闲暇读书时，看到过这样一段话：“当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。”这段看似是对一位在园林工作园丁的中肯评价，又何尝不是对一位身处于教育岗位上的”园丁”的评价。
　　 从小到大，我不知用过多少次的园丁，来形容那位在教育事业上为我们辛勤付出的老师，但我却似乎很少真正去体会那如园丁一般的辛勤，究竟是怎样一般的。直至于在我初三时，也让我“不真切”的有所体会。
　　 作为即将面临中考的学生，本应将自己置于一种紧张的学习状态与学习氛围中，可现实却并非如此，当时身为初三的我们，丝毫没有一点危机意识，整日“游手好闲”，上课走神，下课嬉闹都是常态，甚至有人将扑克牌带入课堂，一系列的举动，自然是会让老班有所作为，也不知老班从哪里想到了各种的惩罚方式，对我们进行了一番快刀斩乱麻的教育，可谓是让我们苦不堪言，但却并没有让我们有所改变。于是乎，我们也便开始了与老班的斗智斗勇，直到老班请假的那一天。当天还下着小雨，据说是因为老班家中的老人前一天晚上在外面下雨时滑倒，摔伤了。但对于在学校的我们来说，没有老班的管控，可谓是：老虎不在家，猴子称霸王了。一上午，各科老师对我们大大小小都有些不满，中午时，课代表去办公室副班，无意时看到了老师们的聊天记录。回班便告诉了我们自己所看到的：那是一段段凌晨的聊天记录，上面是我们最近一次的考试成绩，很是惨不忍睹，但此时的成绩单上，却是被红墨水写满了整张纸，在每一个同学后，老师都进行了详细的分析，下面附着一段老班的话，说这是自己刚写出来，要麻烦副班下午对我们班成绩进行分析，自己正在医院。紧接着过了半个多小时，又有一张图片，是个笔记本，上面涂涂画画写满了字，仔细一看，这不正是老班对我们的教育措施吗？还有很多为我们提成绩的措施。再后面便是副班在清晨的回复与问候了。听到这里，班中的同学不由的停下了手中的动作，都沉默了.....
　　 很快，下午的上课铃响了，在我们惊讶的目光中，混着雨水与泥土参杂的气息，老班踏上了讲台，但我们都很默契，没有询问什么，也没有什么声音，只是静静地听老班讲完了一节课，自那以后，虽然我们班仍是惨不忍睹，但总不像是以前那样，我想，大家应该都是不约而同的想到一起了。
　　 就是这样的一位“园丁”，让我真真切切感受到了他的辛苦与不易，他没有做多么轰动的事，但却潜移默化地改变着我们，影响着我们，我想：他一定是一位技艺极为高超的园丁。