“叮咚——”只见水缸一阵波动，水花四溅。我知道，我心爱的小金鱼又在开始向我讨要食物了。
　　 这条小金鱼是我上课时用学习积分换来的奖品，我视若宝贝。它长得非常可爱，大头，长尾，圆肚，身披金光闪闪的铠甲，头上有祥云环绕，两只大眼睛像一对发光的小灯泡。它安详地游弋在水缸四处时，像一名威风凛凛的大将军；它嘴上不断地吐着小泡泡时，又像一个顽皮的孩子。
　　 小金鱼确实是个调皮的家伙。有一次，我去给它喂食，发现它挺着个肚皮躺在水面上一动不动，看起来像是死了。当时我非常伤心，想起我逗它时的快乐时光，想起我独自在家它陪伴我的夜晚，想起以后我就没有小金鱼了，我眼睛一热，就躲在房间里哭了起来。过了好久，我才平复下心情。当我怀着沉重的心情翻出一个墨水瓶的盒子走出房门准备去埋葬它的时候，发现这家伙突然“活”了过来。它先是忙碌地吃掉了水缸里的食物，然后又跳出水面，甩甩尾巴，在水里扭着身子，时而跳舞，时而深潜，像刚打了一场胜战的将军，及时向我炫耀着它的智慧，仿佛在说：“哈哈，被我给骗了吧！”我顿时变得哭笑不得。这家伙真坏呀!
　　 尽管它是个小坏蛋，但我却对它宝贝得不得了，因为我怕它受委屈，怕它不跟我玩呀︕记得周日，我的堂弟趁我不注意疯狂地往鱼缸里丢玩具，等我急急忙忙把玩具拿开给它喂食时，它躲在鱼缸的角落里瑟瑟发抖，眼神幽怨地看着我，仿佛在责备我说：“都怪你，没有管好你的堂弟，差点把我弄死了，哼！”
　　 哎，我的小宝贝，我错了还不行吗？你不理我的时候，我的生活也太无趣了!你可是我的宝贝呀!
　　
　　 作者：零陵区徐家井小学五年级9班张卿源
　　 指导：大飞

【编者按】习作先声夺人，抢眼眼球，巧妙设下悬念。紧接着绘声绘色描绘小金鱼的外在的相貌特点、体态特征、行为习性等，表达对小金鱼的喜爱之情，充满了童真与童趣。系列生动的比喻和拟人手法的准确运用，让文章活色生香，显示了小作者对生活对事物敏锐的观察力和超常的想象力。【编辑：心花一瓣】