我所见的N种教学模式
　　 而立之年，偶然忆及1984年到1997年十余年的学校读书时光，见过老师之教学模式，简直不可胜数。现罗列如下，请对号入座。
　　 一、念书式
　　 一大群哈欠连天的学生，坐在空气郁闷的教室里（有几个已经去和周公约会），一位面无表情老师，语气毫无抑扬顿挫之感的照书一字一句的念来，连逗号句号也一并念来。从窗前走过，还以为小学生在上听写课。好不容易盼到念完了一章，一个个收起了哈欠欲做雀跃状，讲台上又传来一句承上启下的：“下面，我把单元练习题给大家念一下……”众生晕到！唉！字谁不认得，说不定我比你念的还好呢？
　　 中学有一语文老师，姓名不说了。一学年三十几篇课文，唐诗，宋词皆以此没有抑扬顿挫的，没有高矮音节，没有表情，没有任何思想感情之语调念完。墙都不服，我只服他。
　　 二、注射式
　　 一大群表情痛苦、精神麻木的学生在安静的教室里等待着老师把知识（也许还有其他物质）象打针一样注进静脉里，然后在下课铃声响前五分钟合上书本或闭目养神，或悠闲的抽着烟等待下课铃声。铃声一响收起课本第一个冲出去。至于注射后和吸收的效果就看各自的修行和道行了，哪怕你全都排出体外，也不会有人问你。
　　 中学时，此类教师颇多。
　　 三、重点式
　　 语言简练，走进教室就开讲重点：“今天的重点是……请同学们拿出笔画一下……好，今天的课就让到这儿，下面把所画的重点背一下，下课检查，背不会不许回家。”说话之后，自顾自的靠在讲桌上先美睡一觉。
　　 中学时，有一政治老师，每次讲课极为简练，45分钟的课时，该杨姓老师，从未用过15分钟。剩余时间一直到下课前5分钟皆为该师打瞌睡时间。外号人称：瞌睡虫！
　　 四、走私式
　　 四十五分钟的课只用了二十五分钟就搞定了，然后拿出一本书，外包书皮的小说黑笔粗体上书《总复习》象模象样的踱着步，于是有学生于上课前在黑板上倒着写下了“我爱总复习”
　　 苦思不得其解，后问起其他老师译曰：“媳妇（习复）总爱我”。
　　 中学时，有一老师张进德，身高一米八五，其瘦无比。细长条，学生送号：钢笔。教的英语，却酷爱医学，在讲授初中二年级英语之时，还兼任校医之职。故每每上课要求学生大声朗读课文，以掩盖其读医书之声。
　　 五、海阔天空式
　　 上课铃声最后一声落地，第一步迈出教室手里连个低片都不拿，站在讲台上就开吹了“同学们，请把书打开翻到169页，今天咱们讲”西汉时期文化“你打开书一看神了！169页西汉时期的文化一点都不错，并且从来没错过。下面就可以合上书听人家一个人侃了，上至天文下至地理，把一个个的侃的嘴都合不上了，突然来了个“欲知后事如何，请听下回分解”弄得一个个心里头没着没落的。
　　 此类老师上算良师益友，学生多有爱护，不详解。
　　 六、不知所云式
　　 早早的来到教室，未上课以前先和同学们沟通，等上课了却找不着北了。一会东，一会西，口干舌燥的，看看下面全是一脸漠然的表情“今天的课听懂了吧？”下面一片沉寂，好不容易有一同学举手走过单独辅导，折腾了半天，连自己也记忘了怎么把自己也搞糊涂了。
　　 此类拿起锄头种地，放下锄头教书的“赤脚医生”式老师，在我们那个年底比较常见。
　　 七、少林功夫式
　　 该师似有武功，每每由学生交头接耳，浑浑欲睡着皆以应手之物飞掷。（黑板擦、粉笔、课本皆可）屡教不改者，拳脚相加。
　　 小学五年级时，偶见校园小树不知被谁折断，从家里带来塑料布，绳子准备将其接好，恰被校长看见，上来一顿拳打脚踢，还被勒令破坏公共财物之典型全校大会做检查。自此老人倒地，只装作未见，绝不多事。
　　 八、有的放矢式
　　 五指尚不齐，学生中良秀不同当属正常。于是抓住重点有的放矢，实在不愿学的也不勉强，只要不影响他人，读小说，睡觉任之（不打呼噜者）。有干扰他人举动，“对不起，请君出去！你被评为本节课不受欢迎同学！”
　　 五个手头伸出来尚有长短，能认真教爱学之学生，已属不易。且此种老师亦属常见类型，至少尚有育人之心，不多苛责。
　　 ……