宝宝的语言，每天都在进步。今天一个“才”字的运用，让我对语言和文学又有了新的发现。
　　
　　 今天宝宝的日常用语中，第一次出现“才”字，而且运用多次，每次语境都恰到好处，再配合说话的语气，明显感觉宝宝又“长大”了。
　　
　　 今天在游乐场玩滑梯，她自己踩着阶梯一级一级上到顶部的时候，需要走过一段桥廊才能走到旋转滑梯顶部，就是这段通道，我在下边扬起双臂要去扶她，她急忙说：“我【才】不用你扶着呢！”她坚持自己走过去，我就快速走到那边滑梯拍着其中一侧边缘说：“那你就扶着这个边儿，顺着往下滑”，同时我还提醒她，那一侧下边是空的，只有顶部一小段有边缘，不要扶那边。她说：“我【才】不用扶着呢！”说时迟那时快，眨眼儿功夫，已经滑下去了，我本意是想过去接着她，还没等我转过去，人家已经到了底部，只见她迅速跳起来，同时还往前蹦哒一下，就稳当地站定了，再开始起步走。感觉她这一跳一蹦配合的恰到好处，就像是田径运动员赛跑，到了终点冲线时因惯性使然还要继续跑一段是一个意思。这种滑梯，她今天明明就是第一次尝试，却因为这个“才”字的应用，还有这随机应变的一跳一蹦，竟然给人一种很“老道”的感觉。我观察其他孩子没有和她动作一样的，大一点儿的孩子一般都是嗖的一下子站起来，直接跑了；有的是落地了，慢悠悠地站起来；还有的是落地了，要转一下身子扶着滑梯慢慢爬起来。跟她差不多大的，还有更小一点的，一般都是落地了，慢慢站起来。相比之下，感觉她的动作还挺娴熟利落的。
　　
　　 期间还有一段插曲，有一遍宝宝刚从这边上台阶，身后有个四岁左右的小胖妞儿，腾腾的就跟上来了，显然她是经常来玩的，那动作真是又快又猛，如风驰电掣般的小旋风一样，用东北土话说就是毛楞三光的，慌里慌张的，横冲直撞的，从她身边挤到前面，阶梯本来就不宽，这一挤，就让小宝有危机感了，何况小胖妞先到了顶部，还蹦蹦跳跳的，就像在跳蹦蹦床一样。小宝一看这架势更不妙，索性不去那边了，上到顶部，直接就从这边的直道滑梯滑下来了，然后就站在下边张望，观察他们。那个小胖胖倒是不以为然，还向她挥手，说：“妹妹你上来，我拉着你的手，带着你玩。”不料，她毫不客气，大声回应说：“我【才】不跟你玩呢！”然后我跟她耳语，说：“小姐姐多好呀，你不喜欢她吗？”她说：“我【才】不喜欢她呢！她内（那）样！”显然宝宝是觉得跟她在一起没有安全感！别说宝宝，我都怕！她真要上去，我都不能撒手，毕竟我们还小点儿。
　　
　　 快中午了，我说：“咱们回家做饭吃去吧。”她说：“我【才】不回去呢！”要是以往，她会这样说：“不回家！”过晌回到家以后，听到门外有路过的说话声，她说：“这个【才】不是我爸爸，是别人家的爸爸。”
　　
　　 一个“才”字，看起来很不起眼儿，其实作用还真不小，这是我今天才发现的。在我们大人的语言和写作中，这个“才”字是多么经常使用，又是多么容易被忽略的字眼儿，估计没有人会特殊的去研究它，至少我从来没特意关注过，可是就在今天，我对这个字有了全新的认识，它就像一匹“黑马”，以不可阻挡之势杀入我认知的世界，我的小宝更像一个勇敢的骑士，很好地驾驭了它！正是她这番驾驭，引领我对这个字有了全新的认识。
　　
　　 你品，你细品，对于一个初学说话的幼儿，一个“才”字，可见宝宝的语言和思维又上了一个新的台阶。你再品，一个“才”字的运用，可以起到的表达效果。针对本文提到的几次，总结大致如下：它可以表明一个人拒不配合的态度，对是非的判断，对事物事理的推断，都可以表达出鲜明肯定的立场，同时还可以彰显语者独立的个性。
　　
　　 事后，我百度百科查阅了一下，“才”字大概有十几种用法的解释，涉及词性的变化，我注意到其中有一条解释，说“才”字可以做副词，表达肯定的态度。我觉得小宝运用的这几个语境，应该就是做副词用。具体的词条我就不罗列了，有兴趣的读者，自己去找度娘吧。
　　
　　 学海无涯，学无止境。和幼儿相处，也是一个学习的过程，这个过程既特别又有趣。
　　
　　 后记：写于2021年4月30日夜，备注：再过三天，宝宝 满两岁零四个月整。