【家园】满月酒(随笔)
【题记】:今天,不知不觉、不着边际和晃来晃去,来此也就——满月的啦?!
满月酒,是指婴儿出生后一个月而设立的酒宴。古代,汉族人认为婴儿出生后存活一个月就是度过了一个难关。这个时候,家长为了庆祝孩子渡过难关,祝愿新生儿健康成长,通常会举行满月礼仪式。
该仪式需要邀请亲朋好友参与见证,为孩子祈祷祝福。这就是“满月酒”的来源。现如今,人们为庆祝宝宝出生一个月而设立酒宴,这个仪式便称为“满月酒”。
那么,我会去办的么?
不会。
为何?
不为何也。
因为在下皆为——滥竽充数也?
是的。
滥竽充数,是一则由寓言故事演化而来的成语,成语最早出自《韩非子•内储说上》。
滥竽充数比喻没有真才实学的人混在内行人之中,或以次充好。有时候也用来表示自谦,主要用作谓语、宾语、定语等。
于是,连竽也没有/没带/没看见的了,那么,如何去充数的呢?
这不是——天方夜谭也?
是的。
因为在下皆为——井底之蛙也?
是的。
井底之蛙,是一个汉语成语,最早出自战国中期思想家庄子所作的《庄子•秋水》。
该成语指井底的青蛙认为天只有井口那么大,比喻那些见识短浅的人。在句中用作主语、宾语、定语;含贬义。
看了老半天……也没看出个——子丑寅卯的了?
又不敢——跳上井沿去看看的也?
是的。
因为在下皆为——郑人买鞋也?
是的。
郑人买履,是汉语中一个源自寓言的成语,典出《韩非子•外储说左上》。
这则成语是说有个郑国人因过于相信“尺度”,造成买不到鞋子的故事,揭示了郑人拘泥于教条心理,依赖数据的习惯。后用以讥讽墨守成规而不重视实际状况的人。其结构为主谓式,在句子中可作定语、状语,含贬义。
不要说尺子没带……就连那破鞋也没穿上的啦?
为何?
老是穿破鞋——走老路的也!
是的。
因为在下皆为——茅坑里的石头也?
是的。
茅坑里的石头——又臭又硬。
其实,现如今你要找个茅坑,还是很难/很难/很难的也……那么,就更甭提那——石头了?
是的。
还有:
占着茅坑不拉屎也?!
是的。
因为在下皆为——鼠目寸光的也?
是的。
鼠目寸光,汉语成语,字意是老鼠的眼睛只能看到一寸远。形容目光短浅,没有远见。出自《临川梦•隐奸》。
不要说寸光了……就连小老鼠咱也没有的啦?
咱们就是那个——小白鼠也!
是的。
因为在下皆为——好高骛远的也?
是的。
好高骛远,汉语成语,意思是脱离实际地追求不可能实现的过高、过远的目标。出自《宋史•道学传一•程灏传》。
那么,在下有多高呢……高不可测/高处不胜寒/一路高歌猛进的也?
其实,在下都是——清高也!
是的。
因为在下皆为——自以为是也?
是的。
自以为是,汉语成语,意思是总以为自己是对的,认为自己的观点和做法都正确,不接受他人意见,形容主观,不虚心。出自《荀子•荣辱》。
那是40多年前,班主任王老师(教语文的),对我最高的褒奖也?!
其实,在下都是——虚心好学/虚怀若谷/学习使人进步的也!
是的。
因为在下皆为——孤芳自赏也?
是的。
孤芳自赏,汉语成语,指自命清高,自我欣赏的人。也指脱离群众,自以为了不起。出自宋.张孝祥的《念奴娇•过洞庭》。
要人欣赏干啥?自我——欣赏/玩味/把玩/玩弄……不是也很舒坦的么?!
是的。
因为在下皆为——叶公好龙也?
是的。
叶公好龙是一个成语,出自汉•刘向《新序•杂事五》。
该成语一般比喻口头上说爱好某事物,实际上并不真爱好它,甚至畏惧它。主谓式;作定语、宾语;含贬义。
在下要龙作甚?做条虫——毛毛虫的什么之类的,有啥不好/不妥/不要的么?
是的。
因为在下皆为——无人问津也?!
是的。
无人问津,汉语成语,比喻没有人来探问、尝试或购买。出自晋•陶渊明《桃花源记》。
那么,在下要啥子津呢?在下就在津边海上生活的也。在下还在津门——读书/工作/生活过的呢!最最主要的是亲身经历过了——唐山大地震的也……
那么,余年里,渴望再去一下——江津、拜谒仲甫也?!
是的。
于是,也就看得——很淡/很淡/很淡……淡之乏味也?
是的。
于是,也就看得——很轻/很轻/很轻……轻轻的我来了?
是的。
于是,也就看得——很飘/很飘/很飘……飘忽不定也?
是的。
于是,也就看得——很丑/很臭/很愁……一江春水向东流也?
是的。
于是,也就看得——很忙/很慌/很黄……待到山花烂漫时也?
是的。
于是,也就看得——很乱/很脏/很浊……世人皆醒唯我独醉的也……
是的。
于是,也就看得——很杂/很渣/很炸……王炸不及也?
是的。
于是,也就看得——很烦/很短/很长……天长地久也?
是的。
于是,也就看得——很高/很清/很水……水到渠成也!
是的。
那么,一年、十年——百年之后的呢?
这就是:
满月酒来谁人办,
长枪短炮某来搬?
龙井一咻码字来,
笑我不同有话板!
多谢。
老师——
多谢!
是的。
不知不觉——
满月也。
多蒙老师抬爱也。
多谢!
多谢!
多谢——
在下:
坚持。
努力。
学习。
自学。
始终。
不懈也!
多谢——
多谢!
老师——
多谢!