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编辑推荐 【绿野征文夏天里的故事】浅谈青少年教育(随笔) ——用市场化手段改革教育能达到育人的目的吗


作者:笔痕心曲 童生,507.10 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:845发表时间:2020-08-06 09:33:22

我们的学校教育目标是德智体美劳全面发展。国家要富强、社会要富足、人民要富裕,这就需要解放生产力、发展生产力;而生产力三要素当中的人,是最积极、最活跃的主要因素,因此培养人、提高人的素质、发挥人的主观能动性和创造性,把人的智慧潜能开发出来,是任何国家、任何社会、任何家庭培养人、造就人的第一需要。从这个意义出发,我们来谈谈当前的教育:
  
   一、不能把学校推向市场
   学校不是商品交易场所,如果以营利为目的,让学校发财,那么那些特困生还能读起书吗?那些出生在贫困家庭的优秀人才或者是国家栋梁之才岂不是被拒之门外,白白地浪费了吗?更有甚者,推行私立学校,把有钱的垃圾生也收进其中,(如果是外国生、挣外国钱还可以)对品学兼优的特困生是一种亵渎,心理落差、怨恨父母,引发社会积怨。学校是教书育人的地方;我们的社会主义核心价值观提倡公平公正原则;在以人民为中心和人民至上的国度里此类情况不好解释吧?
   教师,不是商贩。教师想发财,可以弃教从商吗,不要把心放在办补习班收费上。更有甚者,课堂上不认真讲授,课后回家再办补习班收费,从中渔利。老师动心思收拾孩子自然有些手段,否则,怎么管理孩子呢?这样,那些交不起补习费的贫困家长叫苦不迭、怨声载道。把教育产业化、把师生关系金钱化,教师要当资本家怎么得了;在共产党领导的社会主义国家里,与法、与理、与德都说不通啊!
  
   二、用分数评价孩子成败不可取
   德智体美劳是我们培养学生的目标,也是教育的基本方针。
   建国七十年来,我们左右摇摆、曲曲折折走了不少弯路;有正确可取之处、也有失误难言之隐。围绕着培养什么人的问题,专家学者、领袖平民关心倍至,多少年、多少人争论的面红耳赤喋喋不休;甚至,搞群众运动,“谈什么白专、红专道路问题”防修怕变,上山下乡再教育;结论是:普遍认为德育放在第一位、智育放在第二位;可是在家庭、在学校、在社会的生活实践中,往往把成绩、分数和考取什么学校都排在第一位;德智体美劳说起来在理、讲起来在行,动真格的还是把智育放在第一位;说起来重要、行起来不要。培养在政治领域里领袖、领导这样的人才,他们总揽社会前进方向、发展速度、兴衰成败固然重要;培养在科技领域专家教授固然也重要;无论自然科学还是社会科学人才都重要。但是,当兵打仗的、工匠耍艺的、种地产粮的、经商赚钱的、经营企业的,也都是社会不可或缺的力量,也应该说,他们也重要。可是那些望子成龙的人,何时想过,让子女当生产劳动者,到社会实践当中去,摸爬滚打、到艰苦地方去锻炼、到战场上冲杀,做革命英雄、做劳动模范呢?做英雄、当模范,也是党和国家的需要吗,而且,是光荣的吗!民族呼唤英雄、人民崇拜模范;教育子女树立正确人生观和价值观不应该这样吗?试想,一个民族没有自己的英雄模范,那他还称得起伟大吗?因此,我们说,德育,是立人之本。小到关乎每个人和家庭、大到国家和民族;所以,在这里,我们还是要重点强调德育的重要性。然而,智育往往与天赋相联系,有才无德干坏事、有德无才干小事、德才兼备干大事;成人在家庭、成才在学校、成功在社会,这也是实践中总结出来的真理。我们有些家庭,在名利化压力的驱使下,不顾子女天赋的客观事实,无限度地迫使孩子追求成绩、分数,采取虐待、蔑视、挖苦等手段贬低孩子,使许多青少年及其儿童心理创伤、心患疾病、直至抑郁;他们认为自己是失败者,在家庭有一种难以忍受的抛弃感,这精神枷锁时刻在缠绕着孩子,从大学、中学、小学都有自绝生命的案例,这难道还不引起家长的警觉和有关部门的注意吗?人才者不在分数高低,没进大学门槛同样可以成名成家,各行各业都有这样非凡人物;关键是你有没有凌云之志和发现自己天赋及敢于和善于挖掘自己才华的志向与勇气。总之,历史是有志者书写的,培养孩子良好道德品质是育人的第一步,同时,也是关键的一步。
  
   三、教育改革值得商榷
  
   学校的主体是教师,尊师重教古今中外都十分重要。特别是现代社会,自然科学高度发达;社会科学如此文明,那有不重视教育的道理。国家的富强在于工业化,而工业化的前提是科学技术现代化,说到底科学技术现代化的基础却是教育,因此,国家要强盛,使命性地把教育推向历史的前台;这是现代文明社会的主要标志,无可厚非。但是,教育要发展,教师是关键。教师的为人,师德师风是古今关注的话题:“师者,所以传道、授业、解惑也。”《韩愈师说》教师的第一使命就传道、讲德、育人、教授知识,助力孩子们成长;在这个领域,我们两千多年就有圣达贤师孔夫子;有经、有传、有名言;可是,我们改来改去,把教师沦为商贩,把学生做一种资源进行掠夺,金钱化,把学堂这块教书育人圣洁的净土,搞的杂草丛生,乱云飞渡,玷污了这块鲜花盛开的地方;让幼小的心灵蒙上价值观、人生观的阴影,那天真无邪和师者的道貌岸然;从金钱魔爪伸向学生那一刻起,师严道尊也就荡然无存了。这难道是讽刺吗?实事就发生在我们身边。老师调进城里要送钱、农村孩子进城求学要送钱、补习要花钱。总之,金钱,象鬼推磨一样,在教育这块净土上飞转;象久不凋谢的鲜花迎风绽放。市场化、产业化、金钱化、名利化,象魔鬼一样缠绕着我们的教育,使我们的德育工作举步维艰。教育怎么改,值得商榷?
  
   建议:
   1、把尊师重教政策,再提高一个档次,让教师过上社会中上等生活,不再清贫,让他们断了发财梦,违者,开除教育。
   2、在农村、特别是边远山区教师增加补贴。到农村学校轮岗教师增加补贴,让他们表里安然,还以公平,发挥才智。
   3、农村学生进城读书是敞开、是关闭?要做明确界定。用制度、纪律或政治、经济手段是可以解决的问题,不要态度暧昧或模棱两可;引来的是人际关系腐臭味,无益于孩子们身心成长。
   4、农村学校今后是走是停?必须决断,给政策、给方法,采取措施,否则,资源浪费、人才浪费、资金浪费;国家受损。
  
  

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【编者按】语言流畅,条理清晰,中心明确。我们的学校教育目标是德智体美劳全面发展。国家要富强、社会要富足、人民要富裕,这就需要解放生产力、发展生产力;而生产力三要素当中的人,是最积极、最活跃的主要因素,因此培养人、提高人的素质、发挥人的主观能动性和创造性,把人的智慧潜能开发出来,是任何国家、任何社会、任何家庭培养人、造就人的第一需要。从这个意义出发,我们来谈谈当前的教育。学校的主体是教师,尊师重教古今中外都十分重要。特别是现代社会,自然科学高度发达;社会科学如此文明,那有不重视教育的道理。国家的富强在于工业化,而工业化的前提是科学技术现代化,说到底科学技术现代化的基础却是教育,因此,国家要强盛,使命性地把教育推向历史的前台。推荐阅读,问好作者,感谢赐稿绿野文学社团,祝福创作愉快,佳作连连。【编辑林科】

大家来说说

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1 楼        文友:铁禾        2020-08-08 23:39:33
  我看到高考出来的学生,一个个都戴着眼镜,这就是学校的教育!
铁禾
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