
【丹枫】君子兰•梧桐•蔷薇(组诗) ——送给那些感动我却不再教我的老师
摘要:原创首发
【君子有名兰】
———送给我的上一个班主任老师金光远
君子有名兰
淡泊明静远
谦谦有礼
才华横溢无边
睥睨自若
肆笑浮生
孤月下独绽
看不穿他的简
一身正气
孤芳自赏
凛然傲骨不予
争芳艳
有风有花
有似水流年
繁华入梦
唯你入心间
【梧桐初绽,凤凰涅槃】
———送给我往日的的数学老师赵红艳
满纸情思绵绵
细数流淌在锦书的信笺
那年梧桐初绽 花海如烟
追逐的缘还在此间
染红了纷乱的花瓣
天空依旧瓦蓝
那年夏天的你还在身边
一颦 一笑 一怒
都见证着我成绩的改变
离开有太多的眷恋
却再也
回不去从前
心中的梧桐
是报秋的鸿雁
寄寓凤凰重生而涅槃
笑纳时光的馈赠
再将传奇点燃
飞回到梧桐身边
【一束蔷薇的距离】
———送给我曾经的英语老师王薇
我与你
是一朵蔷薇的距离
没有遥不可及
也没有咫尺之际
蓝色的海底时光的追忆
破碎的梦中谁人一瞬
孤苦无依
七月的小酒馆
光影离离
花卉曾许
大不列颠的夏天小雨不息
我与你
是一束粉红的浅笑的
任梦飘然的蔷薇的距离
不远不近亦在心底
【编者按】作者的这三首诗歌,与丁香•海棠•蒲公英三首有异曲同工之妙,均是写个三位对自己有恩的老师的诗歌,三首诗歌作者均根据三位老师的不同特点,以三种不同的话作比喻,不管是第一首的君子有名兰、第二首的梧桐初绽,凤凰涅槃,还是第三首的一束蔷薇的距离,作者都能很好的采用比兴手法,让所表象和意象紧密的契合在一起,虽句句都在写表象,但又不不在写意象,是意象在表象的衬托下更富有意蕴,更令人回味,更增加了诗歌艺术美感。如:一身正气\孤芳自赏\凛然傲骨不予\争芳艳;如心中的梧桐\是报秋的鸿雁\寄寓凤凰重生而涅槃;如:我与你\是一束粉红的浅笑的\ 任梦飘然的蔷薇的距离\不远不近亦在心底.推荐欣赏。【编辑:安子川】