“稻海翻腾金色浪，高粱风涌赤红帆”。在这丰收的时节，我带着一群快乐的小天使，走进金色的乡间田野。刹那间，原本就喧闹的田野沸腾起来，孩子们像一群飞出笼的鸟儿，欢呼雀跃着。远处正忙着收割的农民直起腰板回头友好地望着我们，我们只一个招手的动作，他们立即会意，微笑着点头，然后继续他们的劳动。是啊，“割收唯恐慢乡邻，秋动声声感物新”。春种秋收，在这农忙时节，他们急着让自己辛苦劳作一年的粮食颗粒归仓。
　　 一望无际的田野里，成熟的稻子低垂羞涩的头，散发着甜丝丝的清香。收割机“突突突”地响着，恰似在演唱金秋的赞歌。收割完稻穗的稻草一捆捆整齐地码在田里，被孩子们称之为“碉堡”。然而此时的他们并没有陶醉在这丰收的景象之中，最让他们心驰神往的捕捉田里的蚂蚱（蝗虫）。
　　 为了这一天的到来，孩子们付出了很大的努力。九月份开学的一次班会上，我向孩子们提出本学期班里要开展每天课外阅读一小时的活动，丰富知识，拓宽视野。他们却向我提出一个请求：如能完成任务，老师就要在国庆节带他们去郊外的田野里捉蚂蚱，因为他们在一本美食书上看到过油炸蚂蚱是上好的美味，总想一饱口福。我没有理由拒绝孩子们。近些年，教育部严令禁止中小学校搞大型旅游活动，除了学校的实验基地活动外，孩子们集体出游的机会少之又少。孩子们果然表现出色，每天打卡课外阅读一小时，一个月来，从未间断。这让我欣慰，即使再忙，也要利用国庆长假个人时间，陪他们玩一次。这也是一次走出课堂亲近大自然的好机会，走向田间，感受乡野之惬，教他们认识各种农作物，体会农民丰收的喜悦，还可以零距离观察蝗虫，这样，孩子们也不会在每次作文时，愁眉苦脸地面对雪白墙壁，挖空心思去编造一篇篇索然无味、老气横秋的文章了。
　　 秋后的蚂蚱——蹦跶不了几天喽！看，满地的蚂蚱被突如其来的“大扫荡”吓得魂飞魄散，仓皇逃遁，但哪里还有安身立命之处呢？一只蚂蚱费了好大的力气，连跳了四次才逃离了一个女孩的视线，跳到田埂上还惊魂未定，忽又被一只肉嫩嫩的小手罩住。哎，“可怜”的蚂蚱，如今只能眼睁睁地束手就擒，放进早已准备好的瓶子里，等待进油锅炸出来，让孩子们一品美味吧！
　　 “我打死你！”“我打死你！”喊叫声是从吴昊那里传来的，我的目光已停留在他身上好一会了，因为只有他的瓶子里好像还没有什么“战果”，只见他每发现一个目标，都蹑手蹑脚走上去，然后蹲下，举起手中的饮料瓶狠命地朝蚂蚱打去,且边打边叫“我打死你，我打死你”！但几乎每次都是徒劳，因为没有几只蚂蚱会等待死亡的降临，没等砸下去，早已逃之夭夭。有时一跳，反而把吴昊吓得一个趔趄。但他也绝非一无所获，终于见他打死了一只，用早已准备好的一张面巾纸垫在手中，小心翼翼地捏住那死去的战利品，放在瓶子里，脸上露出胜利者凯旋的笑容。原来，他是不敢直接用手捉啊！
　　 眼前的情景让我内心泛起一丝酸楚。这孩子是新学期从外地转来的。父母离异，是由奶奶一手把他养大的。虽说他所处的各项条件还算优越，学习成绩也很优秀，但在他身上从没有表现出一个男孩子应有的特性来。沉默寡言，一说话脸就红，言谈举止都有些女孩相。刚来的第二天，就因为一名同学不小心碰掉他的笔袋把铅笔尖摔断了，他就不依不饶地哭起来。这对一个男孩子来说，对他以后的成长是很不利的，一定要帮他把这种性格改变过来。为了让他很快融入这个班集体中，我特意安排了班里的几个男孩主动接近他，可是他还是不易近人，拒人千里之外，下课的时候总喜欢坐在教室里看书，放学的时候也是一个人踽踽独行。弄得那几个男孩总唉声叹气的。
　　 一次作文课上他问我，“怀疑”怎么写？由于说话声音小，我错听成了“我爱你”怎么写。我心生疑惑：三年级的学生不应该不会写这三个字。于是追问一遍：“你说什么？”他还是小声不大，又说一遍。这一次我听明白了，但是为了能让这孩子改掉说话声小，内向腼腆的习惯，也给全班孩子们制造一个开心的笑料，我故意拔高了音量，哎呀，“我爱你”都不会写呀？然后拿起粉笔佯装要去黑板写这三个字。他急了，白皙的脸上泛起了红晕，一字一顿地说：“我说的是——怀疑！”哈哈——哈哈——教室里一片哗然：“老师，你的听力有问题了！”吴昊红红的脸上也绽开了前所未有的可爱的笑容。从那件事以后，他与我和同学们之间的那条沟壑似乎变浅了，我看向他的时候，目光不再游移躲避，可以和我正面对话了。有一次我不在教室，班里的额温枪变成华氏度，同学们束手无策，竟然是吴昊不到一分钟时间给转换过来，同学们对他刮目相看，课间游戏的时候不再孤立他。
　　 “老师，吴昊不敢捉蚂蚱。”一个孩子来到我身边，把我拉回眼前的情景中来。呦，看来对他表示“关心”的已经不是我一人了。“他的瓶子里连一只活的都没有。”那孩子继续说道。“真是比女生还女生!”另一个女孩也随声附和。此时，吴昊的身旁已经聚集一群同学看热闹了。一个调皮的男孩竟然抢过他的瓶子举起来让大家看。再看吴昊，白皙的脸早已红到耳根，两眼直直地盯在地上，就像犯了什么错，不敢正视大家。
　　 绝不能让孩子的自尊心受到伤害，一旦受伤，会很难修复。一定要维护他的尊严，此时再不给他解围，那噙在眼眶里的泪水就要流下来。
　　 “同学们，是你们误会了，蚂蚱是害虫，吴昊是因为痛恨蚂蚱危害庄稼，才要先将它打死以解心头之恨。”
　　 “不会吧？”一个孩子看看我又看看吴昊，一脸的狐疑。
　　 “如果你们不信，就让他捉几只活的来给你们看看！”
　　 听我这样一说，孩子们又各自分散开，各忙各的了。只有几个鬼机灵将信将疑地摇头晃脑走开了，还时不时地回头看上一眼。
　　 一定要让他捉只活的来，否则他是难逃这些调皮孩子的笑料的。
　　 田埂上的草丛里，躲藏着几只“亡命徒”。很快，我捉到了两只肥肥胖胖的土黄色蚂蚱，逃过那几双敏锐的机灵鬼的眼睛，来到吴昊身边，飞快地把蚂蚱装进瓶子。然后若无其事地，又来到刚才那个表示怀疑的小调皮身边。
　　 “你去看看，吴昊有没有捉到？”他乐不可支跑过去。
　　 “哎呀，捉到活的了，还很大的！大家快来看啊！”
　　 其他孩子闻声跑来，尤其是刚才那几个“刺头”跑得最快。见到瓶子里两只活蹦乱跳的蚂蚱,不好意思地用手搔了搔头说：嗨，还真是误会了！”
　　 ……
　　 告别喧闹的田野，孩子们排着整齐的队伍，迈着坚实的步伐，踏着夕阳晚归。一张张可爱的笑脸，带着幸福的满足感，手捧沉甸甸的蚂蚱瓶子，这是他们辛勤的收获。我和吴昊走在队伍的最后边，他拉住我的手，满脸的自豪，举着自己只覆盖住瓶底的蚂蚱，对我耳语两个人的秘密：“老师，其实捉蚂蚱也没什么可怕的，算你给我的，我这里有六只活的。”
　　 看着其他同学即将装满的瓶子，我轻轻抚摸吴昊的头：“嗯，你是勇敢的，今天你的收获是最大的！”
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