一、教会孩子留心各样的事情，多看看，多思考。
　　 暑假到来，您是不是带孩子去旅游了，都看到了什么？听到了什么？感受到了什么？有没有让孩子及时的记录下来？
　　 这里讲的多看看，不是只看一眼半眼，比如看猴子，它的动作、神态、生活习性，喜欢吃什么，不喜欢什么都要弄清楚。不能走马观花的看，要认真地看，认真地思考。
　　 孩子从小到大，都在认知这个世界，对于陌生的事物总有好奇心。大人不能敷衍孩子，不知道不要乱说，导致孩子对事物的误判。孩子是有兴趣了解陌生事物的，比如今天去看了猴子，回到家可以电脑查一些关于猴子的资料讲给孩子听，让孩子对猴子有一个全方位的认识。
　　 许多孩子因为太宅了，对于许多事物都不了解，有的把小麦当成草，会闹出许多笑话。一定要开阔孩子的视野，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！
　　
　　 二、写不出的时候不硬写。
　　
　　 对于自己不了解的事情不要硬写，可以查阅一下资料，弄清楚事情的真相再下笔。养成习惯，知识储备也会大大增加。
　　 成年人写散文的时候，也要查一下古代典籍，让文章更饱满，更具有深度和高度。写说明文要查阅具体的资料，以科学的角度去解释事物，而不是胡编乱造。写议论文要围绕论点查找论据，让文章更具有说服力！写记叙文要仔细去观察，内容要细腻感人。
　　 不能脑子里没什么东西还要大写特写，不调查、不研究，提起笔来硬写就是对自己不负责任的态度。
　　
　　 三、模特不用一个特定的人，需要有多人的特质。
　　
　　 大家可能都看过电视剧《小兵张嘎》吧？他真的有那么能耐吗？有人说是编剧虚构的，其实不是。尽管有夸张的成分，但是许多事件还是真实的，只不过不是张嘎做的，是把其他孩子的事迹转移到了他的身上。
　　 有人说：这不是弄虚作假吗？我们来看中国古代四大名著，首推三国演义，为了突出诸葛亮的聪明与智慧，把许多别人的功绩都转移到了他的身上。以至于人们误判了历史，认为诸葛亮真的就这么厉害！
　　 文学来源于生活，还要高于生活。写人物，比如写我的父亲，父亲很普通啊，没什么好写的，怎么才能让父亲高尚起来呢？可以合成一个父亲，就是把几个人的特质转移到父亲身上，让他高尚起来。
　　 写人物要切合实际，不能把父亲写成宇航员、什么英雄好汉啥的。父亲很平凡，但是平凡之中却有闪光之处。一定要抓住人物的特质，习惯性的语言，习惯性的动作等等。
　　 大千世界，人物形形色色，每个人都是独一无二的。怎么在笔下把人物区别开呢，就是要抓住人物的特质。
　　
　　 四、养成修改文章的好习惯。
　　
　　 写完后至少要看两遍，竭力将可有可无的字、句、段落删去，毫不可惜。
　　 一个词语能表述清楚的事情不用一句话，一句话可以解释清楚的事情不用一段话。文章要短小精悍，麻雀虽小，五脏俱全。
　　 以后升到高中、大学的时候，写几千字的文章，文章也会特别出彩！
　　 对于文章中的错别字、标点符号要认真检查，不会写的字要查字典，不理解的词语要查词典，合理利用工具书。
　　 孔夫子提倡“再思”，韩愈也说“行成于思”。文章是客观事物的反映，而事物是曲折复杂的，必须反复研究，才能反映恰当。不可粗心大意，马虎要不得。毛主席在阅读文章的时候，要把重点词语和句子做一下标识，加深印象。我们看毛主席的手稿特别乱，都是经过反复修改的。毛主席都那样一丝不苟的写文章，我们更不能马虎了。
　　 有的时候，我们总感觉自己的文章没有毛病，哪里都好。这个时候，可以沉淀一段时间，再去修改，你就会发现文章的不足之处了。
　　
　　 五、学会博览群书
　　
　　 要养成多读书、读好书、好（ha\\\'o）读书的好习惯。
　　 过去孩子念私塾，最开始就要学三字经和百家姓、千字文等基础知识，古人讲先修德再做学问。之后再学四书五经等古代名著。
　　 我们要培养一个德智体美劳全面发展的好孩子，就要从国文基础开始。
　　 中国的古典书籍很多，比如四大名著、儒林外史、聊斋志异等，在世界文坛都享有盛名。中国有五千年的灿烂文化，这些文化都是古代劳动人民智慧的结晶。
　　 解放前中国有毛泽东、鲁迅、矛盾、老舍、郭沫若等一大批文学家涌现出来，让世界惊叹。近年来，历届诺贝尔文学奖都没有中国人的名字，直到莫言获得了诺贝尔文学奖，才为中国人赢得了荣誉。
　　 教导孩子也要看一些外国名著，开拓视野，比如东欧及北欧的作品，还有日本的作品，取其精华去其糟粕。
　　 阅读过程中要把重点词语、句子、段落用笔做记号，在二次阅读的时候加深印象。古语说，书读百遍其义自见，一本书不要读一遍拉倒，要反复多看几遍，每一遍都会有不同的感受。
　　
　　 六、不生造除自己之外，谁也不懂的生僻词、形容词之类。
　　
　　 这种现象是普遍存在的，包括成人的文章类似情况也非常多见。把自己的思想附加给别人，他可能自己明白什么意思，别人却读不明白。有的孩子有时会创造词语，词典上都查不到，不能不说实在是天才！还有的句子长到四五十个字的，其中堆满了谁也不懂的形容词，还美其名曰：效仿鲁迅。鲁迅的文章耐读，但是没有语法上的错误。所以要教导孩子不要乱用形容词，合理利用工具书，千万不要胡编乱造。
　　 还要提到一点就是方言的运用，中国地域辽阔，方言也是每个地区都不一样。有的孩子可能要写一篇接地气的文章，加进了许多方言，这是不可取的。学好普通话，练好中国字，我们初学写作，还无法驾驭方言的使用。方言用好了能让文章出彩，用不好就是累赘，尤其让外地人难以理解。所以孩子们还是要中规中矩的写文章。
　　
　　 七、文章避免空洞、枯燥乏味。
　　
　　 文章空洞、枯燥乏味犹如一篇流水账的文章，不会给人带来读下去的欲望。泛泛的去记录一件事情、一段经历、一种活动，没有给人新奇的感受，这是不成功的作品。许多成人的流水账文章也很多，还发表在各大平台，这是中国文化蜕变的一种现象。因为这些人文学基础不扎实，多数半路出家，想到什么写什么，语法的运用也没人去深究。
　　 咱们的孩子文学基础一定要扎实，发挥孩子的想象力、观察力、理解力，让文章内容更加细腻。
　　 流水账文章多见于游记，比如游某个公园，从东大门进去，从西大门出去了，没什么打动人的东西。中间的过程也是一带而过，看到的东西不少，但是没有细节。比如看到了猴子、又看到了鸵鸟和大象，它们真是可爱极了！这里没写它们可爱在哪里，为什么可爱？你说可爱就可爱呀？读者认可吗？不要把自己的主观情绪带给别人。要去细致的观察动物的动作、神态、特点，详细的描述出来，这时候它们就真的可爱了！
　　 我们叙事的时候，开头、经过、结尾。经过要详写，而且要抓住重点去细腻的写。从开头到结尾都细腻了也不好，就像我们肥肉吃多了一样，要恶心呕吐了。
　　 有的孩子说，我去某地去了许多地方，都得记录一下。比如我们去观泰山，从古至今不知有多少人去过，不知有多少人写过泰山。我们来看那些发表的文章，每一篇都有新意。横看成岭侧成峰，远近高低各不同，从不同的角度去理解事情、观察事物，得到的结论也不一样。初学写作的孩子们要学会抓住特点去写，比如你去过沈阳两个公园，那么就要对比一下，它们有什么相同之处，有什么不同之处。每个公园都有它的独特之处，着重去描写一下，就会很有新意。一定要发挥孩子们善于捕捉新鲜事物的能力，发挥想象力，不要定格于写作的模板形式。
　　
　　 八、养成检查和评论的好习惯。
　　
　　 考试作文写完后要迅速检查两遍，及时改正错别字和标点符号的错误。
　　 练习写作文的时候，可以把作文拿给家长看，拿给同学看，拿给老师看，虚心听取别人的意见。老师也可以让孩子们互相看作文，指出哪里写的好，哪里写的不好。有时候自己写的作文自己是看不出毛病的，交给别人看，等于交给了一个读者，要尊重读者的意见，这样才会有助于提高。
　　 现在的孩子自尊心很强，有时孩子写东西的时候，父母想看一眼，孩子赶忙捂上了。一定要让孩子学会虚心接受批评，对孩子的成长也是很有好处的。三人行，必有我师焉，学无止境，努力吧，孩子们，你们一定会拥有一个闪亮的明天！