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精品 【东篱】金刚岩下泉水叮咚(散文)


作者:鸿雁南飞 秀才,1172.80 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:13771发表时间:2022-03-11 02:25:48

【东篱】金刚岩下泉水叮咚(散文) 今年春节,漫天飞舞的白雪,让整个徽州宛若北国风光,千里冰封。
   有友人发来老家那座叫金刚岩山峰的雪景,真是分外妖娆。山北边大陪头,山东边杞梓坑,山西边平坦源自然村,这儿孩子们都曾就读于平坦源小学。因为有了金刚岩,岩下一湾泉水终年不涸,响如叮咚,如一曲天籁,于是有了几户人家安居于此,村庄学校因为有了泉水也建于此。
   大山孕育了水源,学校开启了梦想,走出大山的人们,回望故乡,饮水思源,不曾忘记默默奉献的老师,给了我们人生永不枯竭的力量。那泉水叮咚的声响,伴随着我的人生,成了印在心底的乡愁。
  
   一
   泉水叮咚的声响,是藏纳于山谷,它养育了一代代的子民,也让四周来这求学的人有了水喝。还有,来这教书的老师,也可以因为水的滋养,用感恩的心来培养这片土地上的孩子们。
   在平坦源小学,吸引我的是五彩缤纷的舞蹈,第一次观看,就震撼了我。要四年级才可以来这儿读书,我才上一年级,是够不着的,西坑过来的潘昭仙老师,是师范科班生,过来任教,很受孩子们的喜欢。
   受平老师带我们去那参加活动,潘老师拿出了绝手活,一下吸引了我们的目光,比我们高几届的大姐们,被涂沫得人面桃花,手舞着飘带,唱着山歌。在没有电视、电影,没有文化娱乐的岁月里,这些绚烂多彩、袅娜妖娆的舞姿,还有童真的音乐,既新奇又妩媚,只要看一眼,就进入了角色,就让我喜欢到骨头里,于我而言,音乐的魅力是可以激活身上的每个细胞的。
   一起去参加全乡的运动会的学生队伍,绵延在一湾湾的山凹里,蜿蜒曲折行走在路上,如同舞着龙姿。一曲《南泥湾》,此起彼伏,随着山谷回音,拉长了悠雅的声调,真是激荡人心。我始终认为,大自然才是真正的音乐师,一首歌,由近及远地弥漫开来,随着山谷的环绕又折射回来,这种无比奇妙的音乐效果,也增加了音乐本身的韵味。
   一所学校,一位老师,就这样刻入了小孩的心灵,虽然他不曾教过我一天,也从不认识我这个学生。
  
   二
   轮到我在那所学校读书时,潘老师早走了,来了位金锅岭的叶尚全,还有大谷运的柯德馨老师。柯老师戴着一副近视眼镜,看人是很犀利的目光,平头。当每个小学生走近时,总会有点想打寒颤。为人处世严谨,不苟言笑,他有一个铁定的规律,每半个月必要去理一次头发。他内心充满着火热,上课时抑扬顿挫,读诗慷慨激昂。
   柯老师声音是有磁性的,总是吸引着我,将我带入书本里的角色,那是美妙的世界。他朗读《小英雄雨来》时,我仿佛也走进了战火纷飞年代。那声音如同乐律般滑脆,奏着小曲,又似泉水叮咚,清脆、悠雅,我感觉,学识渊博的老师,仿佛体内有永远也淌不完的墨水。
   我喜欢柯老师,是他总喜欢在我的作文上用红笔多处修改,并提醒我说,他修改我的文章,总是花时间最多的,让我多去看看。而他最高兴的事情,则是把我写的文章,当作范文来念,以鼓励全班同学。我能感觉到,他内心对我的器重。
   他是住校的,夜晚与叶老师就住泥瓦房中,自己生火做饭。我们同学们每天中午,去金刚岩下的水凼取水,帮他水缸抬满。母亲说,老师到这儿来很辛苦,嘱咐我常拿些疏菜去给老师。
   每年的十月半,竦坑村子里过包熟节,家家户户包粽子。母亲说,大家都过节了,拿几个粽子给老师吧,希望老师也要过个好节日。
   金刚岩下水凼的泉水叮咚声,也如同好的老师,滋养着孩子们,这永不枯息的泉水,是我们从不枯竭的力量之源。母亲的教导,让我们从小记住了感恩。
  
   三
   山里的人,每天只能望见四周的天空,眼里的世界,除了绵延的大山,还是岭,巨型陡峭的,无边天际,层峦叠嶂。
   因为每天穿行在蜿蜒曲折的群山间。金刚岩海拔734米,是方圆数公里的最高峰,是我们每天的必经之路。溪流欢畅时,永不停息地奏着歌,与林中各种鸟儿一起唱着欢歌。而梅雨季节,大山发怒,如同巨龙飞舞出白花花的水柱,咆哮着狂泻而下,轰鸣如雷,震耳欲聋。
   物质的贫穷,环境的恶劣,生活的艰辛,信息的闭塞,总是限制着孩子想象力,他们从来不曾想过,外面世界有多缤纷。
   来自金锅岭的叶尚全老师,天生一副乐天派形象,我深以为,他是观世音派来的,是为了大山里的孩子,来深山继续修行。
   他早就听说,那高海拔山上孩子们的穷困,他爬上了山峰顶,极目远眺,方圆百里,一望无际,风景无限。这,哪里是苦渡,分明是神仙游,真是心旷神怡,一览众山小的感觉。这是一种人生的境界啊!
   然而,当他看见山上孩子衣不遮体,鞋子也破,冬日里冻得通红的脚趾,还是深深地受到震撼。闭上眼就看到孩子们黝黑的面孔,蓬垢的头发,拖着鼻涕,那些不堪,在脑子挥之不去。一双双渴望、好奇、懵懂又怯怯的眼神,让他久久不能平静。
   他决定沉下心来,用自己的知识去改变这些孩子的命运,徽州民谣说,高山出贵子,平地出芒牛。大山虽脊,却可以开阔心胸吧。于是他,对大山充满敬畏,对自己的职业更有了一份责任与担当。
   叶老师每周骑的车放在山脚下,然后爬上山顶,他常说,到了山脚,学校在天上。
   扶贫先扶志,精神的自卑与恐惧是最大的敌人。叶老师,高高的个子,目光如炬,一双粗壮的手,俨然是个蓝球运动员。说话风趣、和蔼,声音高亢。他要让这些怯怯的孩子成为下山虎,只要听他号令,蓝球场上一个跃身,可以把孩子们身上的活跃气氛激发出来。他来了,教的第一首歌,就是《苔》——
   白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。
   大山的孩子是长在没有阳光的苔儿,必须自强不息,学着牡丹,芬芳自己的青春。
  
   四
   大山里孩子,土生野长,大人们在贫穷年代忙于生计,我大妹上一二年级时,我背着小妹上学,上课时哭闹,影响上课。真希望她读好书,由于中断了许久的功课,甚至想放弃了。后来听老师上课,如同听天书,真是两眼漆黑,一脑子浆糊。上四年级时,二年级水平都没有,几位代课老师,见作业是错的,发出怒嚎的声音,严厉喝斥,罚她站前面出丑,还扭她耳朵,受尽屈辱。
   自从来到叶老师班上,叶老师耐心帮助大妹妹补习落下的功课,大妹妹渐渐在提升,成绩一度上去了,这是她人生最快乐时光,原来读书不再感觉是人间地狱,老师也不都是“容嬷嬷”。
   只是后来,叶老师调走了,大妹哭了几个晚上,成年后的她,一直做梦,梦见那慈祥的老师,耐心地在黑暗中给她送来一盏灯火,让她瞧见了书中的黄金屋,好的老师散发出来的温暖,足以让人一辈子活在春天里,也如那甘泉滋润着心田。
   叶老师乃性情中人,上的课总能深入浅出。遇到难点时,总是反复地去寻找方法讲解启发,让孩子们能听懂。他说,每每看到同学们那陌生、懵懂的眼神,都很不安。有时讲完课,为验证学生听课效果,就当堂提问几位同学时,一问三不知时,急得流下了泪。
   大雪在高山上漫天飞舞,光着脚丫的孩子坐在教室里冻得咬牙咕咕叫,脚底因受冻而痛得钻心,让他们无心听课,但没人喊出声音。老师望见孩子们痛苦的表情,泪珠大颗大颗地滚落下,湿透了书本,湿润了书桌,我仿佛听见了的眼泪的声响,那是一湾泉水叮咚,用力地撞击他的心灵。
   如今,学校早已不复存在,住山上的那些庄户人家,早已人去楼空,此地空余黄鹤楼。那一湾泉水,早己被续上自来水管,泉水叮咚声,和着孩子们咿咿呀呀的读书声,还有老师悅耳动听的上课声,在历史的时空里回荡着,穿越了时空,流淌在时光里,那段岁月还带着温度,总在诉说昨天那些暖人的故事。
  

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【编者按】金刚岩下的泉水叮咚,是大自然演奏的最美妙的天籁,水是生命之源,滋养了这片土地上的万物生灵。作者鸿雁老师看到朋友发来老家金刚岩山峰的雪景图时,唤醒了蛰伏在心灵深处那些久远的记忆。饮水思源,作者不曾忘记那些默默奉献的乡村教师们,也想起了那些温暖人心的感人至深的故事。作者上小学时,被另一所学校深深吸引,源于潘昭仙老师编导的一场歌舞表演,这位散发着艺术魅力的老师也深深地印刻在了作者的心里。柯德馨老师是一位外表严肃,工作严谨,但内心充满火热的人,柯老师带有磁性的声音,深深地吸引着作者,柯老师朗读课文就像泉水叮咚一样清脆悦耳,把作者带入到了一个美妙的世界。柯老师不惜花费大量的时间修改作者的作文,并当范文来念,不但鼓励了作者,也鼓励了全班的同学。叶尚全老师是一个乐观向上的人,心地善良,就像一个活菩萨一样,当他看到这些生长在大山里的孩子们,在大雪纷飞的冬天里光着脚上课时,他的心在流泪。他对这些生活贫困的孩子们充满了怜爱,扶贫先扶志,叶老师教学生的第一首歌是《苔》,其中的一句:“苔花如米小,也学牡丹开。”激励学生自强不息。作者的大妹妹因为背着小妹妹上课,耽误了课程,叶老师耐心帮大妹妹补课,大妹妹的学习成绩一度提高,叶老师调走了,大妹妹因不舍而哭泣,叶老师就是她心灵的灯盏,照亮了人生的方向。柯老师和叶老师是住校老师,条件极为艰苦,时逢包熟节,作者的母亲让作者带几个粽子给老师,吃水不忘挖井人,母亲的谆谆教导,让作者懂得了感恩。老师是灵魂的建筑师,对学生有着深远的影响,就像清澈的泉水,滋润着学生的心灵。这篇文章语言优美灵动,情感真挚感人,文思精巧,文笔曼妙,字里行间充满了对老师的感恩之情。颂扬了乡村教师默默奉献的精神以及尽职尽责的高贵品质,特别是叶老师,把乐观向上的精神传递给了学生,心存大爱与慈悲,叶老师的身上闪烁着崇高的人性的光辉,让人赞叹!真情佳作,力荐文友共赏!【东篱编辑:琳达如菊】【江山编辑部•精品推荐202203120003】

大家来说说

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1 楼        文友:琳达如菊        2022-03-11 02:49:23
  这是一篇感人至深的回忆性文章,那些在大山里教书育人的乡村教师们,在艰苦的条件下,默默奉献,尽职尽责,这种高贵品质让人赞叹!特别是叶老师,把乐观向上的精神传递给了大山里的孩子们,激励孩子们自强不息。他心地善良,身上闪烁这崇高的人性的光辉。鸿雁老师小时候生活条件是那样艰苦,一些学生在大雪纷飞的冬天还光着脚上课,让人心疼!鸿雁老师的文字一如既往优美凝练,清新灵动,匠心独运,文采飞扬,字里行间充满了对老师的感恩之情,情感真挚感人,真情佳作,倾情推荐文友共赏!问好鸿雁老师,期待精彩继续!
回复1 楼        文友:鸿雁南飞        2022-03-11 06:38:43
  深谢如菊老师热情洋溢的解读,精彩纷呈的编按,让我颇为感动。老师辛苦了,向您致散。我始终认为老师就家那一湾泉水,给了孩子们另一种生命,那是精神层面的,一个好的老师,足以让人一生活在春天里。问候老师,加国春安!
2 楼        文友:静虚散人        2022-03-11 03:30:58
  叮咚声敲响人的心灵,感受美文,学而时习之,不亦说乎!
冰川飞鸿,身体力行!
回复2 楼        文友:鸿雁南飞        2022-03-11 06:42:34
  谢谢老师驻足,不惜赐墨留香。我是幸运者,大部分时间遇到是好老师。也遇到过坏老师,但那些都是小插曲。留住美好记忆,是我们的责任。问候老师!
3 楼        文友:枫桦        2022-03-11 03:42:51
  让人感念的好老师!时时刻刻都在想着他的学生。“叮咚”的泉水声,我此时感觉到的是水滴石穿的声音。用坚韧去回应苦难,让人感动!愿好人一生平安!问候鸿雁老师,拜读好文!
回复3 楼        文友:鸿雁南飞        2022-03-11 07:23:14
  深谢老师赐墨雅评,老师的文一直是我学习的榜样。老师点评是点晴之笔。孩子们再苦再累也不喊苦,可能与从小有好老师有关吧!面对苦难,只有坚韧、坚强!问候老师!
4 楼        文友:静虚散人        2022-03-11 03:45:59
  这是我的职业,没法了!醒了睡不着,就品读佳作呗!
冰川飞鸿,身体力行!
回复4 楼        文友:鸿雁南飞        2022-03-11 07:24:38
  再谢老师为小文留评。好的老师会影响孩子一生。让我们永在春天,永不枯竭!
5 楼        文友:东风第一枝        2022-03-11 09:38:43
  鸿雁老师的文章总是那么接地气,凝感情,扣人心!金刚岩下的清冽泉水,映照着那段难忘的岁月;叮咚的声音扣响着人们的心灵。欣赏,学习!问候老师春祺如意!
回复5 楼        文友:鸿雁南飞        2022-03-11 12:20:05
  谢谢东风老师不惜赐墨留香。有一些些往事,一直刻骨铭心,有一些爱,一直暖在心间。虽然不曾去回报,却一直在人间传递,让世界温暖如春。那位叶老师,从未再见过面,但我们永远感谢他!
6 楼        文友:罗莲香        2022-03-11 10:13:02
  金刚岩下泉水的叮咚声,似琴音漫漫,谱出一曲春天的乐章,这悦耳动听的声音象征着乡村教师心灵深处爱的旋律在回荡,缭绕在大山深处,叩击着乡村孩子稚嫩纯净的心扉。叶老师的确是一尊菩萨,他来到山中小学,就是来播撒爱心的,他用慈悲情怀关心孩子们,疼惜着孩子们上学的艰难,呵护着作者大妹妹的成长,让大妹妹对学习有了前所未有的信心和动力,成绩越来越优秀。叶老师调走后,大妹妹难过得泣不成声,孩子是最单纯的,老师喜欢孩子、用心对待孩子,孩子也会感恩于心,对老师依恋热爱,叶老师不再教大妹妹,大妹妹怎能舍得下那么好的老师?这样的老师,是一盏明灯,给孩子照亮前行的路;是融融的阳光,给孩子满心的温暖。该文作者在回忆那所久远的学校,回忆久远的往事,回忆中飘荡着缕缕乡愁,那些老师的形象历历在目,一切宛若昨天。叶老师犹似心灵的甘泉,奏响叮咚的音符,滋润孩子们干涸的心田,让孩子们蓬勃生长,活出春天的朝气,活出最美的样子,教者的智慧与育人情怀可见一斑。该文笔风灵动清丽,情怀真挚饱满,描写细腻,情景交融,让人身临其境,共鸣深深。感佩才思,问候鸿雁老师春安如意!
回复6 楼        文友:鸿雁南飞        2022-03-11 12:28:06
  特别感谢罗老师,每次留评都让我胸怀激荡,心潮澎湃。大山给我的影响,一直是沉于心底的声音。母亲的呼咉,乐律的声音,老师的朗读,还有那滋润心田的泉水声音,构成了这些唯美的音符,奏出了人间最美的华章。故乡,泉水叮咚,永不枯竭。问候老师!
7 楼        文友:蓝色创想        2022-03-11 11:36:55
  这篇文章读着深有感触,常常想起自己的学生,对曾经做过的事情念念不忘,虽然艰苦,条件不好,但老师精心尽责!好佳作,学习欣赏!祝好春天快乐!
回复7 楼        文友:鸿雁南飞        2022-03-11 12:30:42
  谢谢创想老师驻足留香,一看就知您是优秀老师,师者,教书育人,对孩子影响太大了。做一个好老师,会让孩子永远传递这份美!问候老师春安!
8 楼        文友:怀才抱器        2022-03-11 14:23:14
  如诗如乐的文章,唱响了曾经的歌,歌儿送给那些哺育孩子奉献了青春的老师,泉水叮咚,弹着一曲红烛赞,献给曾经的老师,唱醒那个已经破旧的学校。文章刻画人物,精彩生动,很有感染力。留住美好的记忆,我相信,你还在咿咿呀呀读书,回头看看那段时光,温暖而多情,谁说,岁月抛却了人,我们总有留住曾经岁月的文字。怀才抱器拜读,问候鸿雁老师春好!
怀才抱器
回复8 楼        文友:鸿雁南飞        2022-03-11 17:23:20
  杯才大师的点评与解读,总是给予我莫大的鼓舞。东篱有怀才,红豆满满,近日精彩连连,鲜花灿烂,新人加入也是红豆满满。一派欣欣向荣。老师辛苦了!注意保证身体!
9 楼        文友:岚亮        2022-03-11 15:38:32
  金刚岩下有清泉,深岭山村有名师。特别敬佩那些长期坚守在偏远山区执教的老师们,他们心地就像那金刚岩下的泉水一样甘冽清澈,源源不断地给孩子们输送知识和力量的源泉。大大的赞!
回复9 楼        文友:鸿雁南飞        2022-03-11 17:29:49
  谢谢亮哥赐墨鼓舞。亮哥文笔永远是我学习榜样。故乡的人和事,随着时光流淌,越发清晰,人物形象有了更深层次理解,因水平有限,老写不好!问候老师春安!
10 楼        文友:白玄        2022-03-11 21:23:16
  文章构思巧妙,以金刚岩下泉水叮咚,引出描写学校的音乐声、讲课声、读书声以及老师的谆谆教诲声,教育山里孩子自立自强,好老师对孩子的影响是深远的,也永远铭记在学生心中。母亲的教诲声使山里孩子知道感恩。文章主题鲜明,感情饱满,深情地回忆苦难时期山里孩子一段不平凡的生活。问候作者,学习欣赏。
回复10 楼        文友:鸿雁南飞        2022-03-12 02:54:58
  谢谢白玄老师百忙之中不忘给小文留评,让我甚为感动!一代乡村教师的付出,为大山里孩子无限的希望与光明,如今靠一盏明灯走到今天,怎么忘记那年代的辛勤付出。问候老师!
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