不知道您是否有同样的感觉，如果被需要，会特别有成就感。比如说，父亲见到我，总是会提及一些生僻字，和他记忆中走过的地方，让我用手机查询，我可能正在看孩子班级群消息呀，或者回复家长的留言，总敷衍说，等等再说。父亲会喃喃自语说字典上查不到，难道这些字和地名都记错了吗？母亲嗔怪我不知道忙啥，自己家人都顾不上搭理。听后不由汗颜，竟然忽视了如此好学好问的父亲。于是乎，父亲问，我迅疾查，找出字的读音释义，在地图上标注地名后，会截图放大让父亲看。父亲学得特别认真，也会感慨自己的好记性，过去了半个世纪了，竟然还记得如此精准。父亲欣喜的神情，感染了我，我小傲娇地自诩是父亲的小词典，小导航。
　　 母亲闲时，手工做了一些鞋垫，孩子们放到鞋子里，都说舒服，这下母亲美坏了。她翻出来不穿的旧衣服，裁裁剪剪，缝缝纳纳的，忙得不亦乐乎。有一次我跟母亲抱怨鞋底太硬，硌脚丫，想淘汰了换新的。母亲没说啥，去找了鞋垫，趁着我午睡，塞到了鞋子里。上班时穿，感觉软软的，我才发现，母亲笑意满满地看着我说，你们这群败家子，就知道扔扔扔，原本就是一双鞋垫能解决的事。我故意踩了几下，跟母亲说，还是娘厉害。
　　 树爸做别的饭菜不太擅长，但独独是白菜炒豆腐做的特别好吃，每次家里有这两样食材，树总是想说吃。于是乎，不管树爸一天工作多累，总是会乐滋滋地去做。而树若说想吃我做的土豆炒肉，包饺子，我也一样多累也开心。
　　 父亲做饭好吃，蒸的掺碱大馒头更是一绝。每逢孩子们放假回家，他总是会做，还让我们带回家。若哪个孩子说想吃炖肉炖鱼呀，饺子包子呀，父亲也是毫无条件地满足。那些日子朋友圈晒父亲种的仙人球花，我说，好几个朋友都说喜欢想要呢！父亲说，等小球球长大了，就分给人家，连盆带土一起送，这花，分得越多，将来就会开得越多。
　　 总会有一些看过我公众号的粉丝，加我微信好友，会探讨一些关于教育的话题。在你一言我一语的沟通中，我们总是各有收获。对于我来说，我很荣幸，被陌生的家长朋友信任，这种被需要的感觉，也是我继续书写的动力源泉。于是，我在想，既然被需要是这样一种可以赋予开心的神奇力量，为何我们不用到教育孩子的身上呢！我们可以试想，当下，你的孩子有什么被需要的地方吗？
　　 若说我家树，他特喜欢帮我们干活，号称“有事您说话”。从四五岁时，就主动帮我拎东西，当时也不过是几斤的菜呀，肉呀，后来慢慢过渡到只要家里有什么重物需要拿，位移，都会第一时间想到他。他很乐得这样做，于是乎，不管是在家里，还是在学校，他都会主动如此。比如他上初中时，会弄多媒体，当时一层楼的教室的多媒体，他都有去调试过。老师需要发校讯通时，若他正好在办公室，哪个班的老师都会用他。树对做饭很感兴趣，七八岁会做鸡蛋饼。开始是我准备材料，看着他做，慢慢地他自己完全操作。看着他用刀切胡萝卜什么的，也会有担心，还是会待他做好之后，主动去吃，然后夸赞他做得好，他会做出我吃的份额。我做蛋糕时，常叫他帮我打发蛋白。其实他不做，我也完全可以自己做得来，但他参与起来之后，在不经意间，学会整套做蛋糕的流程，主动参与到更多的做饭过程之中。对于当下二十岁的他，厨艺应该可以超过百分之九十的同龄人。
　　 树高考后坚定地选择了中医学，他说，这么多年，习惯帮助别人，总会在有能力帮助别人时，感觉很幸福，学医可以成为健康卫士，用自己所学，来护佑健康。这种被需要的使命感，促使他无怨无悔地面对每一天繁重的学习任务。
　　 记得我曾多次写过一个小男孩，当时他大约七八岁的样子，放学后、节假日帮妈妈一起送报纸，他娴熟的操作，大方得体的对话，让我相信，他在做这个工作时，是快乐的，因为他可以分担妈妈至少四分之一的辛苦，他可以用自己还年幼的肩膀，和妈妈一起抗住家的重担。反过来想，就是孩子感觉到他被妈妈所需要，所以，会更加愿意去做妈妈希望的事。
　　 有的家长会说，家长最需要的，就是孩子可以听话，好好学习呀！我们是否可以这样理解，只有孩子听话了，好好学习了，才会被你需要呢！那么他顽皮了，不听话了，就不被家长需要呢？还可以这样理解，如果只有学习是一等一的大事，那么家长顺手自然地帮助孩子做了其他所有事情，那么孩子的世界就像一对即将关上的门，他可以看得到世界的精彩，却因为缝隙太窄，而只看到精彩的一个片段。
　　 再换位思考这样想，如果母亲做的鞋垫，我们不用，那么母亲还会做吗？如果父亲接连问我字的读音，我不搭理他，他还会继续问吗？如果我打小不让树帮我拿东西，他会从拎东西这个事情上，体会到责任感吗？如果那个七八岁的孩子，在家看着电视，吃着零食，任妈妈独自送报纸，他可以感知到母亲深沉的爱吗？记得很久之前看到过一段话，一个寄宿制的孩子，放假回到家，父亲做饭，母亲帮他洗衣服，两个人都说，你只要去写好作业就行啦，别的不用操心。临睡前，他听到母亲咳嗽不止，给母亲端了一杯水，母亲喝水后，感觉舒服多了。他说，这是他回到家，感觉最快乐的时刻，因为在此刻，他被母亲所需要。
　　 我总感觉，我们家长在事无巨细地照顾孩子成长的同时，不知不觉地剥夺了孩子被需要的权利。那么在孩子长大后，他没有被需要的习惯，也就慢慢养成了独立的个性。这种独立里，会有家长后知后觉的自私，但却是到那个阶段，家长会有没机会手把手带的无奈。那么，我们是否可以从当下开始，在和孩子沟通引导的过程中，给孩子多一些他被父母，家庭需要的责任感教育，让他在其中获得成就感和满足感，并在这个温暖的原点，在他学习生活的各个领域得到扩展和延伸。
　　 有人会问，我具体要如何做呢？
　　 每一个家庭都有自己的相处方式，那么我们家长可以做到的，就是静心想想，在过去的相处中，有那些细节，是因为孩子的付出，而让你们全家一起得到幸福感。可以自己罗列一下，继续反思，有那些方面是孩子没有做到过的，在之后的生活中，要如何去引导。我们要规避那些“看你干啥啥不行”“你只要专注学习就好，其他的事情与你无关”的思维暴力的同时，要理性地看到，漫长的时光中养成的习惯，只能靠未来漫长的相处中，去慢慢改变，不可能一蹴而就，却可以在实实在在的未来的相处中，获得彼此都能感知到的幸福和快乐！
　　 对于人到中年的我，我更需要做到的，并非是被父母亲需要，而是让他们感觉到自己被我们需要。已经年近八旬的他们，以爱孩子们为目标，做一些力所能及的事情，是他们的幸福，也是我们的福气。我们的言行举止，在我们的孩子眼里，就是潜移默化的教育，在这样需要和被需要的互补之中，传承的爱与温暖，带给我们不可或缺的幸福。