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  【风恋】杂说赘语(组诗) ——为我生活工作经历而作


作者:常林 白丁,12.70 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:1032发表时间:2023-07-13 20:13:38
摘要:杂说赘语,为我生活工作经历而作!

一:找寻童年旧地     
      1、门前小溪
  
   昔日门前溪水流,泥鳅鱼儿水中游。
   骄阳细砂灼人脚,水里孩童戏午休。
   堤坝积水深数尺,门前河畔停木舟。
   谷草沙麻沤潭里,蜓舞蛙语蛮风流。
   如今门前溪水尽,泥鳅鱼儿无处寻。
   烂衣破履弃溪里,细砂木舟臭气熏。
   久旱潭底露穷土,不见草蔴滋细菌。
   蜓不再舞蛙语闭,溪前凄凉碎人心。
  
   2、崖壁清泉
       
   崖壁清泉牛槽沟,自古清泉壁上流。
   远听泉声哗哗响,近观崖隙吐白虬。
   过往行人接“圣水”,伴侣游客倩影收。
   请问泉流何处去,稻田麦里画春秋。
   今日游览牛槽沟,崖壁清泉皆未有。
   小人图利炸崖壁,运走石源水断头。
   游客行人无人到,杂草丛生随风游。
   仰望壁泉独生悲,辛酸泪水满衣愁。
  
   3、敖包奇景
      
   千米敖包奇景生,石人石树悬半空。
   四十里外传神话,二石影入王家瓮。
   群贤毕至留倩影,少老咸来叙旧情。
   天地造化遗古迹,敖包从此远近名。
   敖包山上炮声隆,千年古迹难逃生。
   石人身首异地去,石树亡命沟壑橫。
   谁人胆敢作此孽,承包敖包显雄风。
   改革开放虽说好,生态环境劫难中。
  
   4、北沟鸽子洞
     
   童年玩耍何处去,我家北沟鸽子洞。
   蹑手蹑脚摸进沟,小心翼翼掏鸽巢。
   手触鸽巢惊飞鸟,巢里留下蛋与宝。
   鸽蛋温度尚很高,绒毛鸽仔怒气嚎。
   鸽妈头顶翻飞转,鸽父前来衔我袍。
   身遭此景心生惧,赶快下坎把命逃。
   现今回家寻此地,沟洞巢没鸽全跑。
   心生疑虑重重起,家乡景致如此遭。
  
   二:追忆学习时代
      
   九岁求知入校门,家境贫寒醒自身。
   求学问道励品质,坚定信念做好人。
   谁知小学废学业,斗私批修又蛇神。
   敢问此事因何起,文化革命处处新。   
  
   初中读书领域寛,创新学习喜空前。
   三个忠于四无限,最高指示老三篇。
   红红宝书学毛选,学科课程放一边。
   课外活动主旋律,手帕舞红半边天。   
    
   高中学习两年半,回忆起来好心酸。
   学科课程遭践踏,学校办起培训班。
   农电有线无线电,专业知识进校园。
   高中时光如逝水,空腹离校眼枉然。
  
   神州大地响惊雷,教育事业战鼓催。
   恢复往年高考制,开闸泄洪如潮水。
   三十万生应考去,考试场里显神威。
   我与众生同前往,学习前程尽朝晖。
  
   三:践行工作人生   
   1、踏入师门
    
   一十九岁踏师门,三尺讲坛许终身。
   传道授业四十载,慎行笃学记在心。
   乐学巧思寻方法,善教导学求精进。
   走进教材探奥秘,走出课本境界新。
   呕心沥血育桃李,生创伟业时代人。
    
   2、教学电大
      
   风雨兼程去下洼,高中任教离开家。
   燕雁往活展双翅,组织又调教电大。
   人生辉煌平地起,深感学识很匮乏。
   挑灯夜战遨书海,汗水湿透背和浃。
   成人教学独辟径,师生共进传佳话。 
  
   3、辅导卫电函
       
   教学形式卫电函,师资培训整四年。
   卫星铁塔接收站,电讯传媒送资源。
   精英名师担此任,疑难解答导为先。
   层层选拔挑强将,堂堂试讲我参战。
   卫电教学比武赛,先进模范吾名添。
  
   4、走进荣誉
       
   小初高师大学班,传道授业记心间。
   我生不是等闲辈,一路走来艳阳天。
   骨干教师带头人,教学顶尖领头雁。
   十佳主任名教师,专业领军搞科研。
   教育教学结硕果,教育思想载书刊。
  
   四:感悟教育现象      
   1、校园萧条
        
   教育二十五年前,红红火火建校园。
   宽敞明亮大教室,标准操场大花坛。
   校容校貌国旗展,图书仪器柜橱添。
   老校址青春再现,新学童风采非凡。
   时光过去十五载,学校萧条童不见。
   改名过户成个体,鸡鸭成群一大圈。
   过路行人观校址,叹息声声想当年。  
   是社会前进发展,还是倒退几十年?
  
   2、学生择校
         
   改革开放四十年,颠覆认知新理念。
   怀疑山里飞凤凰,坚信城里育伟男。
   家长携子弃母校,盲目求学城里般。
   多方打探拉关系,当儿做孙孩入园。
   哪知新校多猫腻,入住才晓钱通关。
   平时哪怕是挚友,一叠钞票一重天。
     
   3、课堂座次
       
   常规座次矮高排,优生差生搭配来。
   学习弱者最瞩目,师生帮助皆关怀。
   如今座次好奇怪,权势富生占前排。
   聪慧乖巧生优待,学习讨论口常开。
   弱势群体遭冷落,课堂后面独徘徊。
      
   4、补课一景
       
   补课缘起落课中,学安补课师执行。
   偶尔生学存疑惑,教师复讲生聆听。
   当今补课太盛行,扭曲补课初始终。
   主管部门发禁令,坚决刹住补课风。
   学科教师班主任,极少教师顶风行。
   课前课上课午休,补课动员呈一景。
   师哥师妹拉关系,相互寻找补课生。
   家长补课稍不从,师贬学生是白丁。
   三番五次约谈话,家长无语肚自明。
   补课哪是为生好,师德低下利驱动。
  

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【编者按】用诗的形式,记录自己的人生过程,首先可以肯定,诗人的文字功底斐然。每一组诗读来,都是朗朗上口,且有层次分明,显然诗人的构思与创作下了一番功夫。每一段人生的记录,在诗人脑海里 清晰明白,记录得有条有理,一、 童年很苦,苦中有乐,原生态与贫穷落后相结合,写出来都是一段刻骨铭心的故事,二、记录了诗人的一段难忘的旅行,那么美的地方被破坏,游客甚少,心中自然产生惆怅。三、千米敖包奇景生,敖包有故事,文字赞美了改革开放后的敖包新气象,这是成果。四、白沟鸽子洞,昔日那么美的鸽子洞,如今却不见了,可惜。逝去的鸽子洞,心里十分惋惜。第二组诗,主要谈的是追忆学生时代。读完诗,诗人显然是从文革中走出来的学生时代。那时的形式是喜空前,诗人记忆犹新。只要经历了那个时代的人,都不会忘记。第三组:诗人记录了自己走上教育岗位,那个岗位是光荣的,也是荣幸的。第四组;昔日的教学红红火火,如今怎么萧条了呢,学生择校,关系户,权力,地位等的现象令人担忧。补课同样是一种浪费资源行为。形式化,关系化,捞金术等,一些不良现象扰乱了正常的 教学质量,可悲!诗文内容丰富,谈及的现象很现实。但又有谁能出面阻止呢。为文者只能从文字上作以拼击。佳作,推荐共赏。【编辑:文绮】

大家来说说

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1 楼        文友:文绮        2023-07-13 20:15:57
  诗人的一组长作,值得大家共赏。关于社会上的不良风气,只有靠政策才能解决更本问题。问好作者创作辛苦。夏祺,笔丰。
文绮
2 楼        文友:常林        2023-07-13 22:22:04
  非常感谢文绮老师为拙作劳神编辑(长评),学生感激,拜谢!祝老师夏日安康,工作顺利!
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