一
　　 那天，我走过玉兰树下，一个小姑娘微笑着伸手和我打招呼。
　　 我上下打量着她，觉得很面熟，她笑脸如花的样子，一下子击中我的心，让我不由得停下了脚步。小姑娘高挑的个子，白净的脸庞，微卷的头发，黑黑的眼珠，大大的眼睛忽闪忽闪的，像一个俏丽的布娃娃，妥妥的一个小美女。
　　 “老师，我想给你吹一曲陶笛，您愿意听吗？”
　　 “当然愿意，我很高兴你能为老师吹一曲。”对陶笛一窍不通的我，突然对它来了兴趣。说是陶笛，这不是真正的陶制品，而是塑料做的，这是六孔的，简单却也不失陶笛的韵味。
　　 “老师，不好意思，我妈妈说等我学会了吹陶笛，就给我买一个真正的陶笛，现在先用这个塑料的陶笛练习。”小姑娘极力地向我解释，证明她学习吹陶笛的决心。
　　 她拿起陶笛，还有手抄的谱子《故乡的原风景》，一本正经地为我吹奏起来。
　　 《故乡的原风景》这是多么熟悉的曲子，那淡淡的忧伤，渗透到每一个听者的心灵，触动游子的思乡情思。这是日本陶笛大师宗次郎的曲子。他想透过清新悠扬的陶笛乐音，表达他对山川大地、自然风物的感怀和热爱。
　　 小姑娘对曲子不是很熟练，吹奏得断断续续，但能简单地吹奏出曲调，虽然不是很标准，很有那股味道。我站在她的身旁，耐心地听她演奏，不时地鼓励她，给予她肯定与赞扬。她对我不好意思地笑笑，说：“老师，我吹奏得不是很熟练，等我练习好了，下星期这个时候我再来这儿为你吹奏好吗？”
　　 我理解小姑娘的心思，她本来想在我面前露一手，结果却发现自己不够熟练，为了练好这首曲子，她和我约定熟练了再吹奏给我听。我爽快地答应了。
　　 这个春天，由于甲流，许多孩子感冒发烧，班里每天都有请假的孩子。因此，为了防止病情扩散，学校的兴趣社团也暂停。小姑娘估计没有上陶笛课的原因，或许她没有时间练习，或许是生病请假了，总之，我好长时间没有见到她了。
　　 我每天从玉兰树下走过，希望能再遇见那个爱笑的小姑娘。我还真有点惦记她呢！
　　
　　 二
　　 三月，日暖风清，微风徐徐，校园里的花都争相开放了，姹紫嫣红的。洁白的玉兰花，如玉似雪，晶莹剔透；缤纷的紫荆花，一串串，一簇簇，开满了枝头，诗意又浪漫；樱花含苞待放，犹如害羞的小姑娘；就连墙角的野花也不甘示弱，露出娇小的面庞。
　　 我不愿错过最美的春色，每日里我喜欢与一朵花对视，与一棵小草说话，与天空中飞翔的喜鹊相互问候。
　　 每天中午，我依然有在操场散步的习惯。
　　 那天吃过午饭，我正站在红叶石楠边欣赏刚开出的细细碎碎的小花，一个声音从背后传来。
　　 “老师，对不起，我失约了，没能再为您吹陶笛。”
　　 “孩子，没有关系，我知道你们平时学习忙，老师不会责怪你的。”
　　 听了我的话，小姑娘如释重负，她笑了，眼儿弯成了月牙，嘴里露出两排洁白的牙齿，显得特别调皮可爱。
　　 她跟在我的身后，看到常春藤边有一株盛开的油菜花，也许是那鸟儿从远方衔来的种子，在这儿安了家，她显得很兴奋，对我说：“老师，你闻闻，这花很香呀！”说着，她伸手去轻轻地触摸那黄色的花瓣，“看，油菜花四瓣，像黄色的小蝴蝶，中间最长的那个花蕊是雄蕊，是科学老师教给我们的。”我顺着她的手看过去，果然，在那些花蕊中间，有一根最长的特立独行，分外显眼，犹如鹤立鸡群一般。
　　 再见小姑娘，我忽然想起来了，我曾教过一年他们班的心理健康课。因为教的班级多，有许多孩子我看着面熟但叫不上来名字。我之所以记起了她，因为她曾经是一个爱哭鼻子的小女孩。那时的她，性格内向，总是和同学处不好关系，觉得别人老是欺负她，动不动就流泪，恨不得与全班同学为敌。我无论什么时候见到她，总是看到她愁眉不展的样子，仿佛有天大的委屈。她的哭并没有换来同学的友谊和同情，相反，许多孩子觉得她不识逗，不和她玩耍，她显得更加孤单，离群。
　　 我很好奇，是什么让一个孩子的性格发生这么大的变化，现在的她，长得越来越漂亮，像换了一个人似的，特别阳光活泼，惹人喜爱。
　　 她对我说：“老师，是你对我的鼓励，让我重新找回了我自己。在我最沮丧的时候，你微笑着对我说：孩子，每天你的心情是很重要，我更喜欢看到你笑的样子。生活就像一面镜子，你对她笑，她就会对你笑；你对她哭，她也会对你哭。你要学会面带微笑，大家才会更喜欢你。”
　　 对孩子说过的话，也许我不记得了，但我无心的一句话，改变了一个孩子的认知，让她走出了那段灰暗的日子，变得活泼开朗起来，也因此交了很多的好朋友。如今，她的笑容，充满了阳光和自信，让我感到很欣慰。作为心理老师，助人自助，还有什么比看到一个孩子的改变更令我高兴的呢！
　　 这时，她看到她班的一个男生在操场上打篮球，她告诉我：“老师，那是我们班的元宝，我过去和他打篮球了。”说完，一溜烟地跑了。看着她一蹦一跳的身影，我的心里有说不出的开心。
　　
　　 三
　　 那天，我如往常一样，和同事蕾一起来到操场上散步。
　　 小姑娘高兴地跑过来，激动地对我们说：“老师，跟我来，我带你们去看一处美丽的风景。”小姑娘急于想把自己看到的美景与我们分享。
　　 她带着我们来到长廊下，原来，校园里的紫藤花开了，那些紫色的花瓣如梦似幻，风一吹，飘来阵阵花香。更有那些不知道哪儿冒出来的马蜂，个头巨大，在花丛中嗡嗡嗡地飞来飞去。这几株紫藤是从老校区移植过来的，如今已经有十个年头了，我站在紫藤花下，抬头仰望，看那紫色的风铃挂在枝条上，像是在荡秋千。我想，只要有一双善于发现的眼睛，美就在我们每个人的身边。
　　 我们一起来到校园门口的樱花树下，这两株树因为生长在背阴处，所以开放得比较晚。那上面的粉色的樱花像一簇簇绣球，它的花瓣是复瓣，每一朵花都有五六层，层层叠叠，显得更加美不胜收。我们站在樱花树下，片片樱花从树下落下来，轻盈如诗，飘摇似梦。那花瓣飘落到小姑娘的头上，像是扎了一个粉色的蝴蝶结，映着小姑娘的笑脸，有一种无以言说的美。
　　 她又带着我们来到东校园操场的一处围墙处，隔壁的居民种了一株樱桃树，上面结满了绿色的指头肚大的绿樱桃，颗颗如绿色的纽扣，一个个在阳光下迎风舞蹈，憨态可掬。一想到五月就能吃上红通通的樱桃了，小女孩像只欢快的小鸟，叽叽喳喳地说个不停。
　　 原来，这个曾经多愁善感的小姑娘有一颗细腻的心，她爱自然、爱生活、爱美的事物，正是因为心中的爱，才温暖了她那颗脆弱的心灵，让她的生命丰盈起来。
　　 在这个春天，我收获了友谊的花香。我和小姑娘既是师生，又是朋友，一起在春天里散步，一起赏花，领略人间最美的风景。诗，不在远方，就在你我的心里。在细微的生活里，阳光透过指缝，正温柔地照耀着你。
　　 微笑是一缕春风，吹开心中最美的花朵，温暖清新，散发着芳香，像阳光一样能融化最严寒的坚冰。微笑，是理解，是友善，它是快乐的音符，能以生命点亮生命。每个孩子都是一朵花，都有自己的花期，微笑以对，就能收获绽放的生命之花。