微风轻拂的初秋，懒散地坐在窗前，听着虫儿凄美温婉的浅诉低语般的吟唱，看着白菊清素千丝般的摇曳，想着小小莲儿老师绝品文《庵堂阿婆》里如菊般的老人，香纱飘然地向我走进，那无名的小河浜，悠悠寂寞里，浊世俗生，演绎着一曲天籁之音，滑过岁月的沧桑，一幅江南烟雨水墨画徐徐展开。
　　
　　 一
　　 小小莲儿老师用独特细腻的笔调，在《庵堂阿婆》里，讲述了一位平凡如菊般的女子，在无名的庵堂、在“不惊不扰的时光”里渡过余生。
　　 在“我爷爷”赴苏北办事的时候，遇见了“怡”，十七岁的韶华，如“一朵白菊，素素地开在世间”，对“临风长立”的“我爷爷”一见倾心。然而终究花开两朵，天各一方，在“江南再次青绿的时候，爷爷奶奶花好月圆”的几年后，“怡”来了苏州，“怀抱几枝白菊，成了庵堂的主人”。发于情止于礼，一颗眺望的心，掩于岁月，止于唇间，洁身自好的怡，稳稳地停在了闪耀人性且光辉的斑马线前。
　　 庵堂阿婆在小小莲儿老师柔美的语言里向我们走来，“一切童年里富有的记忆渐渐远去”而独独留下了“阿婆静静地躺在木床上，面容安详，几朵白菊开在鬓角”的模样。
　　 夜，拉开了黑色的帘幕，月亮爬上了树梢，清亮、恬静。然而就在这样的夜晚，一名醉汉昏了头，欲做出格事。“宁愿玉碎，不为瓦全”的庵堂阿婆，将生命交给了如银的河浜，将漂泊的岁月划上句号。
　　
　　 二
　　 《庵堂阿婆》这篇文章，构思巧妙，这是精美散文里所要求的“结构美”。
　　 文章以“庵堂没有名字”起笔，交待了庵堂的来龙去脉。“不惊不扰的时光穿过人间，像少年，又像花白老人”，从而引起读者的注意，进入第二段的关于少年、关于花白老人的阅读。
　　 第二段描写了“我”与庵堂阿婆在旧时光里的过往，在心里那个念念不忘的庵堂阿婆韶华里的情感，以及奶奶与阿婆“两个清水般的女子”在俗世烟火的日子里，对下一代的关爱与照顾，从而引出对“我”的特别喜爱。
　　 在第三段里，小小莲儿老师没有直接描写庵堂阿婆的为人处事，而是通过“记忆中”、“听爷爷讲”来表现庵堂阿婆的贫苦与清静，善良与正直。在“灰墙黑瓦，一灶、一桌一水缸，一床、一柜一纺车”的日子里还能为“解放军伤员”“洗衣、熬鱼汤，精心照顾”，体现出“寻常人家”的庵堂阿婆拥护军队的一份爱意。
　　 第四段里，通过庵堂阿婆对人物、对事件、对环境等等的感受和反应来表现人物的性格特征与感情。庵堂阿婆在雨水里“叹息着管起裤管，挥着铁锨在院里挖起窄窄的排水沟”，着墨不多，却以形写神，形神兼备，写也了庵堂阿婆岁月里的无奈与忧愁。这样使文章更具结构之美，更能准确而生动地让读者体会到庵堂阿婆普通的人物而不普通的性格之美。
　　 就是这样的善良阿婆，却在一个夜里，守着“这一生的执念”而离去，留下的只是一缕怀念。
　　 四个自然段的完整与连接都是极美的，如层层剥茧、丝丝入扣，从而使文章主题突出，人物形象立体饱满，鲜明生动。
　　
　　 三
　　 散文贵在语言美，此篇《庵堂阿婆》的语言风格精炼而流畅，读来有音乐之美，“一群叽喳的麻雀磕头似的啄着残破的瓦墟”，短短十八字，让读者看到了觅食中的麻雀与静止的屋角。用“磕头似的”来形容麻雀的啄食，实在是高手，既能准确地形容麻雀饥饿时的贪婪，又能给人以画面感。
　　 像这样的语言，在小小莲儿的文章里很容易找到，如“金色的阳光像千万片鱼鳞在芽叶上闪光”、“菊在木鱼声里孤生着喜悦”、“目光越过堂门，落在后院的杏树上生了根”、“阿婆笑得光阴都慢了下来”等等等等。
　　 一方水土养育一方人，小小莲儿出生在苏州，长在苏州，在弦索声中长大，文字里自然而然地孕育着苏州方言的“糯”与“甜”，以及苏州评弹的“叮咚”之音乐美。在文章里仿佛能看见一个水灵灵的女孩，在调皮与聪明的笑语中向我们走来，多年后，“在不知不觉中已长成了一个善解人意的女孩”。那些语句，似“大珠小珠落玉盘”的静美，更有姑苏城小家碧玉式的温情与柔美。
　　 简短的句式，跳跃式的语言，让读者感受到诗句的美。遣词凝炼，是小小莲儿老师独有的写作特点，一篇三千字的散文，写出了江南水乡平常人家的生活，以及精确地捕捉到庵堂阿婆的性格特点。
　　 推敲此篇绝品文的每一个字词，并无水分，浓缩语言成了小小莲儿老师的一种语言风格，“减一字则少，加一字则多”，只字足敌万语，真正做到了妙造精工的地步。就像文章里“成熟的佛珠坚壳、圆润、成土色，珠心似空非空”，寥寥十八字已经详细地描述到十分精致的地步，怎么加字怎么减字都是多余的。
　　 散文里最难能可贵的是有自己的语言风格，就像小小莲儿老师，有着独特的字词组合，形成了独有的音乐之美。“阳光投射在皲裂的墙上，裸露着褐色的光，像干涸的河床，粗糙、沉默、孤独”，似小说体的语言，立体、饱满、清新，从而使文章鲜活起来。
　　
　　 四
　　 一篇好的散文光有结构美、语言美还不够，最不能缺的是意境美。
　　 意境美的散文，可以更好地表达文章的主题，达到“曲径通幽”的不同凡响。
　　 《庵堂阿婆》有着以藏为露的含蓄，在描写如“一朵白菊”般庵堂阿婆的同时，用简练的笔法刻画了“一枝竹”般的爷爷以及冰洁聪明的“我”，从而使庵堂阿婆的形象更为饱满、更为鲜活。
　　 文章的第三段中有关于桥的描写，着墨并不多。“但他只是站在桥头，目送我蹦跳着进去，旋转转身”，只是短短二十字，将爷爷那些年来面对庵堂阿婆的态度与尊敬描写得淋漓尽致。小小莲儿老师，一两句精典的描写，就是一个感人的诗的境界，动笔从容，丰满了阿婆的形象以及散文的血肉，增添了此文的生机与不同凡响。
　　 小小莲儿老师《庵堂阿婆》的文字是恬淡的、柔美的，具有江南水乡女子的清秀与恬静，字里行间透着一种灵气，寥寥数笔便能勾画出生动的人物形象与人物的某种个性与特点。
　　 文章中的小河浜起到了点睛的作用，隔着小河浜的爷爷与庵堂阿婆，从未跨越，也不惹事。小河浜也暗示着禁锢与警示，既有年代的特定限制又书写了洁身自好的庵堂阿婆之纯洁，从而提升了文章最后阿婆纵身一跳，宁愿被小河浜“吞噬”，也要保持着“白菊”的清白。如此的刻画，更具有诗般的意境和散文的品质。
　　
　　 五
　　 写着这篇不成熟的赏析文，内心非常激动，好散文，真不亏为绝品散文，越品越有味道。
　　 小小莲儿老师的文字像一颗颗明珠，闪闪发光，简洁语言，传神地描写了如菊般庵堂阿婆安静、慈祥的形象，庵堂里，一份清贫、一份静寂，伴着青灯，守着那一份韶华时的美好。
　　
　　 原文链接：【八一】庵堂阿婆（散文·家园）
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