方孝孺云：“虚已者进德之基。”鲁迅说：“不满足是向上的车轮。”“你的谦逊决定了你的卓尔不群”，这是胡歌在金鹰节颁奖典礼上发表获奖感言后人们对他的评价。
　　 谦逊，是一个人的优秀品质，更是为师者可贵的品德。一路走来，遇见过很多老师，但是，如此谦逊的，是来明德后。明德，因为谦逊，所以卓尔。明德的老师，亦如是。
　　
　　 一
　　 读高中时，班里有个很要好的同学，每当听她说起读大学的两个姐姐，我便心生羡慕。大学生，在我心目中，那可是挂在空中的星星，悬在天上的月亮。我现在开始怀疑自己，为什么当初那么执着地坚持读书，尽管读得跌跌撞撞，就是不愿放弃，或许是逃避劳动的艰辛？
　　 记得小时候，家里姊妹多，每当爹带着姊妹几个去地里干农活，总少不了问一句：“谁在家里做饭？”我都会主动请缨，尽管不会做饭，但是，却答应得最爽快。犹记得，有一次，爹让我擀面条。叮嘱一句“把面和得硬一点”就走了。上三年级的我抱着又粗又长的擀面杖，费了九牛二虎之力，终于把面擀成稍微薄一点的面皮，但是，当我学着大人的样子把面皮卷到擀面轴上，想再擀薄一点儿时，我怎么也没想到，本是一层层的面被我这一擀，竟全粘在一起，再也不能分开。我赶忙从擀面杖上把面扒下来，揉成团，重新擀，结果，还是一样。眼看快到大家收工的时间，我急得简直要哭出来。幸亏爹有事回家，遇见我的窘态，提醒在卷起之前先撒些干面粉，如此，我才得以完成那次的午饭任务。
　　 选择做饭并不是我热爱做饭，而是在做饭与下地干活这两难之间不得已的必选。难以忘记，炎炎烈日下，不知起身看了多少眼，心中盼了多少次，却总也割不到头的麦田；忘不了汗流浃背地穿梭在玉米地里掰玉米，任凭刺棱棱的玉米叶子在胳膊、颈项和脸上留下一条条红红的印痕；忘不了胖胖软软的玉米虫、毛毛虫掉进领口的惊恐；忘不了拉犁种地时，吃奶的劲都用上了，爹却还在后面焦急地喊：“怎么不用力啊？”……
　　 选择上学，更是我在下地干活与上学之间不二的选择。直到高三预选时，老师一句“我们都是要考大学的”话吓了我一跳！似乎那时我才意识到，我也有考大学的资格，大学生，第一次离我那么近！
　　 就像当初不敢相信自己会成为大学生，却成了大学生一样；从没想过自己会来临沂上班，现在却在明德教书。如果说在哪里教书并不重要，关键是与谁在一起更重要的话，我想说，我是何其幸运，在明德遇到这么一群友爱、谦逊、志同道合的良师益友！
　　
　　 二
　　 “非遗”项目活动期间，学校安排负责剪纸特色课的张荣老师、邵琪琪老师和我一起把这件事做好。从准备剪纸作品，到拍照、开会、报材料，直至最终的“非遗”赶大集，不论哪个环节，我们三个堪比黄金搭档，配合得天衣无缝。
　　 也就是这次的非遗剪纸项目，让我和教初中生物的张荣老师有更多的相处机会，一次偶然的谈话，让我对张老师油然而生敬意。张老师说，她没有教学经验，恐怕教不好，耽误了学生。所以，她都是一节不落地先听何川老师的课，然后自己再讲！备课时的切磋交流更不必说。一节不落，有几人能做到？教学这么多年来，我还是第一次遇到。
　　 张老师的课，娓娓道来，对学生的表扬和鼓励不动声色，学生却学得忘乎所以，高高兴兴跑上讲台，过把“小先生”瘾，再欢欢喜喜跑回座位。生物课上，学生画的血液循环示意图，无论是造型的准确度，还是勾线、明暗色调的处理，那叫一个“精致”！要不是我亲眼所见，真不敢相信是出自初中学生的手。学生们对生物学科浓厚的兴趣，是和张老师的用心用情分不开的。如此谦逊好学，不优秀都难。我校的生物学科，成绩在全区一直名列前茅。
　　
　　 三
　　 说到张老师，不禁想起高中的历史老师——张方丽老师。是张老师的历史课堂改变了我对历史学科的看法。历史，是令从我初中到高中都一直头疼的学科，所以，读高中选科时，我毅然选择了理科，尽管我同样学不了物理，甚至最终被物理打败。我常常想，要是我上学时能遇到张老师，我的人生会不会是另一番模样。历史学科最令我头疼的就是记忆那些枯燥的事件、人名，尤其是时间。一直以来，在我眼中，历史学科的知识点如僵尸一般躺在教科书中，等着我去背。是张老师的课堂改变了我对历史学科的偏见；是在张老师的课堂上，我才顿悟：历史，就是活生生的一代又一代人的真实生活和奋斗历程。历史，是昨天的今天，与我们每一个人息息相关。终有一天，我们的今天也会被写进历史。
　　 张老师的历史课，见人，见情，见智。“历史是一面镜子，每一天都值得铭记”、“历史上的今天”是张老师在导入环节中常用常新的主题。历史上每一个重大事件的发生都不是偶然的，在张老师的课堂上，第一幕，第二幕，第三幕……，结合精彩的主题，让历史一幕幕血肉丰满地在课堂上重演。如：《辛亥革命》一课，张老师设计了这样的环节：回望：屈辱阵痛----探索战争；沉沦：民族危机----路漫漫，同志仍需努力。脉络清晰，情感贯穿始终，引人入胜。张老师的课堂上还有个分角色体验环节，效果好的不得了。在本节课，她如此设计：如果我是（资产阶级、农民阶级、地主、帝国主义或清政府），我支持还是不支持三民主义，因为……。神奇的是，学生一旦确定角色，立马滔滔不绝，站在所选角色身份的立场，将自己的观点阐明得淋漓尽致。
　　 张老师的课之所以有魅力，还有个重要的原因，那就是，在张老师课堂上，她经常会被英雄事迹感动得热泪盈眶。其实，最令我感动的还不止这些。备课、阅卷到深夜对张老师来说那是常有的事。张老师的敬业精神令人动容不说，就是这样，张老师还一直担心教不好学生，她的虚心好学真的惊艳到我。记得，有一次，我听了初中庄老师的一节数学试卷讲评课，感触很深，回到办公室还意犹未尽，忍不住和张老师分享我的感受，说到一半的时候，张老师竟跑回座位，拿出本子，让我再说一遍，她记下来，她说她想在自己的课上借鉴一下……
　　 在刚刚过去的读书节汇演上，林觉民的《与妻书》、闻一多的《最后一次讲演》，在张方丽老师的指导下，学生们走进历史，重现历史，有深度、有温度的精彩表演一次次让观众泪目。
　　 张老师身上有太多令人钦佩的品质，《天亮了》这个节目，有个学生和家长的互动环节，当大家都在聚精会神看节目的时候，张老师却在后台忙着把需要上台互动的家长聚集起来，极尽耐心地指导如何走台，如何与学生互动。没有人要求，完全处于自身强烈的责任感，尽职尽责，令人动容。
　　
　　 在明德，如此谦逊的老师还有很多。孩子们更是优秀，无论是学习，还是搞活动，都能虚心对待，勤学好问。就如这次的读书节汇演，校长担任总指挥，老师人人是导演，学生个个是演员，不占用文化课和自习，仅利用边角时间，一遍遍排练、切磋。前后准备不过三周，便奉献出一台精彩的节目，令人惊叹！
　　 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”用心、用情、用智、用力，是刘校长对老师们课堂教学的要求，如今，这理念已深入人心。所以，在明德，没有大家干不成、干不好的事！
　　 因为谦逊，所以卓尔。