1.告白是告别的前奏
　　 最近迷上了一首名为《告白之夜》的纯音乐而无法自拔，越听越倾心。
　　 这首歌的旋律较为沉郁，使人听后容易思念往事。音乐是世间最独特的产物，它将人游离于理想与现实之间，左右不得，徘徊不定。但不可否认，人的确需要音乐。因为，音乐可以治愈人的一些烦恼。当你觉得在世间用力地活着时，音乐会告诉你，生活不止眼前的苟且，还有远方和诗。
　　 当我听到那首歌时，我的心灵不经意间由理性变为感性。我觉得，告白便是告别的前奏。实践证明，人往往会在离别将至的情况下，进行真情告白。
　　 从少年至今，我也有过几次告白。但之于这次相比，心境却大为不同。这次，我要向我的学生告白。因为，他们即将小学毕业。
　　
　　 2.回忆是理想的标杆
　　 有人可能不解我为何对教学如此热情，姑且搁浅这问题，先走进回忆感悟我的小学生活吧。
　　 自从2006年小学毕业后，一晃十五年，时光匆匆飞逝，我并没有将过多的时间留给小学去回忆。想来也是惭愧，毕竟小学阶段是童真时光的组成部分，我人生的第一阶段是在母校完成的，于情于理也该铭记。而我却因俗世烦扰将之抛掷脑后，实在不明智。
　　 总体而言，我对小学生涯的印象还是美好的。毫不夸张地说，美好的印象来源于美丽的老师。
　　 孩子在校园的健康快乐成长，主要还是取决于教师对学生的关爱。我很庆幸，由于本身是教工子女，小学大部分老师对我都很照顾。
　　 我学龄阶段的启蒙老师是薛老师与偶老师，她俩一个带语文，一个带数学，是小学陪伴我最长时光的老师。一直从入学到三年级结束，整整三年时光，小学阶段的一多半都交给了她俩。
　　 薛老师属于外柔内刚的教师，虽然一介女流，长相甜美，却在关键时刻能镇得住班级。印象中，她带班三年里，从未因班级管理的事务而头疼抱怨。我领教过她的愤怒、见识过她的认真、看见过她的辛苦，却唯独没有等到过她的哭泣。小学阶段的我是个难驯服的“烈马”，经常惹事，常捅娄子；但在她严慈相济的教育下，我逐渐得以转变。如今回想学生时代过往，每个阶段都有议论老师的现象出现；但在我的记忆中，当时却没有从同学嘴里听到过薛老师的“绯闻”，为师如此，实乃不易。
　　 偶老师属于刀子嘴豆腐心的老师，小学的三年时光我最怕的就是她。担心她当我没完成作业时，揪我的耳朵；恐惧她在我数学成绩退步时责令我叫母亲谈话；害怕她对我上课提问时，我答错问题对我的惩戒……她虽然经常会因为知识的问题与学生纠缠不休，却是用心真诚地对待每一个学生。她不会因为成绩与家庭原因而区别对待学生，她的教学标准是只针对成绩不针对人。
　　 我在成长萌芽阶段遇见这两位老师，是我一辈子的幸福。因为在她们的培育下，我积极乐观地面对生活，茁壮成长。虽然茁壮成长这四个字书写简单，却不易完成。如果人生启蒙老师是其他人选，那么我的小学人生恐怕要改写了。故，人生启蒙老师的挑选对孩子而言十分重要。
　　 四五年级的我个头蹿高了一截，也萌生出一些心思。与之前比，不再那么单纯了。那时电脑游戏开始盛行，我懵懂地跟随潮流与同学终日讨论着“QQ秀”“红钻”“梦幻西游”等热门话题，游戏的快感使我忽略了学习，疏忽了成绩，我就是在这样的环境下遇见了赵老师与焦老师。
　　 赵老师是第一位带我主课的男教师，他来到班级的第一天，就引起了同学们的一阵欢呼。小学阶段男教师本就稀少，更别提主课老师了。我也是欢呼者之一，自然没多久我就和赵老师称兄道弟了。那段光阴的数学课过得出奇得快，我总是上不够。每次在数学课上都是以欢乐贯穿课堂始终，但奇怪的是我的成绩也不低。这恐怕就是赵老师魅力所在，教师魅力影响着学生。
　　 焦老师算是我小学阶段最佩服的语文老师了，她的出现让我第一次对语文产生了兴趣。犹记得当年她讲《十里长街送总理》时的声情并茂，讲解中途竟不能自己地哭了起来。这让幼小的我感到十分震撼，虽然时隔多年后，我明白这是一种渲染情感的表演；但当时却真的令我感受到她对周总理淳朴的感情。印象之中，四年级的每节语文课都是记忆犹新真实存在的；虽然成绩方面并不是太好，但她在讲课方面却留给了我最可贵的回忆。
　　 小学的回忆杂碎太多，有喜有忧，有笑有泪，但我还是记住了快乐。怀念快乐，是回味当年校门口胖阿姨的饼子夹菜与大米盒饭；铭记快乐，是留恋与不同女同桌之间相处的单纯青涩；感恩快乐，是思念那段不用长大的无忧无虑时光。
　　
　　 3.当下是前生的注定
　　 人生际遇可以用四个字形容：因缘际会。
　　 我做梦都没想到，我会考上临猗县特岗教师，更不会想到，若干年后，我也会继承小学老师的光荣使命。
　　 通过特岗招聘到达所任教的小学报到时，我明白，我的小学教学生涯开始了。
　　 当校长让我带六年级语文时，心里还是有一丝惊慌。虽说小学知识相对简单，却是术业有专攻。我向老教师请教了两节课，才勉强对第一篇课文《草原》有了熟悉的脉络。
　　 我跟着前任语文尚老师来到六三班教室后，才算正式开启了我与这帮猴孩子们的缘分旅程。
　　 小学时段，我就在三班呆了四年，而今又与三班结缘，不得不说这是机缘所致。
　　 现今坐在电脑前的我已经想象不出第一节课的具体情形，只记得他们那稚嫩的神情对我很是期盼。而我当时由于时间仓促，并未将《草原》完全吃透。于是，我用了教师们常使用的一招——各种形式读课文，在这段时间里，我简单地捋了捋简单的课程步骤。第一节课虽然只有短短的四十分钟，但在我心中却慢得像一世纪。至于讲课内容，完全忘记了；后来通过学生写的作文，我才明白，我在讲解《草原》时，延伸了太多知识。
　　 可喜的是，这种教学风格贯穿了整个学年始终。之所以可喜，是因为学生喜欢这种教学风格，而我更是钟情。上课本是例行公事的工作需要，但如果在课堂上注入自己的激情与情怀，那么上课就变成了一件很有趣的事了。
　　 整个学年，唯有我们班的语文课最生动，几乎每节课都是欢声笑语。你们在语文成绩保持稳定的前提下，听我讲述了不下五十个丰富多彩的故事。因为，我想培养你们对语文的兴趣，还记得我向你们说，“方言是乡愁的记忆”这句话吗？我并不反对你们用方言沟通，只是方言适合放在课下。我突然想起前段时间的语文课上，我们一时兴起做了一个被我“收拾”过的学生的统计。结果，全班几乎都站了起来；古语所言，玉不琢不成器。你们现阶段是无法明辨是非的，正所谓一步地狱一步天堂；如果我不对你们加以管教，那后果可就太大了。
　　
　　 4.学生是回忆的主题
　　 提到管教，就想到一个个鲜活的脸庞，忍俊不禁地想写一写我对你们的印象。
　　 班里40名学生里，我最喜欢的还是张晨超同学。虽然他调皮且不靠谱，但我在他身上看到了小时候的自己。看到他在学校的种种姿态，就有种自己的影子在重走童年路的感觉，所以对他我是既严厉又偏爱。在他犯错误时，把他教训得痛哭流涕，但之后又细声细语地给他慰藉，这种感觉就像父亲对孩子的爱。
　　 一种教学经历是一种成长，在带小学生的这一年里，我更加发觉我对他们的父爱关怀愈来愈重。
　　 提起张晨超就不能不提祈昱晨与刘博腾，这两个孩子是张晨超的好朋友，也是两个调皮鬼。祈昱晨平日里小动作无常，但秉性却正直豪爽；刘博腾是我见过最老成的孩子。为人处世与言谈涉猎都比一般同龄孩子早慧，有些智者风范。
　　 脑海里又渐渐回想起张倬睿的品学兼优；王博林、高乾超的听话懂事。当然还有骨子里有硬气，曾经邀请我参加他十二岁生日的尚轩宇。一年里，最令我牵挂放不下心的便是刘晓岱与杨博雄这两位同学。由于家庭条件的拮据，两位孩子在班里的学习生活非常低姿态，这种卑微让我感到十分怜爱。因为同情弱者是人之常情，我并没有改变你们家庭条件的通天本领，只能在学习生活上对你们格外照顾，剩下的路还得自己走。孩子记住，只有好好学习才是你俩唯一的出路。
　　 落笔至今，我又想起了班里可盐可甜的“小姐姐”们。
　　 第一个相识的女生应该是张怡彤，当时我刚到学校任职，校方让我培养班里一个学生参加县里举办的一道共读比赛。经过同学们的筛选，便选的是她。张怡彤是一个慢热腼腆且有主见有脾气的小姑娘，起初叫她背稿子，她还一脸不情愿，尔后竟无故把我微信号删除了。这举动惊呆了我，敢主动删我微信号的学生，恐怕就她一个。我便在这时，关注到了她；但之后互相熟悉后，她便变成“别人家的孩子了”，也是我的语文杀手锏之一。
　　 怎能忘却性格乖巧的樊静优、古灵精怪的张霄晨、文笔较好小鸟依人的刘欣怡呢。而花样百出的尚思彤却经常令我哭笑不得；噢！对了，还有宁静懂事的王梦圆，一双如水的大眼睛经常不知在思考些什么；遇事乐观的吴碧萱却令我对她刮目相看。一连串熟悉的姓名是写不完的，每个名字里藏着的是我们相处一年的故事。
　　
　　 5.六一是永恒的童年
　　 这一年里我深受感动，感动于你们在我的带领下，每天清晨来到教室，自我背诵语文课文；感动于你们在与我一年的相处里，懂得了我对你们的教育；感动于部分同学给我送的小猫、糖果、樱桃等爱心小礼物；感动于……
　　 今年是你们过的最后一个六一儿童节了；虽然六年时光极其短暂，但我认为今年的六一却是永恒的。永恒的六一来源于我与你们的相识，对你们的陪伴。
　　 愿你们在追梦路上铭记这永恒的六一吧！