【编者按】《登白云山》侧重于表达白云山景色秀美，从山色、泉声、鸟语、秋花几个意象，来表达白云山之美，并用拟人手法表达出秋花的缤纷灿烂。《天星学校国防日》既表达出学校特色，亦点明了国防日的任务，戎装、书声，形象生动，视听结合，点题明旨。《参观天星学校图书馆》先道藏书之多，后叙述知识之重要性，表达了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的思想，且形象用比喻手法，表达出知识如同米饭一样，是人不可或缺的食物，能够饱腹。《贺水晶诗刊四周年》用拟人手法将诗刊具体化，又以诗刊帮助山区儿童为中心，表达出水晶诗刊的“大爱精神”，这也是诗刊作者共同努力所想要去达到的。《客家妹》重在表达这位客家妹妹的勤劳淳朴本性，以夸张手法先写客家妹之容貌，又以勤劳俭朴的本性来赞美她，最后讲到时光流逝，客家妹老去后，却总在思念远方的子女，诗中写出了空巢老人的孤单，又写出了这个客家妹的本性之美好。《先锋巷》颇有“乌衣巷”沧桑变化之感，同样也有“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的意象化用，诗人善于观察，也善用比喻，从小细节之处，去赞美或者歌颂大意象，通过叙述，写出了先锋巷的特色以及诗人对它的感情。《题名记者尤小年老师故里照片》更显这位记者故居的文学气息，诗人从当门红匾观察，后又视角转移到院子里的野草野花，写出它们煞是可爱又含香随风的特点。《饶城望耕台》里这座望耕台应是有故事的，尤其诗人在诗中讲到是在官衙山上修建的，首先点明了由来，随之写到作用，颔联则更多表达从望耕台上看到的场景是青壮年耕田种地，儿童嬉戏扑蝶，各有其忙，颈联对仗，尾联顺承，均以村庄特色以及耕种特色为要点，写出了百姓耕种的艰辛，也点明了望耕台的作用。《古隆中感怀》中，隆中乃是三国时期政治军事家诸葛亮隐居之地，蜀国君主刘备三顾茅庐以及陈寿《隆中对》发生地均在此，首联写到隆中发生的故事三顾茅庐和隆中对，颔联、颈联则更多为感怀当时的壮举以及功绩，尾联则更多为惋惜世事漫随流水，也惋惜时移世易，何尝不是功名过重累及此生。几首诗多用比喻拟人，最后一首则多为用典，均从诗人眼见之景和感怀之情中见证了历史变化和景色之美。有律诗，有绝句，但高古之感和旷达之味却深郁浓厚。感谢作者投稿摆渡物语，期待您的下次来稿！【摆渡物语编辑：梅楚酒】