到初三以后，数学的难度与初一初二相比提高了一大截。到这里，很多同学就终日犯难，一到数学课就愁苦满面。老师要求，“这道题大家必须会”。“他说这话真令我不知何言以对”，同学们回应道。
　　 班级里有个学生叫做宋青航。格外擅长数学，各科成绩也非常优异。就坐在我前面。在别人愁苦满面的时候，他倒是“容光焕发”，主动要求代替老师讲题。
　　 “嘿各位，我们看：A、B、C三点再同一平面直角坐标系中……这话没啥用呀，你当个乐呵就行。关键是这句话，连接AB……呀嘿嘿，哇哈哈，这个时候传说中的李连杰（连接）就出现了，你们看这里，再加上这里，他的平方加上她的平方等于它的平方。所以呀，勾股定理这个名词我们就叫他是‘连杰定理’，明白了吗？”霎时间，我们笑得合不拢嘴，所有的压力和难题带来的困扰，早已随着笑声一同飞到了九霄云外。连一旁的班主任都不由得对此啧啧称奇。大笑之余，我们也理解了这道题。
　　 当他在讲台上眉飞色舞时，头上立着的几根毛就格外引人注目。“我碰过他的头发。柔软，不油腻。”他的头发立不住，软塌塌地趴头皮上，却不杂乱。“啊……之前问他能不能摸摸头，被他拒绝了。”表情略带遗憾。曾经有同学按捺不住内心的好奇，直接用手拨撩，被怼了一句：“你这……有点生猛啊。”
　　 有时候他有那么一点空闲时间，就转过头来随意发挥几句。“其实你们每天做作业，并不是真正的提升，仅仅是为了完成任务。作业的目的是巩固所学知识。对待作业，决不能只拘泥于表面的说辞。一定要关注实质。”听完这么一段极具哲理的话，我还没来得及回应，上课铃响了，他又回去看数学题了，只留下若有所思的我。
　　 让他爱不释手的有两样东西：数学题和恐龙。他拿着个恐龙模型，转过身子，用恐龙尖尖的嘴巴把别人桌子上的东西搞得乱七八糟，配音说：“怪物入侵地球啦！”别人回应：“你幼不幼稚啊。”可脸上还是笑着，我也不能不被打动。
　　 他也“强行”给同学讲题。有一次他拿了一张A4纸，上面印的是一道二次函数的题。记得上面写着：“把函数L在直线x=n的右侧部分沿着x轴进行翻折，得到函数L’，我们称函数L和L’为‘联盟函数’”。这个联盟函数让我记得非常深刻。他把这道题给我，说：“你看这道题，出的非常好。为什么呢？一般的题都是沿着y轴翻折，而这道题却是沿着x轴翻折，很多人可能想不到这一点。你先做一做，过会儿我给你讲。”我一直对数学没什么兴趣。那张纸到现在我也没动一笔。想来真有些惭愧。
　　 他被称为“卧龙先生”。当年学《三顾茅庐》时，读到诸葛亮在草堂中睡觉的情节，有同学联想到他每天的“长眠不醒”，给他取了一个外号：卧龙先生。从此课上每提到诸葛亮，他都兴奋地举起手，眼睛里冒着光，那双红耳朵一动一动的，大叫道：“卧龙正是在下！”
　　 初三的课业在整个人生中算不了什么，可是对我们一群未曾涉世少年来说却很是繁重。沉重的课业让很多同学俯首于艰难的学习，频繁的考试让很多同学沉溺于落败的悲伤，每天的生活都魂不守舍。曾经学过的什么“生活要向前看”，都被抛到了脑后。我有一天问他了一个问题。
　　 我问，你还能记得你每一次考试的成绩吗，包括好成绩和差成绩？
　　 他回答，不记得了。
　　 我问，那你……
　　 他回答，我只记得现在。
　　 他就是班级中的一个“奇才”。只有把幽默之气融进智慧之气，才能真正懂得生活。
　　 大连弘文中学 周泉岐

【编者按】习作紧扣一个奇字，精心布局巧妙谋篇，让数学奇才自遂自荐做小老师、强行给同学讲解数学难题的场景历历再再。生动传神的人物对话，入木三分的心理措写让笔下数学奇才宋青航的形象生灵活现，鲜活饱满跃然纸端，并让人对你笔下的人物心生欢喜。文中，他的机灵聪明确与跟诸葛亮有得一拼，但是每天的“长眠不醒”的情节与主题没有太大的关联。如果删去，主旨会更加鲜明。你说是不是？【萌芽编辑：心花一瓣】