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编辑推荐 【菊韵】拆字授徒(相声)


作者:黄金山 进士,7509.12 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:3246发表时间:2021-10-22 09:40:12

人物:
   甲:退休老教师75岁。
   乙:大学青年学生18岁。
   【幕启:乙上。】
   乙:眼见大学将读完,还是没有学到如何做好学问的真谛,唉!真是急煞人也。时值暑假回家,不如到我那乡下隐居的初中老师那里去,听听老师的真正传教。我速去也!
   甲:(正襟危坐,闭目修炼。)老朽料得今日有徒上门,本是不想相见。但是见他真情难却,还是会他一会,看他如何说话。(乙上。)
   乙:青春易逝,学问难成。学生今日特来拜见老师,敬请老师传授如何做好学问的真经。
   甲:哈哈哈!真经,真经,难得你一片诚心。我有一字真经,可以传授于你。只要你按照此真经去做学问,包你定有大成。
   乙:谢老师真心传授,弟子当虚心学习就是。
   甲:(拿出一张大纸,上面写着一个大大的醒目的“瘾”字,以教鞭指着。)
   乙:老师,弟子愚钝,不知此字有何深意?还望老师用心指点迷津。
   甲:好吧!你听我细细道来。
   乙:弟子静心听着教诲。
   甲:这是一个“瘾”字,谐音就是“引”。凡是对某种事情成了瘾者,必定是某事对他有强大的吸引力。可以说,那强大的吸引力就是做好某事的巨大动力。所以“引”导入门登堂者,必须是要做事成瘾也!
   乙:老师说得真是。有名人也说“兴趣是最好的老师”,这“兴趣”与成瘾的意思差不多吧?
   甲:是的,是差不多。不过程度比兴趣更加深厚。你看这个“瘾”字,以病旁儿为部首,说明“瘾”是一种病态,至少是一种超常的状态。比兴趣浓得多。
   乙:(点头)老师妙解,学生记着,只是还可具体一点否?
   甲:你且听着,成瘾者,就是入迷也,如醉如痴也。你看那囊萤映雪,凿壁偷光,悬梁刺股做学问的人,那一个不是有点儿病态?
   乙:老师,我懂了,做学问就要舍得钻进入,痴迷其中,即使成病也要继续坚持,不可中途抛弃。
   甲:对、对、对!正是此理。正是此理。
   乙:老师,那个声符“隐”字还有含义吗?
   甲:当然有啊。你听好了。
   乙:学生听着。
   甲:这个“隐”字是陶渊明归隐田园的隐,陶渊明又名潜。也含有隐的意思。如果陶渊明醉迷官场,为五斗米而折腰,能成为田园派的领军诗人吗?马克思写作《资本论》,他不隐身在图书馆行吗?还有,闻一多为了研究古代典籍,做到“目不窥园,足不下楼”的隐居起来,陈景润为攻克哥德巴赫猜想,也是隐居书海……此类事情太多,要做学问,必须学会隐居,甘于寂寞。
   乙:老师高论。古语说:要“文章不写一句空”,那就要“板凳坐得十年冷”。小猫钓鱼,见异思迁,啥事也无成就。我明白了,“隐” 字左边用“耳”,正是从陶渊明那儿借来的吧?
   甲:那倒不是。不过这个“左耳”也有一说。有人记忆力不集中,左耳进右耳出,一句也没有收获。就像猴子掰玉米,掰一个丢一个,如何能积累知识?所以“隐”字只用“左耳”,不用“右耳”。
   乙:老师高明,说法很是新颖有趣。哈哈,一个左耳,竟然带有神秘。学生受教了。
   甲:只是借题发挥罢了!
   乙:老师,请教那个“急”字还有说法吗?
   甲:莫急嘛。我正要说它了。
   乙:不急,老师慢说,我听着就是。
   甲:做学问不要急于求成,要先打好基础,不要操之过急,要循序渐进,不要急功近利,要富有远大目标,不要拔苗助长……
   乙:谢谢老师讲解,我就是有点心急,读到大学了,还觉得没有啥知识和能力,我能不急吗?
   甲:该着急的还是要着急的。毛主席说:“一万年太久,只争朝夕。”脚步要迈稳,时间要抓紧,你看这个“稳”字的右边也是“急”字,所以“急”和稳也是辩证的统一。
   乙:老师,您的一字真经真好,使我明白了许多,它还有意蕴吗?
   甲:有啊!这个“急”字上部是个“反刍”的“刍”,含着做学问要温故知新,勤于反刍,才不至于遗忘。像牛一样反复的咀嚼。
   乙:有道理。这“急”字下边是“心”,这也是重要部位吧?
   甲:对!你的悟性真好。
   乙:谢老师夸奖。
   甲:这“心”字有三点,一点代表决心,一点代表雄心,一点代表恒心。
   乙:(鼓掌)老师您真高明,讲得太好了。(一旁对观众)我看他如何讲解这一卧钩!(对老师)老师,这一卧钩又该如何解释啊?
   甲:这一钩名字叫“卧钩”。含有卧薪尝胆的意思。做学问好吃得苦,要下苦功夫,要百折不挠,要经得起挫折,愈挫愈勇!
   乙:我这老师就是有两手,弟子佩服。老师还有见教吗?
   甲:当然还有,听我说来。
   乙:弟子听着。
   甲:凡是要有度。这个“隐”也是这样。我们提倡做学问要“隐”要甘于寂寞,坐得冷板凳。但是不能隐成井底之蛙,不能隐成与世隔绝,不能隐成唯我独尊,不能隐成孤芳自赏,那样的过度“隐”也是做不成什么学问的。即使做成学问又如何造福于社会,造福于民生。
   乙: (鼓掌)老师高论,把隐字讲解得太精僻了。
   甲:且慢鼓掌,我还没有说完呢?
   乙:啊!还有。我听着。
   甲:这个瘾字先前说过,有三分病态,我们做学问者也要注意,不要为钻学问而把身体搞成大病,为做学问而毁灭了身体。学问做成人却化鹤归西了,岂不太可惜了吗?岂不白白忙活了吗?
   乙:(鼓掌)老师的一字真经真好,真是做好学问的不二法门。这个“瘾”字胜过一本宝典,胜过我在大学读几年书了。(鞠躬)老师您真是才华超群,才艺出众。
   甲:老朽年逾古稀,一不会电脑科技,二不会外语,就是认得几个个汉字,姑妄言之,姑妄听之,如此而已,如此而已啊!
   乙:老师,弟子倒是粗通电脑,也说得几句外文,老师有著文之“瘾”,弟子当效全力支持。让我们师徒携手进入新的时代!
   甲:好啊!我们师徒携手,进入新时代,做出大学问,为社会造福,为民众造福!
   合:师徒携手,进入新时代,做出大学问,为社会造福,为民众造福!(剧终)
  
  
  

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【编者按】这则相声选材别致新颖,一个老教师隐居山林,一个年轻大学生去讨教如何求学的真谛。于是发生一场精彩的研讨对白。老先生用拆开一个“瘾”的的生动说教引导,用一“瘾”字真经启发了年轻人要求到真学问应该怎样去做,首先要有“瘾”痴迷学问,然后要多多听,广文博览,要温故知新,要富有决心,雄心,恒心,要有卧薪尝胆的精神,还要有度,保持身体健康,这样做出的学问才能造福社会,造福人民。相声解字拆字结合各部很是巧妙,对话生动神韵,结尾富有积极意义!如果表演出来一定赢得阵阵掌声。【编辑:叶雨】

大家来说说

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1 楼        文友:黄金山        2021-10-22 09:41:31
  谢谢社长编辑按语鼓励。写相声也要接和时代的发展,让人民在娱乐中得到知识。
活到老学到老
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