效果是否能让孩子们认可接受,此刻心里感到踏实而暖暖的。
   孩子们早早就来到文化室,而且一个个进门第一时间就把上一节课后作业放到我的桌面上。上课时间到了,出乎意料,到场学习的人数自动增加,幸好我已准备足够的课堂资料和活动材料。由于孩子们基本都是小学生,个别是初一学生,这个课时我带给孩子们的课题是《如何写好记叙文》。这文化室就设在路边,门口朝东,八月猛烈的阳光每天从早上就晒进门口,占领四分之一的课室。文化室本来空间不大,没有空调,没有户外活动场所。然而,这个课堂,这群来自很多不同学校、不同年纪,最小一年级,最大初一的学生,上课非常认真、积极,互动效果很好,带给我很多意外惊喜。
  
   三
   这期公益课堂课程计划中安排这课时讲如何“写人”。上周第一课时我布置给孩子们的课后作业是用自己的语言写一篇“自我介绍”。我把收集到的作业认真看了,计划今天堂上,把孩子们的文章写得好的和写得不到位的逐一讲评。我结合孩子们的“自我介绍”,引导孩子们怎样把“人物”写好。让孩子们从自己的身材外形、个性特点、兴趣喜恶等方面着手,然后根据这些个人特点分享有关自己的小故事。交来的作业中,个别孩子的自我介绍还真的写得非常精彩!孩子们,真的太棒了!
   有人说,如果把兴趣融入工作,那是一个享受幸福的过程。我真的感受其中的乐趣!
  
   四
   时间很快,不知不觉已完成三个课时的课程了。第四课时,计划中安排讲如何“写物”。上一课时结束,我建议孩子们今天在来上课的路上有遇见鸡蛋花,请捡拾带过来。早上,两个小姑娘一见我就给我两袋新鲜捡来的鸡蛋花。真的感谢她们!其实,我自己也清早预先准备好了两种不同的鸡蛋花。课间,我先让大家观察两种鸡蛋花的形状、颜色、味道、分享用途的差异。接着,堂上给孩子们做实验,观察胖大海在实验前后,形状、颜色、味道等方面发生的变化,并让孩子们试喝泡胖大海的水,告诉他们胖大海的药用价值。然后,引导孩子们把看到的,闻到的,摸到的,听到的相关物品的特点,用自己的文字写出来。
   城西清风社区辖区内大部分都是解困房区,部分是历代水上生活的疍家人家,部分是外来人口落户的民工人家。这里的孩子,不同于我平时接触市区名校的孩子娇气和好胜,我感觉他们特别纯朴、好学。我清楚,当下很多家庭教育都被“不让孩子输在起跑线上”这理念推着走,有条件的家庭,不管是周末或是假期,都把孩子送到很多不同的培训机构补习和课外辅导、兴趣班等等。不管孩子是否乐意,孩子的课余空间都被填得满满。然而,在社区举行公益课堂,到场学习的很多孩子的家庭,要么是经济条件不允许,或是家长根本有心无力等等。不管家长或是孩子,都会很珍惜社区这些活动的机会,希望这样的公益课堂能带给孩子们帮助。对于学习,我一直坚持“我要学!”与“要我学!”得出来的学习效果是截然不同的,那是“事半功倍”与“事倍功半”的区别。
   这天,是一年一度的七巧节。我提前准备好剪纸制作材料,打算给孩子带来惊喜。“我们的节日——七夕(七巧节)”,我要带领孩子们一起学习我国传统节日文化知识,让孩子们自己动手做剪纸手工。我教孩子们每人亲手用彩色卡纸剪一双天鹅灯笼。不管男孩女孩,都兴趣盎然,开心得不得了。我们共同度过一个别开生面的七夕。
  
   五
   由于上星期布置作业给孩子们,早上我想早点过去,在上课前快速浏览一下孩子们的作文。然后根据作业完成情况评说一下。但是,我发现每次总有比我更早来到文化室的孩子。而且,每一个孩子进门都是第一时间交作业到我桌上。每节课互动,孩子们都特积极踊跃。他们还有一点让我感动的是,每次我一进门,他们都会主动地喊“老师早!”下课时,他们会大声说“谢谢老师!”这些孩子们留给我太多的微而美妙的印象!
   今天的社区公益课堂,我计划是讲如何写“事”。提前一晚,我准备好四张纸条,一是“一次郊游”,二是“第一次煮饭”,三是“愉快的一天”,四是“一次校运会”。积极乐于互动的孩子们踊跃地举手,我随意请了两男两女出来,任他们选一张,然后打开,分别按着自己手上的题目,说说自己看到题目会如何写。其中,最让我惊讶的是第一位抽题的女孩,她抽到的是“愉快的一天”。我问她,这愉快的一天是在哪里发生?跟谁一起?干什么?她想了想,笑着说:“市场”“和弟弟一起”“卖菜!”这就是她印象中愉快的一天!自从来到这个社区上课,我接触到这些孩子,发现他们相对特别纯朴、好学。他们来自很多不同的学校,但都不是市内的一线好学校,是普通的小学、高要的镇里小学、市郊私立走读的学校等。我突然明白了,为什么有些原在城里教书的老师到偏远地区义教以后,甘愿留在那里继续,或许就是感受到那份淳朴与对知识的渴求。
   因为爱,所以爱!这天,我写了一首小诗。
   《愉快的一天》
   我可以想象一个小天使心里的
   愉快的一天。就像
   清风摇曳一串铃铛
   响遍很多很多梦想的地方
   做着各种各样美满的梦
  
   她笑着告诉我——
   在市场,和弟弟一起
   卖菜
   2019.8.20
  
   六
   这天是社区公益课堂的最后一天,可爱的耀心一见我就塞给我一小卷,笑着说:“老师,送给你的!”。一会儿,她又走过来说:“老师,你回家再看啊!”我答应了。后来,回到家打开纸条的文字,读着读着已泪流满面!爱你!我的小甜心!(上一节课,她回答我的“愉快的一天”,已经带给我很多的感动。)临别之际,她再次带给我美好的回忆!我万分感恩所有的遇见!
   这次社区公益课堂,我认识了两对姐弟,一对是以在市场卖菜为乐的耀心姐弟,还有这石家姐弟,姐姐叫“大石头”,特爱写作,她把“自我介绍”写成微小说了,棒棒哒!弟弟叫“小石头”,积极好学,是课堂上的活跃分子。他们都非常优秀!我跟她们都成了好朋友!更让我难忘的是石家姐弟的父亲连续多天到场与孩子们一起听我讲课,同时还在课堂上做笔记。他真是非常难得的孩子的好榜样!
   8月21日,“文学进社区·肇庆作家公益作文讲座”端州区城西街道清风社区暑期活动完满结束。这是肇庆市作家协会按照市文联的统一部署,为弘扬"爱国、为民、崇德、尚艺"的文艺界核心价值观,践行《中国文艺工作者职业道德公约》,我作为一名“文艺轻骑兵”2019年暑假期间被安排到端州区城西街道清风社区文化室,为社区学生讲授作文公益课。我分别以《习作常见的问题》、《如何写好记叙文》、《写人》、《写物》、《写事》、《想象作文的分类与写法》共六个课题内容与孩子们一起学并快乐着地度过一个有意义的暑假。
   “文艺轻骑兵”本着“接地气、传得开、留得住”的文艺创造理念,将文艺发掘于基层、创造于基层、服务于基层,通过寓理于情、寓教于乐的表现形式,不但给观众送去欢乐和文明,传递了党的声音和关怀,还让充满“地气”的文艺展现出不一样的时代魅力。
   每年春运的暖流行动,每期到各市县区的文艺进乡村、进社区等活动,都会看到“红色文艺轻骑兵”的红旗飘扬在路上。我要带上“红色文艺轻骑兵——文学小分队”的红旗继续上路,通过微力积极参与到基层社区服务民众,这是每一位“文艺轻骑兵”光荣使命和应尽的职责!文艺轻骑兵,一直在路上!

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【编者按】这篇文章的第一段简要概述了作者走进“清风社区”,用积极饱满的热情准备与社区孩子们共同学习并快乐着的暑假之旅!在后文里,作者详述阐述了这场活动的经过。通过这次的社区公益课,作者文末点评其重要意义:“文艺轻骑兵”本着“接地气、传得开、留得住”的文艺创造理念,将文艺发掘于基层、创造于基层、服务于基层,通过寓理于情、寓教于乐的表现形式,不但给观众送去欢乐和文明,传递了党的声音和关怀,还让充满“地气”的文艺展现出不一样的时代魅力。作为一名“文艺轻骑兵”,作者由衷地感到了使命的光荣和担负的意义!欣赏佳作推荐共赏。【编辑:叶华君】

大家来说说

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1 楼        文友:叶华君        2020-06-30 08:51:17
  从这篇文章里,让小编真切感受到了一个“文艺轻骑兵”的积极投入和尽心尽责,令人肃然起敬!问好作者,感谢赐稿晓荷。期待更多精彩!
叶华君,简阳市作协会员,成都市简阳市草池镇人。我只是一个普普通通的农民工,我有一颗善感而质朴的心,我爱我的家乡我的亲人!QQ1052430610
回复1 楼        文友:若萦        2020-06-30 16:27:07
  万分感谢叶老师费神用心编评。遥握!心怡!
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