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编辑推荐 【文采】久抱诗书方入境 初谙笔墨始修心(杂文)


作者:孙彩文 举人,3001.38 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:2860发表时间:2020-09-27 07:58:55

本周对联的教学妙趣横生,短短几个字,常常涵盖千言意韵。最快意的是文字里的意境,当得与天下人共品:
   身比闲云,月影溪光堪证性;心同流水,松声竹色共生机
  
   01
   拾趣对联。
   对“对联”感兴趣,源自“唐山阅读行动”每日一联,昨日已是第1293联,内容如下:
   上联:繁星占尽西江月(平平仄仄平平仄)(张琳亚)
   下联:
   1. 独月吟绝水调歌(李洪义)
   2. 绿水平增一叶秋(伯 俞)
   3. 碧水吟穷陌上桑(孙彩文)
   4. 皓月独怜一剪梅(康玉洁)
   5. 旭日呼来鹊桥仙密雨堆空下水船(骆礼鹏)
   6. 红梅映照漫天雪(桑春花)
   7. 静月吹残碧玉箫(张清生)
   8. 细雨淋湿陌上花(姚继娟)
   9. 好雨吟开木兰花 (南瑞华)
   10. 落雁飞别鹧鸪天(张淑辉)
   对联历史悠久,流传广泛,是体制短小,文字精炼的一种文学样式。漫漫文学道路上,对联恰似一条永不停息的小溪,流入中华文学璀璨的历史长河中,也流入我的心中。
   生生不息。
   我了解对联,是从春联开始。“新年纳余庆,嘉节号长春”便是后蜀君王孟昶留下来的,据说是最早的春联。指缝太宽,时光太瘦,一辈子总是太短,而流传于其间的,是那生生不息长久不衰的国粹,是熠熠生辉的中国文学史,是两行对仗的独特的文学样式。
   文化回归。
   对联走进高考,不记得是哪一年了,最早的,我了解到的是1932年清华大学出的一道入学对联题:出句“孙行者”对句呢?当时有考生巧对为“胡适之”,也有对“祖冲之”,至今还传为美谈。2004年,高考语文试卷中出现了对联题,当时大家说这是传统文化的回归,自那以后,对联试题成为高考语文试卷中的常客。
   愉已阅人。
   还记得有一次品联,有副对联这样写道:“水清鱼读月;山静鸟谈天。”清澈见底的水中,明月静然,鱼儿轻缓地穿来穿去。是在解读月的深邃吗?空山不见人,但闻鸟鸣声。鸟儿们是在谈论天空的高远吗?我有点痴迷了。这种愉快的文字,让我徜徉其间,陶醉不已。
   02
   习练对联。
   学生写出的对联,雅俗共赏。他们最喜欢的方法是“自对”。
   何谓自对?
   自对是相对于互对而言,互对是上下联之间的相互对仗,而自对则是指上下联分别在相同位置各自形成的对仗。一旦自对,对仗允许放宽,宽到除了上下联的对应部分字数相等外其他的都可以不同,门类、词性、结构、节奏和重字的多少以及位置等都可以不相同。
   自对的主要作用是“补工”。
   初学对联,上下联之间的相互对仗常常达不到工对,用自对方法弥补不足,能使全联满足对仗要求。
   一是词性不互对。
   上联:三绝诗书画
   下联:一官归去来。
   这是一副词性不互对却为工对的对联,上联“诗书画”是名词形成自对,下联“归去来”是动词形成自对,上下联之间虽然词性不对品,但是采用自对的方法进行了“补工”,全联便为工对了。
   二是结构不互对。
   上联:明窗啜茗时,半日闲,三日忙,须勘破庭前竹影
   下联:画船携酒处,衡山月,嶷山雨,冷思量城外钟声
   这是一副结构不互对却不失对的对联,上联“半日闲,三日忙”分别是主谓结构,下联“衡山月,嶷山雨”分别是偏正结构,上下联之间虽然结构不互对,但是以自对法进行“补工”,便为好对。
   三是节奏不互对。
   上联:负父骨而返,闻君命而趋,是真忠臣,是真孝子
   下联:论人才可惜,念交谊可感,一则公义,一则私情。
   这是一副节奏不互对却不失工对的对联,上联“是/真忠臣、是/真孝子”构成自对,分别是一三节拍;下联“一则/公义、一则/私情”构成自对,分别是二二节拍,上下联之间虽然节律不对拍,但是采用自对的方法进行了“补工”,全联也可以认为是工对了。
   在语文教学中,我们试图就对联自对句式与手法的核心观点进行探究,让学生能把握其精髓,以从容应对。
  
   03
   自对形式。
   一是句间自对。
   上联:公昔登临,想诗境满怀,酒杯在手
   下联:我来依旧,见青山对面,明月当头
   句间形成自对必须在相邻的某两句之间,可运用于短、中和长联之中。例联上联“诗境满怀、酒杯在手”与下联“青山对面、明月当头”显然不成工对,但上联“诗境满怀”与“酒杯在手”、下联“青山对面”与“明月当头”均为邻句自对。
   二是连环自对。
   上联:一竹一兰一石
   下联:有节有香有骨
   此联为连续的并列结构相对,上下联各三组词形成连环句对,其中句对中三个词都有“一” “有”,又形成复字对,意趣横生。
   三是排比语自对。
   上联:天泰地泰三阳泰
   下联:家和人和万事和。
   这是排比语自对联,上联中的“天泰、地泰、三阳泰”与下联中的“家和、人和、万事和”分别构成了“二二三”式不等量排比自对。上下联自对排比句中出现的事物均为同类同门,上联均为天文门类,下联是人文门类。深入分析,排比自对章法必须要有三个要素:一是必须是三个分句以上且结构相同;二是必须是同一类事物排列;三是必须是当句自对。
   不难看出,自对的方式多种多样,自对的方法异彩纷呈,自对的作用宽工转化。可以单字自对,可以多字自对,还可以不等字自对,奇妙的是:上下联自对部分的词性、结构可以相同,也可以是迥然不同;形成自对的词语可以是字数相等的,也可以是不等的。掌握并运用好自对这种“既自对而又相对、虽宽而亦工”的对仗形式,将使临创对联更得心应手,也更能妙笔生花,对联的境域自然更加宽广。
   04
   在“唐山阅读行动”我尝试进行了联对,请大家批评指正(附943-1000联)。
   943:
   上联:一杯浊酒家千里
   (仄平仄仄平平仄)
   下联:几曲清香客十年
   944:
   上联:千般挂念油然起
   (平平仄仄平平仄)
   下联:万点相思自在来
   945:
   上联:漫天落叶随风聚
   (仄平仄仄平平仄)
   下联:满目飞花对雪开
   946:
   上联:缘来缘也去
   (平平平仄仄)
   下联:梦为梦无归
  
   947:
   上联:逢秋愁寂寞
   (平平平仄仄)
   下联:对雪事宽容
  
   948:
   上联:无奈枝头凌乱雨
   (平仄平平平仄仄)
   下联:任君笔下自然风
  
   949:
   上联:满目皆秋色
   (仄仄平平仄)
   下联:盈怀尽晚风
  
   950:
   上联:不见秋风起
   (仄仄平平仄)
   下联:方知细雨来
  
   951:
   上联:本是秋深愁对月
   (仄仄平平平仄仄)
   下联:何知菊瘦冷侵人
  
   952:
   上联:云深山改色
   (平平平仄仄)
   下联:风古道从容
  
   953:
   上联:萧萧此景梧桐落
   (平平仄仄平平仄)
   下联:莽莽何人寂寞开
  
   954:
   上联:秋风暗度书香气
   (平平仄仄平平仄)
   下联:闭月闲分山水音
  
   955
   上联:酒罢思归客
   (仄仄平平仄)
   下联:诗来醉上风
  
   956:
   上联:清风雅韵闲吟处
   (平平仄仄平平仄)
   下联:碧海狂歌淡赋时
  
   957:
   上联:故剑情深似海
   (仄仄平平仄仄)
   下联:同人相敬如宾
  
   958:
   上联:海月清辉琴冠古
   (仄仄平平平仄仄)
   下联:天心雅韵笔来香
  
   959:
   上联:秋光满目,秋色横空,琴音未尽情酣畅
   (平平仄仄,平仄平平,平平仄仄平平仄)
   下联:春月一楼,春风入老,竹影不成句玲珑
  
  
   960:
   上联:诗成随笔落
   (平平平仄仄)
   下联:梦作踏歌来
  
   961:
   上联:白云飞处见青山
   (仄平平仄仄平平)
   下联:朗月醉时闻碧水
  
   962:
   上联:龙游静水深千尺
   (平平仄仄平平仄)
   下联:吾卧闲云淡几分
  
   963:
   上联:云吞乱入池中月
   (平平仄仄平平仄)
   下联:雪落空无柳下人
  
   964:
   上联:逸兴云飞才气涌
   (仄仄平平平仄仄)
   下联:时闲叶落酒心无
  
   965:
   上联:天涯海角凭诗赋
   (平平仄仄平平仄)
   下联:华夏江头借雨行
  
  
   966:
   上联:千山暮雪藏书处
   (平平仄仄平平仄)
   下联:一枕花香落雪时
  
   967:
   上联:广陵歌一曲
   (平平平仄仄)
   下联:远水画千情
  
   968:
   上联:寒来妙句遥相寄
   (平平仄仄平平仄)
   下联:醉弄清诗远自吟
  
   969:
   上联:倾杯花解语
   (平平平仄仄)
   下联:入梦雨知心
  
   970:
   上联:落叶无情去
   (仄仄平平仄)
   下联:飞花寂寞来
  
   971
   上联:手忙脚乱忙出对
   (仄平仄仄平平仄)
   文: 耳软心活软作联
  
   972:
   上联:爱此香山吟秀句
   (仄仄平平平仄仄)
   下联:恨别瘦雨望佳人
  
   973:
   上联:滚滚长江天际去
   (仄仄平平平仄仄)
   下联:融融明月故乡行
  
   974:
   上联:扁舟一去三千里,冷落山光欺月色
   (平平仄仄平平仄,
   仄仄平平平仄仄)
   下联:瘦月归来五百年,轻摇鸟语醉花香
  
   975:
   上联:风来秋色动
   (平平平仄仄)
   下联:花落暮云飞
  
   976:
   上联:水尽南天秋色远
   (仄仄平平平仄仄)
   下联:山开北地晚风寒
  
   977:
   上联:新墨一池秋色好
   (仄仄仄平平仄仄)
   下联:嫩红满径月华清
  
   978:
   上联:风来江水阔
   (平平平仄仄)
   下联:月弄梅花香
  
   979:
   上联: 初冬不雪诗人懒
   (平平仄仄平平仄)
   下联: 半夏多花墨客闲
  
   980:
   上联: 寂寞潇湘雨
   (仄仄平平仄)
   下联: 苍芜泰岳山
  
   981:
   上联:池中万物无颜色
   (平平仄仄平平仄)
   下联:李下两山有雨声
  
   982:
   上联:冬日暖阳楼上醉
   (平仄仄平平仄仄)
   下联:寒光冷雨眼前愁
  
   983:
   上联:江山留赞誉
   (平平平仄仄)
   下联:岁月待称贤
  
   984:
   上联:落叶随风尽
   (仄仄平平仄)
   下联:飞花带月开
  
   985:
   上联:风华正茂书生气
   (平平仄仄平平仄)
   下联:白发不时学子心
  
   986:
   上联:怎奈江郎才尽了
   (仄仄平平平仄仄)
   下联:焉知学富五车成
  
   987:
   上联:指点江山曾记否
   (仄仄平平平仄仄)
   下联:登临四海赵归来
  
   988:
   上联:晚来风更劲
   (仄平平仄仄)
   下联:春去梦难香
  
   989:
   上联:天寒日暮愁云惨
   (平平仄仄平平仄)
   下联:风冷更深往事空
   990:
   上联:菊淡清如许
   (仄仄平平仄)
   下联:茶浓冷若何
  
   991:
   上联:食一碗人间美食
   下联:行三山笔下闲书
  
   993:
   上联:蒙蒙细雨绵绵落
   下联:隐隐清风瑟瑟寒
  
   994:
   上联:依稀掩映疏梅影
   下联:坐冷横吹远鹤风
  
   995:
   上联:晴空书雁字
   下联:碧水画舟行
  
   996:
   上联:相思万里浮云寄
   下联:眷恋一家明月留
  
   997:
   上联:游客钟情钟鼓乐
   下联:路人爱慕酒楼台
  
   998:
   上联:物力维艰勤奋斗
   下联:吾心明寂苦耕耘
  
   999:
   上联:陌上危楼倚
   下联:篱间冷月藏
  
   1000:
   上联:情留且末,不忘初心千里爱
   下联:事尽青丘,常求自我万年春
  
  

共 4281 字 1 页 首页1
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【编者按】《联律通则导读》一书中,谈到对联的三性: “群众性,实用性,鉴赏性。”彩文老师教学生即是如此。从本质上讲,“实用性”优先选短联,春联、婚联、题赠联,几乎都是短联。“自对”用途最广,也容易上手。孙老师提到的方法我们不妨一试,词性不互对,结构不互对,节奏不互对,但全联为工对。一上手,你就会爱上她——传统文化的瑰宝!推荐阅读!问候作者!【编辑:马永清】

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