在第34个教师节的夜里，听了《人民日报》微信公众号【夜读】诺贝尔文学奖获得者莫言写的《谢谢您，我的老师》，文章逗引我也想写写我的老师们。
　　 毕业17年来，每逢教师节这一天，我都会自然而然地想起我的老师们来，是他们让我从人生的迷茫中走了出来，是他们用辛勤的汗水培育了我，是他们让我懂得了感恩，是他们让我有了今天幸福的生活，谢谢你，我亲爱的老师。
　　 ——题记
　　
　　 人的一生是有许多老师的。之所以多，是每一个人从呱呱坠地那一刻起，学习随之开始了，老师也从此产生了。故而有了“家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子最重要的启蒙老师”。随着一天天长大，入学学习课本知识，故而有了“师者，所以传道授业解惑也”“三人行，必有我师焉”等等。
　　 老师是传播文明、教授知识、传授技能、启迪心智、乐善助人的天使。很多人都把老师比作积德修心的典范、辛勤耕耘的园丁、引领成长方向的舵手、培育社会栋梁的使者、人类灵魂的工程师……。所以，天底下老师是最真诚和最值得信赖的人，最可亲可爱和值得尊敬的人!
　　 谁言寸草心，报得三春晖？从莫言的《我的老师》中、从韩愈的《师说》中，让我自然而然地想起对我人生影响最为深重的几位老师来。他们分别是小学时的庹钟宣，中学时的李朝政、顾宗富、田儒林，中专时的钟晓明。当然，从小学到中学到中专，再到后期的大学（在职），教我知识和专业技能的老师还有很多很多，无法逐一列举评说。
　　 在我很小的时候，认为父母是很重视文化教育的。五岁那年，父母把我送进了“学校”。这个所谓“学校”就是村里为了解决孩子的上学问题，让每个寨子自行“办学”，请有“文化”的人来教孩子们读书、识字、写字。我们寨子因人数太少，不具备“办学”条件，只能拼凑到就近的老庄岭或三岔溪去“读书”。我的第一次入学就去了老庄岭。到了农忙季节，学生还要兼顾着帮老师种地、插秧和收割。读完一年，我从一数不到十。父母开始着急了，又将我转入三岔溪“学校”。又过了一年，我的学习依然没有一点儿改观。于是再将我转到老庄岭“新学校”（之前的学校已经解散）。一连转了三个“学校”，我学习成绩仍然一塌糊涂。现在还记得有一道题，让写出“高昂”的反义词，我的答案是“矮昂”，时至今日还被同学拿来“说笑”。
　　 随着时间的延续，我也长大了一些，也能跑远路了，父母才将我送进了村小学——庹家寨。进校那年我读三年级，庹钟宣老师既是班主任，又是各科任老师。我们班属于复式班，二、三年级同在一个教室里，所有课程由庹钟宣老师全权代劳。他上完二年级再接着上三年级，到了四年级才分班。庹老师一直将我送至小学毕业。在我的生命中，庹老师算得上是我的启蒙老师，从那时开始，我的读书征途才算真正开启，真正理解了什么叫学校、什么叫读书。当年庹老师正值青壮年，工作非常认真，也很敬业，管理学生也十分严格。
　　 记得有一年冬天，他让每个学生背古诗《登鹳雀楼》的注解，我怎么也背不下来。放学后所有学生都回家了，只有我们少数几个被留了下来继续背。眼看天就黑了，但他就是不让回家。在我极度恐慌之下，爆发出了内心隐藏的潜能，竟然一口气背了出来，就连我本人都十分惊讶。二十多年过去了，我还能一字不差的背出来。从此之后，书本上的古诗我没有不会背的，爱好古诗也由此开始。
　　 小学毕业，我以197.5分的成绩考入沙子坡中学，被分到了一（1）班，也就是尖子班，李朝政老师任班主任教语文课。进校时，正值青春期的我，对任何事物都充满好奇，加之性格张扬，借宿在镇派出所（姐夫是派出所民警），学习成绩又相对较好，整天一副目中无人的样子，我行我素，纪律也不遵守，每天大错不犯，小错不断，不是拽女生头发，就是和同桌打闹。李老师作为班主任又是个工作狂，管理十分严格，经常挨他批评。记得有一次课间，我与同学追逐打闹，误撞了一名蒋姓女生（名字忘记了）并吵了起来，正好被李老师逮了过正着，而初生牛犊不怕虎的我，不但没有低头认错，反而不知天高地厚地与他顶撞。几天后，我姐夫知道了此事，把我关起来狠狠地“训”了一顿，还差点挨了揍。事后被我臆测为是李老师告的状，从此对李老师产生了恨意。（几年后才得知不是李老师，是与我同在镇政府借宿的同学告诉我姐夫的。）
　　 随着科目的增多、学习的吃紧，整个班的学生都争先恐后地抢着学习，要强的我，看着学习成绩一天天下滑，已从原来的前十名降到了后十几名，试着努力赶上，却效果不明显，反而越学差距越大，烦躁与恐慌如同巨石压得我喘不过气来，心里开始滋生了放弃的念头。正在那个时期，每周回到家，都会听到一些来自亲人间的“不良言论”，更加助长了我“不学了”的心里，甚至给自己找到了“坚决不学了”的台阶，还曾发毒誓：成才也不能在沙子坡成。放下学习后，学会了抽烟，学会了撒谎。每天人前装乖孩子，人后拉帮结派。初三最后一个学期报完名，我就偷偷地离开了学校，彻底告别了沙子坡。现在回想起，真是追悔莫及。后来那个班考入重点高中两人，其中一人还考入了清华大学。李老师为了照顾我，专门安排与他同桌一个学期，目的是想让他带带我，只可惜我没有珍惜、没有把握住机会。其他同学或考上了中专、中师，选择读高中的，后都纷纷考入了985、211等国内重点大学。现在回忆起那段经历，心都会抽泣，以至于二十一年没有踏入沙子坡那片土地。
　　 还有一件事，偷李朝政老师的诗集。偷书也是机缘巧合，我在班上犯了错，被李老师叫到宿舍里接受“批评”。趁他不在，翻遍了他宿舍的所有书籍，看中了那本诗集，偷偷地藏起来带了回去。现在还记得李朝政老师的诗题目叫《人，真怪》，内容记不得了；任永政老师（时任教导主任）的诗题目叫《无题》，其中有一句是“要走就走，何必欲去还留”。正值情窦初开的我，整天想着悄悄地给心仪的女生写情诗，那本诗集正好派上了用场。只可惜没有坚持，要不今天也成了诗人。
　　 虽然我梦断沙子坡，但对班主任李朝政老师有着十分深厚的感激之情，如果没有他当年的严格，就没有我后来的认真和努力；如果没有他精心为我安排那个座位，就坚定不了我迎难赶上的信心和勇气；如果没有他那本诗集，就没有我后来对文学的喜欢和热爱。所以，即便走了些弯路，但那些经历成了我人生道路上最宝贵的财富，借此诚恳地向李老师说声对不起。
　　 从沙子坡逃跑之后，彻彻底底当起了农民，整天跟着父母上山种地，不到一个月已被晒成了非洲人。可惜我已经退学，沙子坡学校是回不去了，但我对读书仍怀幻想，每天尽管干活回家后很累了，也不忘拿本书假装学习，原本是想通过这样的方式感动父母，可惜父母视而不见，这时我才彻底地明白了“失去了才知珍贵”。事已至此，只能面对。是学风水先生埋葬死人，还是跟着大伯父当屠夫，父母抛出了选题，我却异想天开地另立答案“读书”，父亲没有反对却是沉默。三天后，父母给出了答案：既然还想读书那就再去读吧！
　　 1996年9月，我重新步入校园，走进杉树中学，遇见了我的第三位恩师——顾宗富老师。是他重新点燃了我读书的欲望，是他把我带上了写作的道路，也是他为我指明了前进的方向。为什么对顾宗富老师有如此高的情怀，从他教我的时间来说仅仅一年，却对我后来的人生道路影响是深远的。
　　 入校那年，顾宗富任我们的语文老师，每天晚上他都会到班上来为大家辅导，谁遇到难题，不管哪一科，都会耐心地讲解。有一天晚自习，我正在为设计学习园地发愁，坐在座位上不停地咬笔挠腮，顾老师见我心事重重，便问我为有何烦恼？他见我一说，立马抛出一句话：学校就是一方沃土，学生就是含苞待放的花朵；班级犹如一本厚厚的大书，需要每位同学深入慢慢去读，慢慢去品，最终找到人生之路。你可否从这个思路去考虑考虑？真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，我瞬间就有了思路。第二天，在顾老师的帮助下，别出心裁、独具匠心的学习园地诞生了，还被学校评为最具特色的优秀学习园地。
　　 与顾老师成为了亦师亦友，因起一篇作文。期中我写了一篇题为《读书》的作文，内容讲述乡村孩子想读书不得读书的痛苦，文章情真意切，感人至深，但遣词造句真不敢恭维。可是顾老师把那篇作文当成了范文，让全班同学传阅，并让我修改了好几遍，说是要寄到了报社和杂志上发表。作文后来到底发表与否，不得而知，但它已让我对写作文产生了浓厚兴趣。再后来，我又写了一篇《卖烤烟》的作文，文章揭露烟贩子与收购员的相互勾结、狼狈为奸，挣老百姓血汗钱的黑恶丑态，还用张养浩《山坡羊·潼关怀古》的诗句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”作为结尾。顾老师给那篇作文打了100分，还送我一本《学生日记》，让我好好学习，认真练习写作。那本《学生日记》自今还保存着。一年后，顾老师调到印江县委宣传部任职。虽然他调走后有几年没有联系，但他走后的那些时日，我无时无刻都在怀念着和他在一起的日子。再后来，我中专毕业，他已在《印江通讯》担任了总编辑，我写的几篇稿子本是向他交作业，却被推荐发表在了《印江通讯》上，文字变成铅字终成了现实，也再一次激发了我的写作热情。
　　 在杉树学校还有一位老师，他就是我的班主任田儒林。我的管理能力缘起于他。那时他住在东风小学，距离中学相对较远。我入校就担任班长，班级管理由我全权负责，被同学们喻称为“第二班主任”。虽然那时不懂什么叫管理，但是凭着几年的摸索与磨练，让我总结出了“管理”的诀窍——管人必先摸透人心。要想管好一个团队，让团队有凝聚力、战斗力，必须先掌握每个人的性格，摸透他们的心思，了解他们想要什么，然后对症下药，团队才会做出意想不到的成绩。后来到了中专学校，我担任团支部书记，参加工作后，担任站区团支部书记、担任作业组长，与年少时当班长积累的经验密不可分。所以，田儒林老师给我最深的影响就是如何去管理。
　　 在这其中，他也向我传授了很多管理经验，比如说：一个班没有好学生和差学生之分，好学生都是鼓励出来的，差学生只要经常鼓励，一样能成为优秀的好学生。当年，他教我方法，放手让我去管理，就是想培养我、锻炼我。最终我们班也没有让他失望，一半数人都考上了理想的学校，即使差的，通过后期的努力也考上了好学校，有的进入贵州大学当了讲师。所以，什么叫恩师，这就是恩师。恩师不一定要教你多少知识和多少技能，但他一定在某个领域影响了你。
　　 还有一位恩师，那就是中专时的语文老师钟晓明。我和他的情感与和顾宗富老师的情感有几分相似。第一都是我的语文老师，第二都很喜欢有才的人，第三都只教我一年，第四都是真心诚意待人。
　　 走进钟晓明老师也是缘起一篇作文《我》。那篇作文记录了我的读书经历，和一个大山里的孩子跳出“农门”对未来生活的向往与热爱。钟老师看了我的作文，也给了一个满分，并且把我叫到他的办公室谈了话，推荐我加入校报《身心与健康》当记者。一入校就被老师如此看重，我多少有些意外，也曾多次反问自己：我有多大能耐？又何德何能？我只不过是刚从深山里走出去的懵懂青年，我能干什么？培养我有何用？我当时非常不理解。
　　 然而，钟老师不那么认为，却义无反顾地推荐我，他觉得人生之经历就是财富，如果能将自己的故事讲给他人听，让那些处在“危险边缘”的莘莘学子们醒悟，就是大爱，就是贡献。一个学校如此，放眼全中国更是如此。钟老师的话让我深深地感受了：“作文”不能单独地把它看成是一篇文章，要让它对社会发挥作用，产生影响力。这些话，顿时让我对中华五千年文明的缔造者们产生了敬畏之情，如果没有他们，就没有诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，也不会有中华五千年灿烂文化的文明古国之说。
　　 听君一席话，胜读十年书。我开始重新审视自己、定位人生，认真撰写加入《身心与健康》校报的申请书，对学习再也不敢掉以轻心，放下了“六十分万岁”的不良思想。因为我知道自己是真不会写作，偶尔写出那么一篇文章，不代表我有文才，也代表不了我思想有多进步。为了报答钟老师那份信任，我开始了努力学习，每天放学后泡在图书馆里，每个周末也泡在图书馆里，我要将失去的时光补回来，让他看到我是个可塑之才。
　　 可事与愿违，中专三年如同白驹过隙。第二学年，为了迎接毕业后的就业问题，我不得不放弃原来的专业，重新选择与铁路有关的“热门”专业，不得不把学专业知识放在首位，不得不去攻克一个个复杂难懂的电路图，不得不去拆装一台台陌生的铁路机械设备，不得不琢磨去哪家单位就业更有发展前途。写作已经无暇顾及，到最后毕业也没有写出一篇好文章。
　　 然而，钟晓明老师没有责怪我，反而觉得我是一个识大体、能善变、懂现实的人。但他仍然希望我在以后的工作中，保持好爱学习的精神，老老实实做人，踏踏实实做事，一有时间就继续坚持写下去，不要抛弃、不要放弃，坚持好了，会有意想不到的收获。参加工作11年后，我的职业果然被钟晓明老师言中。2002年7月参加工作，2013年6月被调入机关担任了行政文秘主管，专门从事文字写作工作。当然，这离不开钟老师当年的教诲：不抛弃、不放弃。
　　 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！教过我的老师有很多很多，对我的影响或多或少，但都无法用语言表达。常言道：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。借金秋九月丹桂飘香之时日，我衷心的感谢他们，教我知识、教我做人、教我做事、沐浴我成长。
　　
　　 （任振华/文2018年9月10日 山西 原平）