“老师，我的东西让人给偷了！”王伟一看到老师就向老师诉起苦来。
　　 “你被偷的是什么呀？我会去调查清楚的。”老师一脸严肃地说道。
　　 “我被偷了好几张白纸。”王伟向老师说道，接着，王伟就跟老师一同进到了班里面。
　　 可当老师一进班里就又围上来了好几个同学，他们也向老师投诉：“老师！我们这么多同学都丢了东西！”
　　 “正好王伟也被人偷了东西，说说你们被偷的是什么吧？”老师回答了那几个同学。
　　 “我们被偷的是白纸。”几个同学异口同声地向老师回答道。
　　 “既然你们被偷的都是白纸，那肯定就是一个人去偷的东西，这样吧，我现在就在班上去做个调查，我要看看到底是谁偷了东西。”老师决定调查是谁偷的东西。
　　 老师向大家询问道：“你们之中是谁偷走了他们几个人的白纸？如果现在你们承认了的话，我就不会追究你们的责任，如果让我抓到了那个偷东西的人，我一定会让他好看的！”老师的话语中带着一些严厉。
　　 “不是我偷的，我没有偷东西！”同学们都异口同声地回答道。
　　 “我看到了李丝中午在班上鬼鬼祟祟的，不知道在干什么。”张三为老师提供了线索。
　　 “张三，你确定你没有看错吗？”老师正在确认这条线索的真实性。
　　 “我很确定我没有看错，中午的时候，李丝确实在班里面！”王伟十分坚定地对着老师说道。这时候几个同学也过来凑起了热闹：“我好像也看到了李丝中午在班上，不知道在干什么？”
　　 “李丝，你是个好学生，东西真的是你偷的吗？如果是你偷的，你就承认吧，只要你把你偷的东西还给他们，这个事情也就过去了。我相信同学们也不会为了几张白纸而追究你的。”老师严厉的话语中带着些许的温和。
　　 “我没有偷他们的东西，我真的没有啊！”
　　 “你是极力的为自己辩解了起来，你说的话是真的吗？你是不是在撒谎啊？他们都说你中午的班上，那你都在干什么呢？”老师开始了对李丝的盘问。
　　 “我中午只是觉得班里的垃圾太多了，同学们桌子里的垃圾也很多，所以我就帮他们清理了而已。”李丝解释了中午为什么会在班上的原因，这时候，老师恍然大悟：“我知道了，他应该是在帮你们清理桌子里垃圾的时候，不小心把你们的白纸也一起清理了吧？”几个被弄掉白纸的同学们发现是这样，也不禁看了看自己的桌斗里，发现真的是一点垃圾都没有。
　　 “谢谢你帮我们清理了桌斗，下次我们也会帮你清理桌斗的，有的时候你的垃圾我们也会帮你一起扫掉哦！”
　　 老师找到了‘小偷’，了解了其中的原由，表扬了李丝：“你是一个很好的孩子，有着为他人着想的心，你是好样的。”
　　 作者：安庆市人民路小学碧桂园校区602班汪炜伦
　　
　　

【编者按】中午教室里，同学的桌子里白纸不翼而飞，同学们都以为是李丝偷的，没想到原来李丝是个专偷垃圾的“小偷”。习作情节曲折，以对话为主，通过对话推动情节发展，没有场景描写，一味地对话，形式比较单一，构思精巧，主题突出，赞美了李丝同学默默无闻做好事的美好品格。写得不错，加油！【编辑：一文独秀】