五月中旬，文友成老师在某个微信群里发了一则征文启示，意为本校文学社刊物《清流》2022年第一期将组稿，欢迎原籍长台片又与长台初中有渊源的社会各界人士投稿。对照一下，我符合这个征文条件。因临近退休，近年我偶尔练习写写散文、随笔之类，手头正有二篇拙作，就不揣粗糙浅陋，联系了成老师投了稿。但言明，如不妥，不能采用也不必顾虑。
　　 七月一日，是党的生日，这是个好日子。这天中午时分，我接到成老师电话，几分钟后，他给我送来一本还散发着油墨香的《清流》，正是2022年第一期（也即是上半年期），并客气地支付我一篇上刊文章的稿费。我一边看着让人赏心悦目的封面，一边感谢着成老师的热情周到，随之，双方从《清流》开始聊了起来，很是融洽。虽是初次见面，因了《清流》的媒介作用，我们仿佛已是故交了。
　　 将要午饭时间，成老师却说还要到它处去送《清流》，我就未留他就餐。而他给我留下的却是一份洋溢着青春活力的不一般的精神食粮。
　　 坦白地说，我没读过全日制大学，这是我人生的遗憾。中学期间，不论是初中，还是高中，我真没见过学校里有这样的文学刊物。人过中年，印象中曾看过某高中学校的文学校刊，却未曾得到过它。而今天，我有了一本“所有权”属于自己，并且还有一篇文章是自己写的初中学校文学刊物，那种高兴的心情是与得到其他文学期刊不一样的。今天过党的生日也就有了另外的喜悦，觉得挺有意义。
　　 如果说，有的人读书如饥似渴，而我大半辈子下来，似乎在这一点上总有点惭愧。还好，这本《清流》，真犹如一股涓涓细流，清洌甘甜，可以让我充饥解渴。那一篇篇清纯的文字，映照出孩子们清澈的眼晴，清爽的心灵，还有知行合一的求实精神。我不把她每一篇都读完，都会觉得对不住指导老师和主编副主编编辑们，更对不住那些热爱写作又不乏才气的小作者们。
　　 这些文章，篇幅都不长，但涉及面却颇广。既有体悟爸爸妈妈爷爷奶奶等长辈之爱的，又有描述师生同学邻里之谊的；既有回望历史的，又有记录现时的；既有赞美家乡美景美食的，又有呼吁人们热爱保护自然的；既有看“传统戏”后感受“传承”之不易的，又有读一本经典后畅谈受到启示的……方方面面，不一而足。
　　 读了孩子们这些短而美的文章，我有时感动得几乎流泪。那种真情的自然流露，让人感觉人生的美好，人间的美好。人们真得要更好地处理人生旅程中遇到的亲情爱情友情等以及与自然万物之情，不能太世故不能太短视不能太自我；有时未免让我反思，人们青春不老的愿望不能局限在外在的容貌上，更重要的，是要内在的心灵永褒青春。读读孩子们的美文，无不是一剂良药，可以荡涤心中可能存在的“污泥浊水”。现在有的工作通过“小手牵大手”以利推动，看来不无道理，不是什么都是大人教孩子，不是什么都是大人对，有时孩子纯洁无邪的本真，足能起到帮助大人幡然醒悟转变提高之效；有时又让我情不自禁欣喜万分，这一代人，真不简单呀。不得不老实地承认，我像他们那么大时，真差得远了，能写出这样美妙的文字？能有这样的视野？能有这样的境界？“小荷才露尖尖角”“江山代有才人出”“后生可畏，未来可期”这样一些潜藏在我脑海中的诗句、词语，竟被这些文章激活了。于是，一种安定感竟由然而生。我们的祖国，当他们这一代堪当大任时，必定更加辉煌灿烂！必定更加傲然屹立于世界的东方！
　　 又想，如今这些学生怎么普遍如此优秀呢？诚然，学生的普遍优秀，与社会进步各方面条件改善有关，与每个家庭更加重视孩子教育有关，但不可否认，更与在学校接受的教育有关。那些认真履职付出爱心传授知识和品德给孩子们的老师，无疑应该领取光荣的“军功章”。这不是一种简单的逻辑推理，事实更能说明、理解问题。从本期《清流》的部分学生作品中就可“窥一斑而见全豹”。我作了一下统计，里面有七篇文章主题是写老师的，小作者中最小的是小学六年的，最大的是刚入读高中一年级的。这里面有写数学老师的、写科学老师的、写语文老师的等等，这些文章，都只短短数百字，但老师的那种爱生如爱子之心，那种为孩子而忘我的精神状态都跃然纸上，感人肺腑。
　　 《我的大朋友》，将要升初中的小作者写道：“她对我们特别好。有一次她去北京出差，回来时给我们带了一袋奶片，每个人都分到两片。那奶片甜甜的，和我平时吃的有很大的区别，我吃了一片就舍不得再吃了。她看我发愣，便走到我的面前，摸着我的头：‘吃吧，等一下握在手心里化掉了，喜欢的话我下次再给你带。’甜甜的味道在我心里蔓延，那是我吃过的最好吃的东西了。”奶片虽小，却是浓浓的爱心呀，因为老师的爱，所以小作者觉得特别好吃了。
　　 《我的语文老师》，已入初中的小作者写道：“上学期，成老师邀请了衢州儿童文学作家毛芦芦老师到学校作文学讲座。这也让我们体会到了文学的魅力所在，产生了文学兴趣。成老师经常鼓励同学们多读经典文学作品，认真写课堂作文、随笔，不断提高自身的写作能力。每天读半个小时的名著是我们双休日必做的作业。”文中的成老师，就是《清流》主编，有这样的老师，学生的写作能力焉有不提高之理？
　　 《栀子花依然盛开》，已入高中的小作者写道：“‘即便做过了后悔，也不要错过了后悔！’您一直让我们铭记于心的一句话。（引者略）您说自己舍弃陪伴十二月大孩子，日日夜夜守着我们，不想因为自己而耽误我们。‘我和你们一样在坚持，我都没倒，你们凭什么呢?’这些话如打鸡血般振奋着我们，为我们传输了一股无形的力量，让我们有信念继续往前冲。（引者略）‘不管怎样他们还在学校，就是我的学生。再累也要说服他们多学一点，我这心里才过得去’（引者略）我想遇见像您这样的老师，真是我这辈子最大的幸运！”是呀，遇见这样的老师，谁说不是人生的幸运呢？又何止是作者一个人的幸运呢？
　　 好了，毋须再罗列。常言道：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机。《清流》为我们打开了观察了解的一个小窗口。我们知道了，孩子的成长进步，无不得益于老师的淳淳教诲、深情关爱和辛勤无私。
　　 我一直对老师怀有尊敬之心。小时候读书就知道，人们把教师称为园丁。老师对我的关怀关爱难以忘怀。是的，假如没有他们的抚育和浇灌，就不可能是现在的我，只能是差于现在的我。虽然现在的我也并不出色，但怎能不感恩老师？怎能不敬重老师这个群体？
　　 随着时代的变迁，环境的变化，这种园丁精神是已然消失还是仍然存在？社会上似乎曾有人提出了疑问。《清流》的小作者们仿佛给了我们一个肯定的答案：这种精神得到很好的传承和发扬，广大老师仍不负这个称号，他们依然无尚荣光！
　　 我祝愿，《清流》更好地办下去，并不断冉冉升起文学新星！有未来的文学大家在这里起航！
　　 我相信，园丁精神的传承将永远继续下去，以致“长江后浪推前浪，不尽人才滚滚来”！