
【东篱】风中的树(外二首)
一棵树走近了
就被眼睛关住了
风有些大
树把身体竭力向后仰
想把自己从泥土中拔出来
是的,它想飞
它的每一根枝条都在扇动
向后,没飞起来,向前恢复一下力气
再向后
间或也向左或向右
一次次尝试
或者说是做着努力和挣扎
风停后
我把树放回体内
一切都不曾发生
◎春天,是一节朗诵课
总是由雨起头
让鸟续接
而真正的正文
是由植物来诵读
柳站在第一排
它一张口
就有无数面镜子次第打开
音量的高低
由植物的大小来决定
节奏的快慢
让枝叶的疏密来呈现
情绪的激昂处
一些花
绽放开来
转折与低沉
使根向深处又拱了拱
满世界的植物啊,它们的
普通话是真的标准
吐出的每一片叶子
都那么清晰
一节课结束
大地厚了三分
天又近上一程
◎我们坐大脑里
先命名了红色
然后再说花是红的
先画出一个正方形
然后再说桌子是方的
固定好方位,再放置天空
我们说,脚下是地
世上有一百只猎犬
我们认定了它们只跟随声音大的
我们取好名字
再呼唤,然后自己回答
世界并没有嘴巴
我们说,世界围绕在我们周围
其实是,我们坐在书本里
【编者按】风中的树:这是风不停树不静的故事,一个人内心的冲动和梦想,有时候可能如此,因为风儿有了这些,对于树而说是一种自然现象,对于人而言,则是一场内心的波澜。◎春天,是一节朗诵课:这个诗题就非常具有诗意,春天,是给我们朗诵的,抒情的,春天是什么,是诗,起码是散文诗。鸟鸣叫醒了春天,树木打扮了春天,河柳最先感受春天,用叶子来计数春天的日子,花也在春天醒来。这样的诗歌,不值得我们去朗诵吗?这里给与我们的是把春天当成诗的提醒,要我们端正对春天的态度,用诗意的情绪感染我们的春天。◎我们坐大脑里:认知世界,通过大脑,大脑改变着世界的形状,我们将世界放在书本里,用一个个名字固定好世界,于是我们才开始了生活,于是看来,人类就是这个世界的主宰,世界在大脑里。这首诗是对人的主观力量的一种观察和说明,起码让我们认识到,我们和世界有时候是一种主动认知的关系。作者的诗歌,表意清晰,从诗意的角度角度事物,给人一种积极乐观的启迪。虽是吟咏自然界的物象,但这些物象可以暗喻人类的某些情态,所以,这些诗歌就具有了思考的价值,或者是是促进我们去思考。也不能把这些诗歌界定在哲理诗的范畴,因为诗人并不想引导我们去认知某个真理,而是诗歌给了读者发散性的思考,或许读者的某些理解与作者的本意是有着偏颇的,但我们无法否定任何作品可能都是多解的。推介赏读,体会精彩。【东篱编辑:怀才抱器】
1 楼 文友:怀才抱器 2021-09-09 07:39:04
一个人想从繁复的日子里冲突出去,可能就像那株树,风中的树,有时候并不能实现飞翔的目标,但做过这样的努力和冲动,我觉得这才是生活的价值。我这样理解《风中的树》。不当处请诗人指正。感谢投稿东篱,希望精彩不断,谨祝秋祺。
回复1 楼 文友:三无先生 2021-09-09 10:29:15
从某种意义上说:我们看到的,就是我们想到的。世界是唯一的,具体到个人又是千姿百态的。谢谢老师。
2 楼 文友:习之乐哉 2021-09-09 09:36:18
拜读欣赏,欢迎三无先生继续投稿东篱。遥祝秋安!
回复2 楼 文友:三无先生 2021-09-09 10:45:06
谢谢老师鼓励。
3 楼 文友:白玄 2021-09-09 21:57:56
物我同化,很有创意,感悟深刻,诗意表达。问候作者,学习欣赏。