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编辑推荐 【文采】感恩有你,温暖如春(杂文)


作者:孙彩文 举人,3001.38 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:4263发表时间:2021-07-11 07:00:36

写在前面
   读着老师们“做老师真好”的征文,深深地被他们身上的精神和事迹所感染,他们注定是学生心目中的好老师,而细细品读,我们就不难发现他们身上都融合着这样五个“好”---“好修”、“好课”、“好语”、“好谋”和“好评”。
   《楚辞•离骚》里有一句话:“民生各有所乐兮,余独好修以为常。” 好修指喜爱修饰仪容,更借指重视道德修养。好老师一定用好修影响学生。因为好老师懂得古人所讲,欲胜者,必先自胜;欲论人者,必先自论;欲知人者,必先自知。好老师一定用好课吸引学生。爱上老师一定先爱上老师的课堂,好的老师的课堂就像一场饕餮盛宴,给孩子们知识的同时不但提升能力增长见识,更重视情感的体验思维的碰撞。好老师一定用好语亲近学生。俗话说好语动人心。一句话百样说,好老师说出来的话一定让人舒服,容易接受,乐于执行。好老师一定用好谋引导学生。好老师善于谋划,知人善任。他们培养出来的学生领袖必定卓尔不凡。因为明代薛宣说过“唯宽可以容人,唯厚可以载物。”好老师一定用好评期待学生。心理学家威廉•詹姆斯说,“人类最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”好老师无时无刻不在用最恰当的好评期待着每一个孩子,让每一个经过自己这一站的孩子感受到独一无二的美好。
   我的老师们,他们做老师做的真好啊,感恩有你,温暖如春。
  
   “偷师学艺”伴浮生
   ● 刘革新
   一九九二年夏天,我怀揣梦想,千里迢迢从黑龙江农垦师范毕业来到了河北唐山三友幼儿园。
   那是一个阳光明媚的早晨,我蹦蹦跳跳地去小一班报到,刚一进门就被眼前的情景惊到了。“妈妈——”,“妈妈,我要妈妈”,“姐姐我要回家”……我被突如其来,一群抱我大腿哇哇啼哭的小娃娃吓得“花容失色”。正慌里慌张、束手无策的时候,一个年轻的短发大姐走过来,她微笑着说:“你是刚来的老师吧?快进来。”接着拍拍手说:“来来来,孩子们,老师带你们去玩儿开火车,火车到站,妈妈就来了。”轻描淡写地一句话,孩子们就争先恐后地奔向了她的“小火车”,不哭了。接下来的日子里,每每大姐的一句话就像具有魔法一样,让本来热闹的孩子们片刻就能变成安静的小绵羊。从那时起,这个“魔法师”大姐就成了我偷师学艺的对象。我偷偷地学着她的神态、语气,又在她做事的时候,像个跟屁虫一样躲在一边模仿。学她给孩子们掸被子、洗床单;学她在孩子户外活动后,一杯杯地给孩子递上温水;学她在孩子午睡时轻轻地为孩子们掖被角……在大姐的影响下,我也从一开始的毛脚丫头变成了成熟稳重的大姑娘,慢慢地我变成了厂内小有名气的老师,当上了教学主任。
   二零零六年七月,我被调任到南堡开发区二幼任园长。那一天,我骑着电动车穿梭在芦苇荡漾的河塘岸边心里美美的。大约半小时的路程就来到了那所被领导夸得跟花儿似的幼儿园。锁了车,进了院儿,心里顿生疑惑:“是不是走错门儿了?”只见院内墙壁脱皮、茅厕漏风。透过敞开的窗子,看到室内桌椅参差不齐、活动区域杂乱无章。站在院子里的我像突然被泼了一盆冷水,心里拔凉拔凉的!正在我欲哭无泪,大呼“上当”的时候,一阵银铃似的笑声迎面而来:“园长你来了!”从一间教室跑出一个年轻女孩儿,“咱们农村简陋,不比一幼。不过你放心,我们一定跟你好好干,你可千万不能刚来就走啊!”还没等我说话,她又连珠炮似的接着说:“现在孩子们都放假呢。等开学了,一有孩子们的生气儿保准你喜欢!”她的朴实和热情一下子就驱散了先前笼罩在我心头的阴霾。从那天起,这些朴素的小老师和那些脸蛋红扑扑的小娃娃们就成了我每天工作的快乐源泉。我们苦中作乐,一起改变园所环境,一起带孩子们做游戏,一起操办家长开放日,一起带孩子们去看摘棉花。然而,我虽是科班出身,可在农村工作中还是免不了磕磕绊绊。每到这时,我就偷偷地瞄着小老师们干活的手。小老师们也毫不客气直率地说:“园长,你是不是不会用苇草编飞盘啊?”“园长,你不会盘扣吧?”“园长,你不会给炉子压火吧?”“园长,你不会画葫芦吧?”那会儿,老师们都看出了我在偷艺却也从不拆穿我。一年后,二幼有了翻天覆地的改变,我却又因为接到新的任务不得不离开这块儿刚刚热爱上的土地。
   二零零七年的夏末,我被调任到南堡开发区第一小学任校长。报到那一天,心情极其复杂的我,在巨大压力面前,心情忐忑,手心沁汗,拿着调令竟恍惚走错了办公室。管理小学我是真的没有经验啊!一切又要从头开始。怎样才能快速获取管理宝典、教育方法呢?夜不能寐时,我点亮台灯,开始继续向书中大师偷艺。苏霍姆林斯基的《教育的艺术》,魏书生的《班主任漫谈》,陶行知的《生活即教育》,星云大师的《包容的智慧》,奥巴马的《是的,我们能》,还有《叶圣陶的教育演讲》、《马云创业思维》、《铃木镇一教育法》等等,只要能够顺手从床头取来的教育文集、名人传记我都抓来读。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”从书本上得来的知识运用到工作中还是觉得匮乏。因此这二十多年来,我依然习惯于身边带着笔记本,无论在校内转办公室,还是去外地听讲座,我都喜欢认真倾听,注意观察,抓住老师们任何一次的奇思妙想和经验之谈,随时记录,留为己用。在研究学科教材遇到难点无法释怀时,我也依然习惯于站在教室外面听不同老师的不同讲解,并记下要点。课下,我依然爱坐在老师们的桌边,随手翻看他们记在书上的笔记,适时请教。“三人行必有我师焉”。老师是不论老幼,不论贫贱,不论高低的,只要我们放下身段儿、虚心学习,这一生总能“偷到”点学问。
  
   把相遇的故事写成歌
   ● 姚文佳
   十八岁那年,初登讲台,天真的我遇到了幼稚的你们,几十张如花的笑脸一齐绽放,几十颗火热的心一同放飞,我们共同约定:把相遇的故事写成歌,让如歌的日子里有你有我。于是,我写下:那天遇见你,我们有一个约定,一起拼搏,一起努力,去看天边的彩虹……
   从此,我们的生命里有了诗意和远方。
   花开的季节,我带你们去野炊。我们背着食物和水,拿着炊具,像一群快乐的鸟儿在田野间跳跃。我们唱歌跳舞、奔跑狂欢,我们捉蝴蝶、挖野菜,我们把所有的食物一扫而光。最后,我放了一锅鸡蛋汤,蛋花粘在你们甜甜的笑脸上,那种感觉真的像神仙一样。于是,我写下:收到你的Email,叫我一起去Happy,带上梦想,鼓足勇气,给春天发个短消息……
   六一前夕,我们组建了“月亮鸟”二胡乐队。为了能在艺术节上给学校争光,我们没日没夜地训练。琴弦割得手指生疼,琴弓磨得虎口起茧,你们却从不叫苦叫累。但由于时间太短,准备不充分,奖项最终石沉大海。我们抱在一起哭作一团,你们为我擦干眼泪说:“老师,我们不灰心,继续训练,明年再战!”于是,我写下:在黑夜孤单的一点微光,不在乎谁看到我在发亮,风吹起满天云有不同方向,再多苦再多痛我仍要飞翔……
   平淡的日子,我们过得努力而舒心,向上的力量是我们不断前进的动力。那天,我买来一盆台湾竹送给你们,你们好高兴,每天围着它浇水、施肥,盼望它快快长大。日子一天天过去,台湾竹一点点长高,你们也学会了写字、算数、唱歌、画画……于是,我写下:教室的窗台上有盆台湾竹,那是老师送给我们的礼物,它撑开小伞一天天长高,记录着我们成长的脚步……
   年终,我们被评为县级优秀班级体,获得了一个又一个荣誉,我们喜不自胜、欢欣鼓舞。于是,我写下:让我们顶峰相遇,拥有就要懂得珍惜,把童心裱上多彩梦,装点童年多么美丽……
   毕业季,我们面临着分别,滴滴泪水见真情,万千不舍在心头。于是,我写下:老师啊,老师,您可看见,台湾竹已经叶茂枝繁,如果有一天能和您相见,我们会送上最美的祝愿……
   一年又一年,我把每一个相遇的故事都写成了歌,你踏着我的歌姗姗而来,又唱着我的歌款款远行,而我将永远守望在这一方净土上为你而歌!
  
   将爱进行到底
   ● 杨广新
   二十五年前,带着长辈们“换个户口本,端上铁饭碗”的嘱托,我考入了河北滦师。三年后,即将踏上乡村小学三尺讲台的我却有些茫然:社会上流传着这样一句话“家有三斗粮,不当孩子王”,意味着一旦走上教师这条路,一生将会两袖清风,工作繁杂而又清苦!看着学校里低矮的教室,原始的教学设备,简陋的住宿条件,对比电视里外企白领们优越的工作环境、丰厚的经济收入,我忽然暗暗地问自己:真的要一辈子与小孩子打交道吗?真的要一辈子与讲台、粉笔、作业本相伴吗?
   1995年的9月1日,当我第一次以老师的身份走进教室,看到几十张充满稚气的小脸,几十双渴盼知识的眼神时,我的心不禁一颤:多可爱的孩子们!二年级的农村孩子,知识面窄,从小养成的习惯也不太好,教育起来确实累人。而且每天都要重复讲解简单的知识,感觉也很是乏味。可是当孩子们甜甜地喊我一声“老师好”的时候,当孩子们偷偷地把糖块塞进我的衣兜的时候,当孩子们兴致勃勃地给我讲述他的家庭故事的时候,还有什么理由不去好好教他们、爱他们呢?我从内心深处真正地爱上了教师这一神圣的职业!
   2003年的9月,我第一次带毕业班。当了解到刚转入的学生志强因为入学考试语文成绩只得了8分而焦急得落泪时,我决定要帮助这孩子!我和他约好:他随时都可以找我辅导,只要他有时间!以后的日子里,无论中午还是晚上放学以后,不管课间十分钟还是课堂上,都会看到我耐心辅导他的身影:从声母、韵母到字、词、句,从阅读到习作……忘不了多少个休息日我去他家为他讲解,忘不了多少次披星戴月送他回家……功夫不负有心人!在毕业质量监测中,志强的语文成绩得了92分!看着成绩单,小志强喜极而泣!看着进步的志强,我激动地说:“做老师,真好!”六年后的一天,志强母子二人拿着大学录取通知书来找我,他妈妈深情地向我鞠了一躬,诚恳地说:“杨老师,谢谢您!没有您,就不会有今天的志强!”
   2009年,我带的六一班是有名的乱班,但我相信:只要有爱,孩子们一定会进步,这个班一定会变成一个优秀的集体!于是,我主动贴近那些所谓的“闹将”,满怀爱心地寻找他们身上的闪光点。我真诚地尊重他们,夸奖他们,赏识他们,把老师的信任和殷切希望传递给他们。一向值日迟到、不认真、懒散的王浩负责起了班级劳动卫生工作,每天早来、晚走,督促同学们做值日,并且对其他事情也很认真了;手比较“粘”的小健在收到我送给他的储蓄罐后,用勇气写成了一封书信放到了“心里话”信箱里,信封里还夹着同学丢失的两元钱;头脑很聪明却经常被老师赶出课堂的小淘同学简直像换了一个人,上课总是坐得端端正正,对于课代表的工作尽职尽责,升学考试取得了年级第一名的好成绩!
   后来有同事问我:“那群顽劣不堪的孩子,居然那么快就被你给收服了,你有什么魔法吧?”我说:“哪里有魔法,就是真心地爱他们,尊重他们!”每个学生都是一块等待开采的璞玉,老师就是那个开采者;每个学生都是天使,老师就是那个为天使修补翅膀的人;每个学生都是一匹千里马,老师就是那个伯乐!看着孩子们一天天进步,我内心总会情不自禁地说一句:“做老师,真好!”
   连续14年我一直担任毕业班的班主任,患上了严重的咽炎。可是我班的讲台上时常会放着一盒慢严舒柠或金嗓子喉宝,看到这些浸满爱心的药品,内心满是暖暖的感动!我在黑板上写字时,总会有学生及时地为我把黑板擦净;想要把衣服放在讲台上,总会有孩子争抢着帮我把讲台擦净;刚要抱起一大摞作业本返回办公室,总会有小家伙从我的手中抢过去……类似的感动真是太多了,每每这时我也总会感觉到:“做老师,真幸福!”
   让我怎样感谢你呢?当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天!从教22年来,享受着工作带给我的快乐之时,我也深深地认识到爱心是最好的肥料,用它浇灌的花朵最美、最香,永不凋谢!我真想高声地对全世界说:“做老师,真好!让我们一起将爱进行到底!”
  
   幸福的我们 幸福的航程
   ● 李艳云
   太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地无语,却展示出广博。教师就应该如太阳般光辉,如高山般巍峨,如大地般广博,把我们的爱心毫不吝啬的送给我们的学生,用爱心作桨,让我们桃李满天下的梦想远航!
   作为一名教师,我始终像对自己的孩子一样,以母亲的情怀为学生的一生负责,以真挚的爱心关心学生。
   那是一年的冬天,由于有的同学离家较远,中午便不回家吃饭,而我有个习惯,就是放学后总要到教室再看看。正巧,我一走进教室,便看见了小邓同学,瘦小的他,孤零零地坐在教室的一角。他父母不和,总跟奶奶一起住,其家境可想而知。我一问,他说不回家了,可再一问呢,他既没带饭,又没带钱。难道让他饿肚子吗?我从自己的衣袋中掏出了几元钱,他怎么也不要,我硬是把钱塞给了他。而他,低着头坐了好久……几元钱,对我们来说微不足道,但却能让一个孩子吃上一顿热乎饭。作为一名教师,我相信大家在遇到这种情况时,都会情不自禁地伸出援手。

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【编者按】《楚辞•离骚》里有一句话:“民生各有所乐兮,余独好修以为常。”好教师身上都融合着这样五个“好”---“好修”、“好课”、“好语”、“好谋”和“好评”。 好修指喜爱修饰仪容,更借指重视道德修养。好老师一定用好修影响学生。因为好老师懂得古人所讲,欲胜者,必先自胜;欲论人者,必先自论;欲知人者,必先自知。好老师一定用好课吸引学生。爱上老师一定先爱上老师的课堂,好的老师的课堂就像一场饕餮盛宴,给孩子们知识的同时不但提升能力增长见识,更重视情感的体验思维的碰撞。好老师一定用好语亲近学生。俗话说好语动人心。一句话百样说,好老师说出来的话一定让人舒服,容易接受,乐于执行。好老师一定用好谋引导学生。好老师善于谋划,知人善任。他们培养出来的学生领袖必定卓尔不凡。因为明代薛宣说过“唯宽可以容人,唯厚可以载物。”好老师一定用好评期待学生。心理学家威廉•詹姆斯说,“人类最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”好老师无时无刻不在用最恰当的好评期待着每一个孩子,让每一个经过自己这一站的孩子感受到独一无二的美好。

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