清晨醒来，一股淡雅的花香扑鼻而来，走近一看，原来阳台那盆茉莉已悄然绽放。洁白如雪的花朵随风轻轻摇曳，香气弥漫开来，瞬间唤醒了心中的记忆，我的思绪又飞回到多年前。
　　 2006年3月的一天，早上我上完课刚走进办公室，王永父亲就匆匆找到我，小心翼翼又带着几分神秘，对我说：“我想让我家王永转学，新环境也许能让他变得更好一些。”
　　 “这样也好！”我转身给他倒了一杯水。我不否认环境对一个人的影响，既然家长有了转学的心思，我只好尊重家长的选择。再说王永转学也不是第一回，而且从此以后我这个班主任不用再操那份心，这顶闹心的“帽子”即将摘下，顿觉如释重负。但我转念一想，又发现哪里不对劲，这位家长可能说的是气话，还话中有话。想再转学，有那么容易吗？学校可不是想转就转的，尤其是他家孩子上学期被县城学校劝退后，辗转了好几个学校，最后托人好不容易来到我们学校，怎么可能说转学就转学呢。没猜错的话，他应该是借此来试探我的态度。
　　 想想刚开始来到时候，别的班主任都以班上学生多，没有空位置为理由婉拒。但我一看见王永父亲难过无助的表情，顿时心软，这样“踢皮球”也不是办法，最终王永“落户”我们班。校长安慰我说：“他是慕名而来！”我知道校长平时对我们班期望值很高，倒不是因为班上学生学习成绩多么突出，而是我们班的代课老师人心齐，善于转化学困生。然而，积习难改的他还是上演了令人十分烦心的一幕幕。
　　 有一次，我跟班听数学课，数学老师让王永演板，他抓耳挠腮，左思右想还是不会。不会也就罢了，但他突然向数学老师发问：“能不能让物理老师曹老师给大家讲一下？”话音没落，班里的气氛一下子活跃起来。“物理老师给我们讲一下，物理老师……”同学们一起反复喊着。虽然这道数学题包含物理知识，但在外人看来，他扮演一个吃瓜群众的角色，想看热闹。我高声说：现在就给同学们讲一讲，也不一定能讲好。我就像一只被赶着上架的鸭子，不过我还是挺喜欢学生们这种热情似火，也不想让他们失望。我用物理知识分析后，很快解决了这道数学难题。末了，我便借此鼓励大家各科都要齐头并进，在数学课上更要积极参与。谁知，这名学生在以后的数学课堂上更得瑟了。数学老师心情很不爽，对我说：“你干脆跟校长说，你连数学也带了吧！”我听了，笑了一下，笑得很尴尬。我知道他对王永很失望，也很无奈。
　　 王永的另一次惊人表现，也是在课堂上。那天语文老师正在讲课，一只蜜蜂突然飞入教室，他站起来用书一扇，不巧落入一个女生的衣领里，随即一声撕心裂肺的哭喊，课堂瞬间变成了救援场……
　　 这两次事情或许有点偶然性，但王永半夜翻墙出去上网，情节就很严重了。当政教处值班人员把他从网吧带回时，他还几次险些溜掉，在写检查时又被举报向同学索要钱的事。至于上课瞌睡，课下抄作业已经司空见惯。因这事受到老师批评教育，他还顶撞了老师，并表现出一种破罐子破摔的架势。
　　 如果真想让孩子转学，按平时其他家长的做法，王永父亲根本不需要给我这个班主任打招呼。他们通常让孩子先请假，或先找领导转走。等过上几天，当我打电话催问次数多了，他们就趁放学时间，让班上同学把他们孩子书兜里的书本和学习用具带出来。如果我再追问孩子去向时，家长就会把其他学生知晓的旧闻当新闻告知我，敷衍你一遍。而这位家长的一反常态，一定另有想法。
　　 其实仔细想想，对于这个学生，除了这些缺点，优点也不少。他尊敬老师，学习悟性很高，脑子聪明。只是从小没有养成良好的学习习惯，自控力太差。他只是一颗与众不同的种子，只是还没有很好地适应环境，还没有很好地成长起来。花开有早晚，我不会放弃他，相信会有开花的那一天。
　　 当我把王永父子俩叫到一起时，让他们好好谈谈心，王永开始有抵触情绪，家长也很冲动。当我问及家里的收入和劳动情况时，好像触了孩子心中的痛处。我自始至终没有谈起王永在校表现，我让他自己跟父亲说。说着说着，王永突然哭了起来，家长眼圈也红了。我知道，班里倘若真少了他，我们班从此会风平浪静。用其他老师的话说：“这种学生，宁缺毋滥！”但直觉告诉我，这次家长若把王永带走将会意味着什么。倘若我直接表态，把话说绝了，可能达不到想要的效果。
　　 王永用哭泣的眼神看着我，因为他知道一旦踏出校园将意味着什么。我当时没有表态，王永没有说话，他的父亲看了看孩子，想说又没有张口。还是给彼此都留点思考时间，我开始看学生们交上来的作业。当王永的作业本映入眼帘，我毫不犹豫翻开，用红笔打上错对号，错题做了纠正，就像平时批改作业一样。这时王永父亲对我说：“老师，再给孩子最后一次机会吧？”我点了点头。
　　 我也就像什么事都没有发生，没有在班上提及王永被学校处理的情况。我仍一如既往地对待他，我想用时间来证明我的猜想。
　　 从此，王永似乎变了一个人，学习态度来了一个一百八十度的大转弯，上课心无旁骛，专心听讲，作业认真完成。他就像一粒种子，开始破土发芽，沐浴阳光，萌发出勃勃生机。
　　 三个月后，王永因5分之差没能迈进高中学校大门，但比我想象中要考得好。九月开学季，王永一个人来学校找我说想入我班复习，我告诉他复习要听从学校的安排！他说：“无论怎样我都想跟着您复习，您是最暖心的老师！”
　　 王永最后被分到了其它班，僵持着没去。因为我了解他的犟脾气，也不好意思撵他走。于是我与他的班主任提出换个学生，谁知道那位老师说：“压根就不想要他，不来正好！”谁知他的学习成绩一步一个台阶，突飞猛进，在第一次月考成绩出来时，他考到了年级前十名，那位班主任老师开始反悔，以至于出现了后来我不忍看到的一幕。
　　 那一年，王永是唯一在我们班上课，而考试成绩算给其它班的学生。后来，在我们的精心培养下，他考到了全校第一名，不过班级奖金还要归其它班。有人让我找校长，我最终没有去。我笑笑说：“这都是身外事，都在一个学校，不用分得那么清！”
　　 三年后的一天，我收到王永考上一所211大学的喜讯，心里就像吃了蜜一样开心。
　　 大一放暑假，王永来看我，他好像一下子变成熟了，比以前更帅气。那天，我们谈了好多知心话，他还说了以前我班里很多我不知道的新鲜事，原来初中学生的心理复杂程度远超乎我的想象。我说，每个学生都是一颗独一无二的种子，需要老师们精心培育，浇水施肥，才能开花结果，甚至长成参天大树。老师也要走进学生心里，用足够多的爱心和耐心去帮助学生，才能聆听到花开的声音。
　　 一位教育家说：“孩子犯错才是最好的教育机会，不犯错的孩子心理难以成熟。”后来王永给我发消息说，他知道那一年因为他，我的班里被扣了不少分。在第二年复习时，他的成绩虽然没有代表我们班，但他衷心感谢每位老师的呵护和培养。
　　 功夫不负有心人，王永后来考上研究生，临走的前一天，他特意来看我，双手还捧着一盆茉莉花。他特别叮嘱我，在工作劳累时闻一闻花香，可以清脑和养神。我上网问了度娘，原来茉莉花不仅代表着纯洁质朴的爱情，还表示对老师、长辈的尊敬之意。他的良苦用心，让我很受感动。后来王永在信上说，怕那盆花不好养。我说，那盆花我已换了六次盆，茉莉花的生命力旺盛，花期长着哩。
　　 凝望着温润如玉的茉莉花，眼前似乎又浮现出王永朝气蓬勃的青春模样。愿他在以后的人生旅途上微笑向暖，一路芬芳。