我发现，一种非常舒服的关系，不是形影不离，不是毫无保留，也不是你一言我一语的秒回，而是我愿意把我的问题和想法都一股脑地写给你——我亲爱的同桌。因为我知道，你一直都在。
　　 闭上眼，仿佛回到半年前的夏天，初中报道的时候，我便迟到了。走进教室，空位已接近饱和，只有你的身边还有个空位，我小心翼翼地坐下，你的眼睛空灵清澈，仿佛不沾这世界一丝灰尘。老师点名后，我才知道你是全校第三。为了缓解尴尬气氛，我传了张纸条给你：“作为全校第三，你为何同他人搭讪？”你回复：“没有认识的同学，那，你叫什么？”就这样，我们的交流开始了。
　　 你写得一手漂亮的字，拥有极敏捷的数字思维，有远大的梦想，简直是极好的同桌人选。有时我和你一天都说不上一句话，但只要我给你一道难题，你便会立马动手为我解答，哪怕花费半节副课也在所不辞。我的镜片被打碎了，你便把你的镜片给我。我生病请假时，课上的通知你总会第一时间告诉我。我们俩一起走路，即便不说一句话，也不会感到尴尬。别人都不在意我下车的地址，而你却总能在我发呆的时候提醒我下车。
　　 再后来，你考了全校第一，与你数学相差近五十分的我，险些没能和你在同一个考场。坐在你身边时，我感到压力巨大，却又无从诉说。一次班会课，老师让同桌相互写评价，你写给我的评价是：“一旦认定的朋友，便会绝对地赤诚，可能会因为不被理解而懊恼，却从来不会失了本心，依旧怀着对学习的热忱，希望还有前程可奔赴，有岁月可回首。”我不是没有想过放弃，但你的肯定与鼓励，让我战胜了压力，重拾了对数学的信心。
　　 现在，我的数学与你依旧有着差距，但为了与你长久地同行，我必须优秀，再优秀，即使与那个目标隔着千山万水，我也不会动摇。我要让你知道，我不仅仅是你的同桌，还是你生命重要的一部分，因为我愿与你一同奔赴那光明的前程。
　　 作者：安庆十四中708班学生；2010年1月16日出生。

【编者按】习作以第二人称的形式来回忆“我”与同桌的深厚友谊，点点滴滴的小事背后所体现的友情如春风化雨般滋润着“我”甘美的心田。习作文笔优美，情深意切，字里行间透露出“我”对同桌的敬佩与感激之情。主题鲜明，体现了积极向上的思想，抒情意味浓郁，写得非常好，继续加油！【编辑：一文独秀】