说起“被平均”，人们想到的大底是收入消费等等的平均值，是一种被人为数据拔高了的所谓幸福指数，而我想要说的是一种实实在在，真真切切的“被平均”的幸福感！
　　 四十年前，我刚从师范毕业参加工作，尚不满二十，分配在靠近山区的乡镇。那是一帮才上初中的学生，他们犹如春天满山坡盛开的杜鹃花，质朴自然，明媚鲜艳，我的年龄也被他们平均到十二、三岁，这让初为人师的我瞬间充满了少年的气息，忘却了对初涉世事的莫名恐惧，也忘却了思亲思乡的孤独寂寞，从而享受到春风入怀春雨润心教学相长的快乐。
　　 一连十几个三年轮回，在青春的永恒营地，转眼就过了知天命之年。教过的孩子们也大多已过不惑之年，且都各有所成，俨然一幅幅秋日丰收的盛景，颜色纯正地道，景象灿烂辉煌。
　　 每每聚会，他们总是会很惊讶：“老师，你怎么老是这样一副年轻面孔呀，弄得我们都好难为情，看看我们的头发都白了那么多哟！”不用照镜子，我也明白学生们是为哄我开心；但是我内心的感觉却是真的又被他们平均了，年轻了十多岁。觥筹交错之中，引吭高歌之中，谈笑风生之中，浴乎江汉，咏乎乡野，风乎楼台，恍惚间皓首已然换成青丝，豪气盈满胸怀，和他们一起缅怀曾经的青葱岁月，一起回味青春的颜色与味道，一起享受被平均的幸福感觉！
　　 临近退休，年近花甲，我越发感觉到这种“被平均”的幸福感。作为全校400多名在职教师中年龄最大的一波人，在享受了两个月卸任班主任的轻松时光后，我又有幸被违规“重用”，“重出江湖”，调整到八班接任班主任。六个主课老师，除了我，都是二十刚出头的年轻人，所以我的班级又非常非常幸运地成为了全校教师平均年龄最小的班级，没有之一！带领着这一班年轻人，行进在这一股充满朝气充满希望、充满力量、充满梦想的洪流之中，我哪里还有什么功夫怠慢，哀叹，仿佛自己又回到了激情四射热血澎湃的青春年代，看到了自己年轻的影子！
　　 我带的两个高一班级的孩子正值最美青春的高光时刻，平均下来，我又被拉到00后的群里，那是怎样的一种人生快慰哟！每天早晨，我们一起用朗朗书声唤醒晨曦；每个夜晚，伴着柔软的灯光送月亮与星星入眠。操场上每个奔跑的身影都是青春的旗帜，每一声嘹亮的呐喊都是进军的号角。
　　 在这个教师艰难难当的时代里，他们也时常顽皮淘气，时常无厘头的任性，甚至过度的恶作剧。年复一年日复一日，他们把皱纹一道一道偷偷地刻上我的额头，然后又先于时光悄悄地去除我心头的褶皱，像光刻机一样把他们青春的模样都刻进我的“心片”。
　　 在无数个暴风骤雨之后的深夜，我也都会有短暂的烦躁沮丧失望，而更多的昰自责自省自新。在每一缕初升太阳的霞光里，我又总是会满血复活，像个肩负重任的勇士，重新奔向通往诗意与远方的大道。
　　 四十年，我一路走来一路歌，走过小学初中中师高中的讲台。从山区到平原，从乡镇到城市。带过普通班竞赛班火箭班，尝遍了教育的酸甜苦辣咸。那些个曾经洒下的汗水，或苦涩、或清香；那些曾经留下的脚印，或深或浅；那些曾经有过的合唱，或喜或悲、或激昂或婉转，都将是我记忆中至爱的珍宝，都将是我生命里幸福的基因。练成父母心，师者成行家。
　　 我无悔，因为教师是不老的职业。我的一生总是与青春相伴，有歌声相伴。我总在心底呼喊：青春万岁！我总是会被青春俘虏，被年青平均，我常常会忘了自己已近花甲，常常会在梦中聆听花开的天籁，享受花开的绚烂与幸福！
　　 种桃种李种春风，人生何惧百年短，惟有幸福万年长。