校园有两株梧桐，长在教学楼前，各守一片绿地，周无杂树，自在有年。
　　 梧桐枯槁低矮，枝叶稀疏，虫洞密布，与街上同类相比，俨然“三等残废”。要材没材，要型没型，说待毙，也不过份。但师生晨来暮往，熟视无睹，任其生灭。
　　 忽一日，来园工若干，于树周栽竹。那竹不知来自何方，属何品种，但见有青有黄，根根修长，被细铁丝粗麻绳链接，均匀排列，直角直边，众星捧月般把两棵桐树圈围起来。
　　 竹子有干无枝，形如栅栏。栏内梧桐，如国宝稀珍。欲窥栏内真面，非探头侧目不可得。
　　 国画教授路过，告园工，竹子乃清高之物，喜独处、好清静，与梧桐为伍，不类。
　　 工长翻着白眼，没有梧桐树，引不来金凤凰。竹子再清高，能与梧桐相伴，与有荣焉。
　　 教授无语。
　　 文学院夫子闻知，甚为惊诧，欲发飙，又怕棍子小鞋，便偷桐换柳，借诗抒怀：
　　 水性扬花枝叶繁，绳牵铁链锁千竿。
　　 孤竹缘何媚杨柳，泯性悖理又逆天。
　　 是晨，夫子将诗配上图片，发至朋友圈，引发热议。
　　 或曰，杨柳者，心中无竹之直，胸中无竹之节，另类也。
　　 或曰，杨柳婀娜姿万千，直杆正好作护栏。是非颠倒非天意，心无敬畏才这般。
　　 或曰，杨柳枝干形难看，修竹围栏为遮掩。
　　 或曰，夫子一向温良不语，清早而鸣，必然情动于衷。是否又遇小人了？
　　 工长闻知，禀报上峰，言夫子偷桐换柳实乃指桑骂槐，建议校方扣除其当月奖金。
　　 夫子因诗得祸。
　　 可怜那竹子被铁丝链着，被麻绳缠着，被宽大的叶子罩着，不见日月，难得风雨，只有苦熬。眼见竹竿青者变黄，黄者变枯，三两枝绿叶支楞，甚至有向外弯曲的趋向。师生走过路过，无不惜之怜之，有呼“松绑”者，有喊“要空间”者，更有引申发挥大喊“为自由而战”者，但园工不为所动，冷笑道，约束成习惯，习惯成自然。
　　 时光如白马过隙，转瞬数载已去。两棵梧桐日渐衰朽，不仅未有凤凰光临，连麻雀也少见落足。倒是那四围竹子发生奇变，捆绑的铁丝锈了，缠绕的麻绳烂了，竹们牵手并肩，枝繁叶茂，挺拔的竹梢越过梧桐，几近楼顶，似乎铆足劲要插到云霄中去。两棵梧桐窝于竹林，委琐地呆立着，勉强吐出些嫩叶，说青不青，说黄不黄，给人以苟延残喘之相。
　　 参天竹林困梧桐，成为校园一大景观。
　　 人们指点着，嘲弄着，嬉笑着。
　　 园工犯了傻。
　　 工长说，竹困梧桐实非初心，如今梧桐衰微，若除掉竹子恐惹众怒，干脆把梧桐迁出吧。
　　 园工们说，满院花圃鱼塘，各有其主，哪里还有空地？
　　 工长说，办法总比困难多，梧桐虽然矮丑，但有资历，忘记历史就等于丢掉初心，就意味着背叛，我们要申请上级划拨地皮，重点保护。
　　 决策遂定，迁桐计划放在来年。
　　 师生闻讯，奔走相告，纷纷于树前留影。并说，等到明年，就好景难再了。