疫情期间，我们听到最多的是“神兽”的信息。如蛟龙腾云驾雾，把个天整得云来雾去；如蛟龙入海，把个海搅得波涛汹涌，翻天覆地。
　　 “神兽出笼了！”学校停课，孩子们回家上网课。家庭教育面临考验，家长放下工作，放下家务，严阵以待。
　　 “神兽终于归笼了！”学校复课。家庭教育大战暂时停止下来，家长终于可以放松一下，如释负重。
　　 疫情两次危急，家长备受考验，饱尝对神兽的家庭教育之苦、之难。
　　 居家躲避疫情没有让家长多么痛苦，守候神兽，陪着神兽上网课，几乎让家长崩溃；不惜重金投入，吞金一样耗费财力物力，把孩子当成宠物一样倍加呵护，真的捧成神了。如此宠养、惯养，唯恐一点慢待，祖宗一样侍候着。蜕化了人本，增加了兽性，炼成神兽。
　　 网上媒体报道，有的孩子抗拒家长喋喋不休的教育，在卧室门上贴上“禁止入内”的标志，拒绝家长进入房间，根本不懂得起码的尊重，对父母的亲情付出熟视无睹，养成四六不懂，六亲不认的兽。
　　 网络上还有这样的写照，很具画面感，生动形象。
　　 疫情还没有结束，神兽的专职辅导老师妈妈，彻底崩溃了。仰天长啸，痛哭流涕，无可奈何。
　　 从先前的慈眉善目、苦口婆心的教诲演变为现在歇斯底里的怒吼；从一人斥骂升级到男女混合双打；从地下战、游击战到全面的阻击战、攻坚战。天啊，他们到底在经历什么？
　　 家有神兽不开学，亲子关系已崩溃。
　　 一边是大宝线上学习，一边是小娃在旁边敲打电脑干扰。
　　 家长可能是年纪大了，睡个觉充得那点电，像奥特曼一样一会儿就放光，而他只要睡一小会儿，就仿佛吸收了日月天地之精华，能量满满的。
　　 你问神兽有什么特长？拆房。
　　 你问神兽爱玩什么项目？玩命。
　　 累断老腰收拾的卫生，仅需几分钟，就给嚯嚯成入室盗窃现场。
　　 那么，是什么让我们的家庭教育如此失败，没有教育孩子成人，整成神兽啦？
　　 我们都知道，要想驾驶车辆，尚需到驾校学习三个月并经过严格的测试才能拿到执照；为人父母，“驾驶”着家庭之舟远航恐怕不是三个月能学会的吧。何况二十多岁的年轻人，刚刚走出学校，事业未定，一不小心，结出爱情果实。用心呵护，用爱浇灌，含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。只有溺爱，哪里懂得家庭教育。偶尔从书本上整些不接地气的教育理念，班门弄斧，浅尝辄止，效果甚微。
　　 孩子的身体和思想不断成长，家长不懂家庭教育，不加约束的环境使得孩子散漫任性，甚至暴露出疯狂的一面，肆无忌惮地在家中发作。年轻父母只从他们的父母那里获得“棒头出孝子”、“不打不成才”的观念，于是上演一场场“斗兽记”，反而被神兽一场场打败。父母们败下阵来，便把孩子交给爷爷奶奶，还要挣钱养家呢，这样无异于放兽归山。更多的爷爷奶奶溺爱到放纵，神兽更具战斗力。
　　 我们知道，为了一个家庭的未来，绝大多数年轻家长们都在不停地忙碌工作、生意、事业，他们的想法是用最多的钱，给予孩子最好的教育。他们不懂家教能给孩子带来多少改变，只知道没有钱，一切优质的教育都是不可能。
　　 等赚得锅满瓢溢，事业无限风光时，却发现自己的孩子远远落伍。自己的成功，以孩子的失败为代价。再付出更多的金钱，购买优质的教育，为时已晚。因为教育需要基础，教育是循序渐进的。没有基础支撑，没法建造高楼大厦，孩子一生注定学业上没有太大成就了。
　　 任何事业的成功，都无法弥补教育孩子的失败。家长要把家庭教育作为工作重点，钱可以慢慢挣，晚点挣不要紧，孩子不可以耽误最佳教育期。
　　 一不小心，把孩子炼成神兽，是家庭教育的悲哀。没有把孩子当成人来培养，宠为兽，溺爱到没有原则，没有分寸，没有形成正确的三观。
　　 认为孩子还小，没有原则的溺爱到放纵，直接把孩子放纵为没有人性的异类。
　　 神兽是一种无可奈何的称谓，暴露了家庭教育失败，是毁灭一个孩子的开始，如何驯服，让神兽回归人性，成为好孩子呢?
　　 一、启迪人本，回归人本之心
　　 首先，当信孩子越管越成才，不能当物宠之。孩子如小树，欲其直立高耸，必控其纵向发展，斩断其杂乱无章，取向阳光明媚。
　　 其二，从小训导，扶本正源。一开始形成正确的认知，正面引导发展，惩罚与激励让孩子不能偏离轨道。
　　 其三，学会拒绝孩子的不合理要求，制止孩子的错误倾向，教育孩子分辨丑恶，做个行为品行端庄的孩子。
　　 其四，古代“不打不成材。”不无道理，现代形势下“以人为本，尊重生命。”让教育手段变得没有那么直接，但是惩戒、管教必不可少。否则，人极容易变兽，养成狼性。而动物世界的游戏规则就是以强凌弱，不如趁其初露狰狞，强行修正，消除后患。
　　 除去兽性，回归人本之后，应该提升层次，修养孩子人本之心，改善其心路历程。
　　 1. 让孩子一切向善，礼貌待人。
　　 人之初，性本善。善是人本之初，不能变。孩子心中善良，就能和谐相处，合作共赢，共享共荣。待人以礼，晓之以情。人与人之间的关系才能真情相待，永固长久。
　　 2. 教会孩子懂得感恩，知道分享。
　　 家中食物礼物分配，应当先老人长辈，再父辈，最后才是孩子。现代社会搞反顺序，才使得孩子不懂孝敬，自私自利。大人的那份食物礼品，分享给孩子，孩子应该感激，说声谢谢。要让孩子学会把自己的那份分享给大人，尤其给爷爷奶奶，从小养成孝心。大人不要拒绝分享，或装模作样，又还回去。久而久之，孩子以为大人不需要，不再分享而独吞。还会抢占更多，霸为己有，这样做是在误导孩子，极端错误。
　　 3. 学会劳动，吃苦耐劳。
　　 不要心疼孩子吃苦，从苦中走过来的的孩子才有追求，
　　 有大目标。将来适应社会，抗挫能力强，逆境中成才。劳动是成就一个社会人最基本的方式，也是人类生存之必须。
　　 二、系统使用传统教育的方法进一步矫正、规范，长期训导，才能固化优点走向优秀。
　　 第一，相信家规、家法无可替代的作用。
　　 家规、家法是旧时是最基本的家庭教育手段，从古到今一直沿用。旧时大户人家把家规写成条例，便于后代子孙诵读遵守。
　　 内容包括待人接物的礼节，做人做事的原则，赡养老人，教育子女多种多样。
　　 家族中出现文人学者大咖级人物，家规被提炼升华，变成抽象的灵魂思想，没有文化内涵的人，很难读懂。
　　 实际上家规最初的细化条例是最具可操作性的，后代子孙从小诵读，明白怎样做才是对的，才能有效指导行为规范，从小长成品行端正的孩子。
　　 违返家规被责令诵读家规若干遍，也是正面引导，符合教育规律。家法伺候是严重违规，想越雷池一步，被悬崖勒马的必要手段。
　　 第二，家庭环境的熏陶。
　　 人类从小生活在狼窝里，变成狼人；狗儿、猫咪长期与人类生活在一起，变得有了人类的文明、善良、和谐相处。所以，家庭环境的熏陶很重要，起到潜移默化的作用。
　　 孩子生活在有规矩自律的家庭，家长的一言一行，做人做事的方式原则自然会不断影响孩子，形成认知，这是家庭环境的熏陶。
　　 有层次的家庭，家教家风已经形成了文化氛围，通过耳闻目染，刻印在孩子灵魂里，形成一种高度自觉。变成行为的指导思想，这是文化的熏陶。
　　 不要小看这种熏陶的作用，即便没有形成文化的家庭环境，从不同家庭走出来的孩子，存在着明显的差异，决定着未来的发展。
　　 第三，父母的榜样示范。
　　 父母是孩子最早的启蒙老师，必须言行一致，身体力行，做好榜样示范。
　　 孩子小时候绝大部分时间与父母在一起，家长别以为孩子小，什么都不明白，就放松自己为人做事的原则，要明白为人父母，做好榜样，要求孩子做到的，首先自己做出样子来，孩子接受自然，悄无声息中习得。
　　 家长要与时俱进，尤其互联网时代的今天，要跟上时代的步伐，成为孩子心中的榜样，激励孩子进步发展。
　　 家长千万不要倚老卖老，用旧的一套制约孩子的发展，起不到榜样示范，模范带头，倒不如虚心学习，向年轻人学习，一样成为孩子们的榜样并激励孩子们不断追求进步。
　　 第四，培养孩子的良好习惯。
　　 要从小做起，直接让孩子形成好的行为习惯。一旦孩子长大，不良习惯已经固化，要花费很多时间才能矫正，所以，培养好的习惯越早越好，直接形成正确认知。
　　 良好的生活习惯培养是家庭教育必须的课程，孩子无论在家中，还是在学校，或者未来到了社会，必须学会生活，养成好的生活习惯，才能安心学习、工作，解除后顾之忧。
　　 孩子在学习上养成好的习惯非常重要，未来学习型社会会收益一生。培养好的学习习惯，也不完全是老师的事，家长为了自己的孩子，要配合学校的养成教育，监督孩子的平时状态，一起培养养成。
　　 第五，说服教育。
　　 不同家族的文化积淀，在历史长河中形成了巨大的差异，优秀家族的文化已经形成氛围，家族成员身处文化的熏陶，就能形成礼节，规范行为。
　　 大部分的家庭教育还离不开家长的唠唠叨叨，说服教育。
　　 社会在发展中，尤其互联网社会的到来，孩子又会出现新的错误倾向，旧的模式不再适应，必然使用最基本、最传统的方法，说服教育。
　　 虽然孩子严重腻烦，但无计可施的家长没有更好的办法，只有不停地唠叨，声泪俱下，想唤醒孩子的亲情和感恩，收到极其微弱的教育效果。
　　 面对敬为神兽的今日的孩子们，遇到不可逾越的难题，也只有像念经一样，苦口婆心，循循善诱，正面引导，说服教育，爱心呵护。以求心灵的感化和感动，和谐共振。即便智慧的家长演一场苦肉计，也是用事实教育，说服教育的生动变形而已。
　　 第六，惩罚与激励。
　　 家庭教育离不开训导教育，表扬与批评，惩罚与激励。家长制定家规，让孩子遵守，一旦违背，及时制止给与矫正。对于原则性的问题，决不姑息纵容，严厉批评甚至惩罚到位，达到悬崖勒马，不敢越雷池一步之效果。
　　 古代责罚孩子跪地一天一夜，不准吃饭睡觉，是让孩子身心都受到惩罚，效果很好，但有身体受伤害。可以责罚抄写、背诵家规，责令干家务劳动等等。如果没有效果，再惩罚升级，但一定矫正过来，不可浅尝辄止，否则后患无穷。要明白，家庭教育是矫正孩子错误行为的最后一道防线。
　　 家长对于孩子的表现，要不断给予评价激励，强化正向引导，形成目标追求。可以给奖品、奖金、荣誉证书，最好有点郑重的仪式感。
　　 三、发挥父母两个角色的合力作用。
　　 家庭教育中父母两个角色缺一不可，各司其职，不可或缺，才能成就完美的性格，塑造孩子美好的人生。
　　 单亲家庭的孩子，存在性格缺陷，是角色缺失的原因。只有母爱的家庭出来的孩子，孩子缺乏安全感，缺乏独立、自信、优柔寡断，做事前怕狼，后怕虎，尤其对男孩一生成长不利。
　　 缺乏母爱的孩子，少有礼节，没有温柔体贴，宽容待人，情商极低。没有忍让和谐，顾全大局。尤其只有父爱的女孩，养成男孩子性格，失去女孩本来特征，对其一生成长不利。父母都要参与对孩子的关心教育，从心理上、思想上完善孩子的发展。
　　 父亲的格局决定孩子能飞多高。孩子在12岁之前，往往会把父亲当成自己的偶像。孩子对父亲往往有一种强烈的崇拜之情，把父亲当成智慧和力量的象征，还会下意识得去模仿父亲的行为方式。在心智成熟之后，会努力去抵达或者超越父亲的高度。
　　 父亲一般不会溺爱孩子，他们往往给孩子指明一个方向，让孩子用自己的力量去抵达。孩子有较大的空间去发挥，也可以锻炼自立的能力。所以，父亲给孩子最好的教育，不是事无巨细的体贴照顾，而是指引方向的立志教育。
　　 一个好的父亲，一定要在格局和立志上为孩子做好榜样，这在未来将会决定孩子所能抵达的上限。
　　 父爱的充足保证了孩子的安全感。都说父爱如山，孩子身边没有一个坚实的依靠的时候，就会变自卑、焦虑。所以，幼年缺乏父爱的孩子往往缺乏安全感。长大之后，哪怕成为一个健壮的大人，孩子也无法摆脱这种不安全感。这样的孩子在事业上很容易墨守成规，恐惧失败，不敢突破创新，不敢做出新的尝试。
　　 缺乏父爱往往会使得孩子的事业受到局限，不能突破固有的局面，开创新的天地，严重制约了个人事业所能达到的高度。
　　 作为父亲，一定要抽出时间多陪陪孩子，让孩子觉得自己有一个足够坚强的后盾，产生安全感，做事就会自信很多，而不是畏手畏脚。
　　 母亲自身的修养，往往影响着孩子一生的品德和人格。奥地利个关爱女孩协会有一个非常著名的提问：如果一个家庭有一双儿女，但只有一笔教育经费，你投给谁？他们的答案是：投给女孩。因为教育了一个男孩，你只教育了一个个体，而教育了一个女孩你就教育了一个家庭，教育了一个民族，教育了一个国家。
　　 这并不是虚言，在一个家庭里，母亲的修养决定了孩子的品德。婴儿时期，人的意识极为单纯，行为习惯也不固定，在心理上对母亲有一种独有的依恋。
　　 母亲的行为举止、思想品德，容易在子女心灵上留下深刻的烙印，逐步形成善与恶、真与假、好与坏、是与非的最初概念，而这个时期的基础打得如何，将决定他们成为怎样一个人。正如著名教育学家苏霍姆林斯基在《家庭教育学》一书中所说：“孩子道德发展的源泉在于母亲的智慧、情感和内心的激情，人在自己的道德发展中变得如何，决定于有什么样的母亲。”
　　 母爱如水温柔宽厚我们常说严父慈母，母亲对待孩子往往更温柔、更宽厚，父亲往往更为严厉，女性的特质决定了母亲在教育中往往更能包容理解，也更有耐心。所以在单亲家庭长大的孩子，如果是由父亲带大的女孩一般比较像男孩子，脾气往往比较直接。被母亲带大的男孩则一般比较温柔宽厚，包容性更强，不喜欢咄咄逼人。
　　 老子讲，柔能克刚，懂得包容往往比一味刚强更有力量。母亲特有的温柔和宽容，能够让孩子养成宽厚待人的处事方式，这样的孩子不尖锐，在踏入社会之后，往往有很强的适应能力。受母亲影响的孩子，成人之后心理健康程度也比平均水平要高很多，事业发展、人际关系都相对稳定，不容易出现激烈的变动。
　　 一个孩子，应该既有父爱，又有母爱，才能养成完美的性格特征，刚柔相济，能容能忍，既有胆量冲锋冒险，又能谨慎从事，心细如麻。所以，家庭教育中，都不能有角色缺失。否则，造成孩子性格缺陷。