谈起淑女，总是令人痴迷于梦中情人，认为她就是淑女。淑女的定义是什么？我们在唐诗宋词的注解里有认知，它解释说贤淑美好的女子就是淑女。谈起淑女，脑子一刹那就呈现出古代妇女形象。她们容貌娇美，诗画双绝。她们无一不在爱人跟前举案齐眉，虽说有咏絮之才，但绝不张扬，不做作。心甘情愿在男人身后做一名灶下婢。这大概就是大多数男人心目中淑女的基本形象了。
　　
　　 但有些女子的性格是和年代不相符合的，封建年代也有个性如火，桀骜不驯的女西施。开放文明年代也有贤良淑德，与世无争的贤宝钗。随着女性地位逐渐提高，已听不到看不到淑女了，甚至淑女一词都糟蹋成贬义词了。
　　
　　 我在读中学的时候，有幸遇见一位。她将是我生命中最后一个淑女。那时我十六七岁，在农村镇上读中学，第一次遇见她是九月报到的时候。她叫Z，和我是一个山沟里的，但不是一个村的。那个时候农村人穷困保守，他们穿的都是清一色补丁的灰衣土裤，即便是他们的子女也没有新衣服，都是大的穿完给小的。
　　
　　 我初见Z，她就是穿着起球的蛋黄衣服，上面有格子花纹，但都洗的看不清了。Z的面孔以今人挑剔的眼光看，绝不会美，甚至有些肥胖而丑。她的头发很浓密，但不是披肩的。是短短的，能把脑袋围成一圈，俗称蘑菇头。她的刘海很特别，是两鬓一绺细长的头发垂直下去，脑门的刘海则剪得齐齐整整，至于眉间。她写完作业没事的时候就喜欢用右手食指去缠绕左鬓垂直至胸的丝发，然后斜着肩膀晃动脑门的刘海，乌黑有灵的大眼睛齐齐的向脑门盯去。这场面，让我联想到拉窗帘。
　　
　　 她两鬓细长垂直的青丝就像窗户两边的帘绳，尤其她还用手指缠绕，不就更加生动，更加容易让人联想到她是在拉窗帘么。窗帘一拉，脑门般的窗户覆盖，她双眼向上一瞅，啥也瞅不见，如同是夜幕降临，双目化为明月，普视万物。
　　
　　 Z的脸庞有些婴儿肥，鼻子相比标准美人的要宽两厘米，但不是隆起的，也不是趴着的，就恰到好处的长在那，让人看着有特点，但又不生嫌。她的嘴唇倒是很厚，说话后或者说话前都要抿一抿。那时候的农村人卫生观念不是很重视，刷牙也是因为难受才刷一次。但是Z的牙齿很洁白，一粒粒的像贵妇人脖子上戴的珍珠。她脾气极好，在中学两年半里从未与人争吵过。我想她脾气好是因为她性格里的宽容，有的男同学三三两两的说她，推推搡搡的动手。她知道这是男女之间的挑逗，不管语言还是行为，都是要相融合的前兆。她没有像别的女生那样大吼大叫，大恼大骂。她只是冁然一笑，笑的时候用手托起嘴唇。然后佯怒着眼神，目光好似即将倾斜的瀑布。短短的凶凶的几秒，那些男同学们便雄不起来了，你推我在前，我躲你身后，脸皮笑嘻嘻的都一哄而散了。
　　
　　 而我也是其中之一，我不仅起哄说她，还拿她名字羞辱她。她并没有计较，只当做玩笑。后来她当了班长，有一天下了晚课。我和高年级的男生在教室里拿着铁锹、扫把打闹。她返回教室拿作业，看到我们打闹。Z以为是高年级的男生欺负我，所以她快步走向他，夺了他的铁锹，指着他轻声的说：“不要欺负我们班的人。”高年级的男生个子高大，比她高出两个脑袋。他也没觉得Z对他能怎么样，甚至连指责都是轻声细语的，可他就立马怂了，还是属于受了冤枉不能申诉的怂。
　　
　　 经此一事，我再也没有说过她坏话。她和我同岁，内心宽广，波澜不惊，是我一辈子都难以企及的。这一点就是她的淑女形象，静的时候特别静，动的时候也特别动。她的静，上课、下课（课间活动十分钟）都坐在自己座位上，有作业写作业，没作业就在笔记本上抄歌词，或者画画，要不就把桌子边的“城堡”垒高点，好埋伏入睡。她的面部表情就是爱笑，但不出声，是瞬间的微笑，是不露齿的轻笑。每天见到她都是这样喜悦而优雅的，大方又含蓄的。她的习惯动作就是右手托嘴唇，老师叫她起来回答问题，大概面对全班或许有些小紧张，说话之前总是用右手托着厚嘴唇，“嗯嗯”上三四秒的停顿时间，才把手放下，然后才言简意赅的回答完毕，也就不超过三十秒的样子，说不了五十个字就能把问题回答完毕。
　　
　　 她动的时候更具魅力，有一种游戏叫打沙包，我们方言叫做“打蛋蛋”，至少三个人玩，只要不少于三个，增至多少人都可以玩。就是中间隔开一丈远，两边画线，打沙包的不能超越线内。两家划分同等人数，郑其怪（我们那里方言，就是石头剪刀布）为胜负，赢了的站在中间，输了的去两边线外，把沙包给输了的，让他们打中间的人，如果沙包被接住就多一条命。接住几次几条命，如果没接住，就是被打死了，需要退出。如果对家有两条命，被打死的也可以复活，则视为用过一条命。本来我们几个男的玩，她看见好玩，就强行加入。我拿沙包打她的时候，她就跑到队友边上。队友拿沙包打她，她就跑我这边。我们觉得她跑的忙，腿一刻不闲着，有意捉弄她。干脆不打她，就凭空传沙包，你传给我，我传给他。她就这样来回奔跑，不顾形象的哈哈大笑。
　　
　　 可恨她动起来不只是兔子，还是个狐狸。秋夜，下了最后一节课，同学都回家的回家，回宿舍的回宿舍。班主任规定，有想复习的可以不用关闭班门，我和她在教室里写作业，她在我后侧坐着。没多会，她也写完了，她就从我身边走过，我也没注意。没想到她走的时候竟然把灯给我拉了，我心里懵懵的，她没看见还有人吗？我也是在月光指引下去拉开灯，又回到座位上写，都快写完了，她又猫回来把灯给我拉了，这绝对是故意的，我也不写了，立马就追出去了。她跑的真快，不过还是被我抓到了，她在水房那里找人救命，知道我脸上薄，容易臊。她就对同学们说我非礼她，打开水的同学们都侃大山说我两啥时候有一腿。她听了这粗俗之语更是一脸平静，我那时却是面烧耳热，经不起这玩笑话。不否定我喜欢她，但决不能被人揭穿，就好像是旧时的新婚夫妻初夜被人听墙根，那种羞涩、尴尬真是难受的无地自容。我这人就是这样，爱一个人不够大胆，恨一个人不够明显。
　　
　　 不管她的动还是静，她在我心里已然是淑女。这个称呼不只是我对她的印象概括，就连我们历史老师都曾公开评论她。那是星期五的最后一堂历史课，老师口头测试，让大家抢答。遇到简单的，老师还没全说完，大家就迫不及待的喊出了答案。她也不抢，只是微笑着和其他女生称赞男生的敏捷。遇到难的，大家也乱说一通，老师摇头之后。泄了气的大家抓耳挠腮，闷声闷气，她这才不紧不慢的给出了正确答案。老师说她，不争不抢，娓娓道来，像古时候的淑女。那时候我们“民智未开”，哪懂什么叫淑女，虽然课本里有“窈窕淑女，君子好逑”，但也只是闷着脑袋瞎朗诵，绝不会运用到现实中来。
　　
　　 记得有一次的作文是半命题，忘不了你的——。她知道我的作文是班里最好的，她让我代她写。我是极愿意的，一节课的时间就给她完工了。我给她写的是“忘不了你的微笑”。她拿在手里仔细的阅读，然后满脸疑惑的问我：“谁的微笑？”我沉吟一下，立马悔悟了，原来我把作文写成情书了，全是第一人称的叙述，忘了是替她写，没有带入她的故事，全是我自己的私事。我也不知道她用了没有，反正以后她再没让我帮她写作文。
　　
　　 Z在饮食方面从不挑剔，我有时真替她抱屈，学校的饭糊糊叉叉一大铁盆，从来都是底下的胡巴，上面的死气味。完了还用铲煤的铁锹去翻转，吃在嘴里粘牙倒齿，满嘴都是。那样的饭是每个学生都吃过的，男生就罢了，好奇的是女生也能吃下去，尤其是她，缸子里打多少吃多少，从不浪费。以致后来滋生了一种怪癖，不喜欢看美女吃东西，想象中保留一点淑女高雅的气质吧。
　　
　　 在穿着方面，她也是不挑的。要不就是校服，要不就是起球的黄衣配褪色的牛仔裤。她有一天告诉朋友说，她哥哥家的孩子顽皮，把她牛仔裤后面的口袋用刀划烂了，说着把手拿开，让大家看。果然屁股后面耷拉着两只可爱的“耳朵”，她觉得难看，用力撕了。她同时也善良，她家去了要饭的，她就会放下碗筷，把锅里的剩饭分给他。她哥嫂看不过去，训斥她好好吃饭。她把该做的做了，不该说的就不说了。
　　
　　 她身上有宽容的秉性，传统的品德，高雅的内心和恬静的神情。这些都是淑女所共有的，但她超越了共有，成为了特有。她的话很少，每一句都很简短，从来都是用眼神交流。她担任两年的班长以来，人们不觉得她烦，只求她烦。以致她说的的每个字都能引起班上的附和，她所有的事都会有人抢着做，这便是淑女的智慧。我走出校门多年，虽然在社会上看到了不少美女，虽然她们面貌如仙，可我还是觉得她们欠缺的太多了。能永刻在我心中的美女淑女也只有她。如果是先入为主的审美，就一定有后来居上的超越，可是没有。她留给我的是沁人骨髓的东西，在我浮躁的时候起到静化的作用。