我的教师节
　　
　　 第一个教师节那一年，我19岁，是当老师的第二个年头。
　　 那一天，我讲课的照片刊登在唐山劳动日报头版头条。校长把报纸，和我讲课的大照片，亲手镶嵌在学校大门口的橱窗里。照片上的我是齐耳的短发，一脸的稚嫩，身体略略前倾，右手伸出食指放在胸前，好像在和学生说着悄悄话。我面前是一排排黑色的木质双人桌，陈旧，但很整齐。那就是我的三尺讲台，我对着桌子在试讲，身后水泥黑板上写着课题：《鸬鹚》，正楷，端正、紧凑、有笔峰、有质感，那是校长手把手教出来的。那一节课，我代表我们县参加全市教师大比武，得了第一名，校长在全校大会上表扬了我。那是1985年9月10日，全国教师迎来属于自己的第一个教师节，从此，一年一度的教师节成为国家表彰教师功绩、提倡社会尊师重教的节日。刚参加工作就过节，还是第一个教师节，感觉太幸福了!当时，学校还没有专门的会议室，开会就在离大门口最近的教室里。教室的地面是水泥板，亮得能映出人的影子。老师们聚在讲台上，个个面带喜气，或抱或拎，拿的是学校发的教师节纪念品——8元一床的腈纶毯子。那时候我每月工资37.6元，这个纪念品绝对算大件了。校长当时做小学教师工作已近30年了，他激动地说：“在首届教师节到来的时候，我深深感到，做一个小学校长肩上担子很重。教学生不仅是传授文化知识，更重要的是要教育他们爱国家、爱人民，使他们成为德智体全面发展的人才。”校长告诉我们，教师节从提案的最早提出，到提案的最终通过，前后经历了5个年头。教师节的设立成为我国教师地位不断提升、教育事业进入一个新发展阶段的标志性事件。
　　 第二个教师节到了，一年的光景，我的头发长长了，梳个小马尾，一身白色长裙，胸前佩着红花，走上红毯。
　　 1986年，我获得河北省“优秀园丁”荣誉称号，全省表彰，我是最年轻的那一个。
　　 “向你们学习！向你们致敬！”
　　 一群花儿一样的少年，右手摆动着一束束塑料花，整齐列队，锣鼓齐鸣；记者举着相机，镜头上方的方形灯罩一闪一闪的；司仪手里拿着高音喇叭，指挥着千人教师队伍。我们获表彰的教师走在最前面，白色上衣、蓝色裤子，精神抖擞。省领导站在礼堂高高的台阶上，向我们挥手，为我们鼓掌。那阵势，让人好有仪式感。那一天，全省优秀教师代表欢天喜地过节，会上不仅有经验介绍，还有文艺联欢。省领导开场致辞：“你们孜孜不倦言传身教，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，全国人民感谢你们！”台下掌声响起，经久不息。优秀教师代表发言：“弟子事师，敬同于父。尊师重教是我国的优良传统，近代以来，曾有过以6月6日、孔子诞辰日、五一劳动节作为教师节。民国时期，教师生存状况艰辛。特别是中小学教师的待遇菲薄，生活得不到保障。陶行知先生曾经创作了一首《教师节歌》，反映了教师职业的艰辛，歌中写道：去年六月六，小孩骇得哭。今年六月六，宝宝多幸福。去年六月六，板凳黏屁股。今年六月六，满身汗如雨。去年六月六，死书不再读。只做活学问，越做越不足。年年六月六，先生自种谷。肚子饿起来，喝碗绿豆粥。年年六月六，先生进地狱。地狱变天堂，众生自成佛。”
　　 台下传来笑声和小声的唏嘘，我分明感觉到自己的眼眶发热，有雾气遮挡了视线。
　　
　　 教师节背后的故事
　　
　　 关于教师节，我们记住的不只是这样几个年份：
　　 1931年5月，上海大夏大学教育学院教授邰爽秋、南京中央大学教育学院教授程其保和南京一中校长李清悚等人联络南京、上海教育界人士，在中央大学集会并发表《教师节宣言》，议定每年的6月6日为教师节。虽然这只是个民间节日，始终没有得到政府的承认，但在当时影响很大。中国共产党非常重视教育事业，据《解放日报》报道，晋察冀边区行政委员会决定纪念“六六”教师节，拨发奖金2000元，奖励模范教师。冀中行署也发出《纪念“六六”教师节的指示》，表示“纪念‘六六’教师节，总的精神是要求提高教师地位，提高教师业务水平，使教师安心于教育事业，耐心地培养革命的后一代。”
　　 1938年，陈立夫出任教育部长后颁布了《教师节纪念暂行办法》，将8月27日孔子诞辰日定为教师节（注：目前通行的孔子诞辰日为9月28日），以唤起全社会尊师重教。1939年8月27日，法定的第一届教师节来临时，教育部规定了纪念办法，其旨要为：各界悬旗纪念庆祝；组织报告会，演讲先圣孔子及历代师儒言行事迹；教育部以全国为范围，省市县以各自辖区为范围，表扬卓有劳绩的优良教师；发表得中奖学金之学校名单；各校或联校举行教师游艺会、成绩展览会；改善教师待遇；社会各界、学生家长向教师致感谢函，祝贺节日；小学生及其家长至教师家慰问，祝他们健康长寿；师生放假一天，等等。但因当时已进入全面抗日战争时期，山河破碎，学校流徙，这个教师节未能在全国推行。
　　 新中国成立，恢复6月6日作为教师节，各级教育行政主管部门根据实际情况自行组织庆祝活动。
　　 1951年，全国教育工会成立，人民教师被确认为工人阶级的一部分。4月19日，当时的教育部长和中国教育工会主席发表书面谈话，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。教师节与“五一国际劳动节”合二为一。
　　
　　 “臭老九”时代一去不复返
　　
　　 百年之计，教育为本。
　　 但由于在20世纪六七十年代，教师被贬为“臭老九”，社会地位一度极为低下，殴打教师的各类事件时有所闻。
　　 20世纪70年代末期，周建人、叶圣陶、冰心等民进老一辈领导人曾多次撰写文章、发表谈话，呼吁和倡导在全社会树立尊师重教的良好风气。
　　 1980年，全国教育工会开展“庆教龄”等一系列尊师重教活动，提高了教师的政治、社会地位。然而，全社会对尊师重教还没有形成良好的社会风气。一些民进界全国政协委员们意识到：要真正提高教师的社会地位，应该在新中国重新设立教师节。以提高教师的社会地位，改善教师待遇，让教师受到全社会的尊敬。
　　 1981年11月，在全国政协五届四次会议上，民进界17位全国政协委员联名提交《建议确定全国教师节日期及活动内容案》的提案，建议设立教师自己的节日。提案中鲜明地指出，“尊师重教远没有形成一种社会风气。”17位提案人分别是：徐伯昕、吴贻芳、史念海、李霁野、张明养、叶至善、徐楚波、郑效洵、马力可、霍懋征、葛志成、方明、巫宝三、张景宁、叶圣陶、雷洁琼、柯灵。提案的理由是：“教师担负着培养四化建设人才的重任，应当享有崇高的社会地位。”
　　 在中国科协第二次全国代表大会上，中央领导正式提出了尊师的问题，指出尊师，不仅是学生的问题，整个社会的成员，所有学生的家长，特别是各级政府的负责人都要尊师。
　　 在“六一”茶话会上，中央领导指出：要使人们逐步懂得培养人是建设社会主义强大祖国事业的一个极为重要的组成部分，懂得关心教育工作和关心教育工作者的重要意义。“但是尊重教师远没有形成一种社会风气。殴打教师的事件仍时有所闻。广大教育工作者真正树立以教书育人为终身职业的思想也还不普遍。现在儿童有儿童节，青年有青年节，我们认为培养他们成为社会主义宏伟事业接班人的人民教师也应该有教师节。”
　　 改革开放，教师节的设立提案提出办法：“一、教师节的日期可定在四月一日或六月六日（原教师节日）。二、节日活动的内容：1.学习和宣传党的教育方针，表彰一些贯彻党的教育方针好的学校和个人。2.提倡教育科学的研究，开展学习和宣传我国古今教育战线上先进人物的教育思想和先进事迹，鼓励广大教育工作者探讨我国自己的教育学、心理学、教学法。3.交流教育、教学的先进经验，树立先进典型。4.开展尊师爱生活动，形成社会主义的新的师生关系，教学相长，共同提高教育、教学质量。5.开展全社会的尊师活动，树立教育工作者的事业感、责任感、光荣感，真正做到热爱自己的工作，尊重自己的事业，豪情满怀地献身于我们未来的主人。”这些教育文化界的知名人士认为，尊师重教不仅仅是学校和学生的问题，也是整个社会不可推卸的责任和义务。第170号提案的主要发起人及撰稿人是方明。方明当时担任全国教育工会主席、分党组书记、民进中央常委。该提案提出后不久，1981年12月，方明和时任教育部副部长张承先同志一起在“全国中小学工会思想政治工作会议”期间，向习仲勋同志提出建立教师节的建议。习仲勋听后指示写报告请示中央。
　　 1982年4月，教育部党组和全国教育工会分党组联合签发的“关于恢复‘教师节’的请示报告”送交到了中央书记处，提出以马克思的诞辰日5月5日为教师节。
　　 1983年6月，在全国政协六届一次会议上，民进界别的19位政协委员再次联名提出《为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚，建议恢复教师节案》。这些建议受到中共中央和有关政府部门的高度重视。全国政协审查的意见为：“建议由中共中央宣传部会同教育部研究办理。”同年9月，中宣部办公厅致函教育部办公厅，经研究政协一次会议关于设立教师节的提案，同意恢复教师节。
　　 1983年12月，由时任教育部部长何东昌和方明共同签发的教育部党组和全国教育工会分党组《关于恢复“教师节”的请示》送中央宣传部。
　　 1984年10月，万里、习仲勋等中央领导对教育部党组和全国教育工会分党组的请示圈阅。
　　 1984年12月，教育部党组和全国教育工会分党组也再次将“关于建立‘教师节’的报告”
　　 送中央书记处并报国务院，提议确定每年9月10日为教师节。
　　 1985年1月，国务院总理在第六届全国人大常委会第九次会议上提出建立教师节的议案，21日，会议通过决议，确定每年的9月10日为教师节。
　　
　　 总书记致敬第36个教师节
　　
　　 第36个教师节，尊师敬教蔚然成风，总书记这样礼赞“好老师”：
　　 好老师，人生之幸运。
　　 “教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”2014年教师节前夕，同北京师范大学师生代表座谈时，习近平回忆起学生时代，饱含深情地感念师恩。
　　 好老师，立教之根本。
　　 2014年5月，在给河北保定学院西部支教毕业生群体代表的回信中，习近平说：“你们响应国家号召，怀着执着的理想，奔赴条件艰苦的西部和边疆地区，扎根基层教书育人，十几年如一日，写下了充满激情和奋斗的人生历程。你们的坚守、你们的事迹，令人感动。”
　　 2015年9月9日，习近平给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信，指出“发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣”。
　　 2018年8月30日，在给中央美术学院8位老教授的回信中，习近平说：“耄耋之年，你们初心不改，依然心系祖国接班人培养，特别是周令钊等同志年近百岁仍然对美育工作、美术事业发展不懈追求，殷殷之情令我十分感动。”
　　 好教师，民族之希望。
　　 “好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。”2014年教师节前夕，习近平同北京师范大学师生代表座谈时，对好老师提出了明确要求。
　　 2020年9月9日，习近平在向全国广大教师和教育工作者致以节日的祝贺和诚挚的慰问时指出：“今年是全年建成小康社会、决战脱贫攻坚之年，全国广大教师用爱心和智慧阻断贫困代际传递，点亮万千乡村孩子的人生梦想，展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。”
　　 教师节，让我们和总书记一起，向好老师致敬！