如果有人问我：“上学时期最开心的是哪个阶段？”我肯定会说：“小学阶段，那是人生最无忧无虑的阶段。”
　　 我们上小学时，正值文革后期，没有考试升学的压力，课后总是少不了疯狂地玩乐。玩乐之时，当然少不了吵吵闹闹。我们有个老师，上课时经常皱着眉头说：“你们成天吵，吵的我头疼。”听到这话，我一点都不相信，我们怎么会吵的老师头疼呢？现在想来，也许老师不喜欢喧闹声，也许是孩子们真的太吵了，玩的太疯狂了吧？
　　 那时上课，老师不会提前到教室，不会动不动就抓一些学生到办公室背书；也不会下课后还拖堂，留下几个学生辅导作业；更不会布置大量的课后作业，让我们在规定的时间内完成。家长也不会让孩子做作业，也没有各种课外辅导班。孩子们课后玩耍时间，是有充分保障的。
　　 上课前、课间，甚至放学后不着急回家，几个人凑在一起玩乐。没有玩具，自己制作。那时玩的比较多的有：翻绞绞、抓石子、跳房子、跳绳、翻筋斗、踢毽子、丢沙包、滚铁环、打陀螺、打宝、大风车等。
　　 翻绞绞，有些地方叫翻花绳，是女生喜欢的一种游戏。翻绞绞要两个人玩，找一段粗一点的两三尺长的线绳，打结连成一个圆圈，两个人面对面，用双手翻出不少的花样：筷子、方格子、织布机、红太阳等图形。
　　 抓石子，也是女孩子喜欢的游戏。首先要找二三十个手指头蛋大的石头。最好是鹅卵石，我们村地处旱塬，要找鹅卵石很不容易。当时西洼一片土地的堰边，有一点点类似鹅卵石的白石头，我们经常去那里找，用手指挖开浮土，把找到的小石子装在衣服口袋里，不玩时就把它藏在某个隐秘的地方。为了口袋里装石子的事情，经常给大人骂，衣服还没有穿破，口袋却破了个洞。还有一种东西也可以玩这种游戏，那就是杏核，但是杏核不容易得到。如果能得到同样大小的杏核，那是再好不过了。随便找个地方，面对面坐下，两三个人，就可以玩了。玩抓石子游戏时，眼睛随着石头的起落而转动，手指要灵活，才能抓到更多的石子。
　　 跳房子，就是在地上画一些方框，找一片巴掌大的石头片或瓦片，单脚跳，将石头片踢到固定的地方就算赢。如果双脚着地，就算输了，得让对方玩。母亲最不喜欢我玩这种游戏，主要是因为这种游戏太费鞋子，一双新鞋子，穿不了多久，前面就踢破了，脚趾露在外面。所以，我们玩这个游戏时候要躲开大人的。
　　 跳绳玩的不是很多，因为没有绳子。家里的绳子，是用来捆东西用的，舍不得给孩子拿去玩。偶尔有绳子可以跳，也是疯狂地跳，单人、双人、多人，各式花样都想试一下。人多热闹的时候，有人摔绳，有人跳，还有人数数、喊加油，比赛看谁跳的久、跳的次数多。
　　 翻筋斗，是夏天经常玩的游戏，因为冬天穿的太厚，不方便。从小学二年级起，班里的很多女孩子痴迷翻筋斗。一有时间，反复练习侧翻、下腰、打剪子等。一开始，先练习倒立，找一处墙壁，准确的判断身体与墙壁的距离，双手撑地，一只脚离地，另外一只脚轻轻的蹬一下地面，腰部要用力，让自己倒立。倒立过关了，最好的是去打麦场，那里有麦秸，弄一些铺在地上，这样就不会摔疼；或者找一处一边高、一边低的地方，人站在低处，练习打剪子，练习的差不多了，换到平地上练习，慢慢就学会了。至于下腰，开始可以请别人帮忙，拽住自己的前衣襟，或者抱着自己的腰，保护着。练习多几次就可以独立完成了。还有另外一种方法，即先平躺着，慢慢地把自己撑起来，练习多了，就可以站着向后下腰了，水平高的，可以弯到手脚挨住。
　　 玩这种游戏，经常会摔跤，好在都是泥土地，小孩子摔倒并无大碍。那些翻筋斗水平最高的，如果被老师选中，经常要代表班级或者学校表演节目，有老师指导，摆出各种造型，两个人下腰，另外一个人站在她们身上……
　　 直到上了五六年级以后，对这个游戏才不热心了。
　　 丢沙包是女孩子喜欢玩的。沙包是自己做的，比较简单，就是找一块布，装上玉米或黄豆之类的东西，把两面缝合起来就好了；复杂一点的，就是做一个六面圆形的沙包，这样对缝纫的技术要求要高的多，要心灵手巧才能缝的好看。那时候上学，书包里经常装着沙包，随时随地都可以拿出来玩一会儿。
　　 踢毽子和丢沙包，这种游戏从小学开始玩，一直到初中毕业才停止。小时候的毽子都是自己找东西做的，非常简单。找几张废纸或塑料纸，破布片也可以，将一边剪成手指宽的长条形，另外一端不要剪断，把没有剪断的一端卷起来用绳子扎紧，一个毽子就做好了。毽子可以一个人踢，也可以几个人一起踢，因为运动量大，我们一般是冬天才玩。曾经也想用鸡毛、铜钱、碎布等自己做。东西都找齐了，做成的鸡毛毽子却总是不好踢，还没有踢两下就散架了。后来就不再做了。
　　 以上几种游戏，多数是女孩子一起玩。
　　 滚铁环，这种游戏男孩子比较擅长。小时候，家里都有好几个铁环。在有铁桶之前，人们使用的是木桶，铁环就是用来箍桶的。后来人们嫌木桶笨重，改用铁桶，铁环就没有什么用处了。如果用铁环来剥玉米，比用手剥快很多。不剥玉米时候，铁环就成了孩子们的玩具。
　　 找一段豌豆丝（一种比较粗的铁丝），将一头用钳子做成方钩状，拿着铁丝，用钩子推动铁环，刚开始很难把握平衡，铁环不容易滚得直，等到有经验了，跑的快一点，铁环滚的就平稳了一些。但经常出现问题，滚的太快了，铁环滚跑了，人却跟不上。如果不调整铁环的方向，不再推动，那滚出去的铁环也滚不了多远。滚铁环时如果遇到下坡路，就不能推动铁环向前跑，而是从铁环的内侧钩住，根据坡度的大小要用力向后拉。那时学校、巷子里都是泥土路，并不平坦，可是小孩子还是可以在上面滚着铁环跑，想起来就觉得不可思议。
　　 打陀螺，合阳话叫“打奸牛”，也许因为它不打就不转，总是偷奸耍滑。首先要有陀螺，最好是木头的，实在没有木头的，用萝卜削一个也能凑合。但用萝卜做的陀螺，打不了两下就碎掉了。找一条鞭子，把鞭鞘缠在陀螺的身上，缠好后将陀螺放在地上，左手扶着陀螺，右手将鞭子迅速地抽出，陀螺就旋转开了，然后用鞭子不断地抽打陀螺，陀螺就不断地旋转。当然这个游戏是需要技巧的，鞭鞘在缠绕时要尽量缠在陀螺身子的中间，抽出鞭子抽打陀螺时，鞭子的力度和方向都要把握好。否则，陀螺转不起来，有时转一两下就歪歪扭扭地倒下了，水平高的人能将歪歪斜斜的陀螺调整好，让它旋转更长的时间。
　　 滚铁环和打陀螺，男孩子更喜欢玩。女孩子偶尔玩一下，也远远不如男孩子玩的那么高明。
　　 折纸游戏还有一种“打宝”。小时候，经常找废旧书本或旧报纸，编一种四四方方的折纸，我们叫做“宝”，每人都有十多个甚至几十个，朋友同学之间，经常在一起“打宝”。一方把自己折的“宝”放在地上，另一方使劲地把自己的“宝”摔到地上，如果能把对方的“宝”扇起来并且翻个身，对方的“宝”就归自己了。第二局则轮着来，到最后比赛看谁赢的“宝”多。那时，为了多赢几个“宝”，到处找硬一点的纸张折“宝”，有时干脆找一点硬纸片，剪成比“宝”小一圈的小纸片，将它夹到“宝”肚子里，用来增加自己“宝”的定力，厚重一点的“宝”，不容易被对方打的翻身，同时也容易把对方的“宝”打的翻过来。玩时候，能多赢对方的几个“宝”，那心里肯定是乐滋滋的。
　　 春天来了，东风吹暖了大地，小孩子喜欢做大风车。找一张稍微硬的纸，裁剪成正方形，做一个风车，用大头针把它固定在一根一两尺长的筷子粗细的竹棍上，拿着风车逆风跑，跑的速度越快，风车转的也更快。
　　 当然，上小学时的游戏不止这些，还有拽杨柳枝条编花冠、玩老鹰捉小鸡、编纸船折纸鹤、玩官打捉聋贼、斗地主打升级、冬天天冷时挤墙角等等。总之，在游戏中找到乐趣，在游戏中不断成长，在游戏中也学会了怎样和别人相处、怎样与别人互助协作。
　　 上了初中，课程多了，作业也多了，考试也要排名。特别是上了高中，高考的压力随之而来，几乎没有多少玩乐的时间。
　　 玩乐，是人的天性，儿童尤其如此。鲁迅散文《风筝》中不是说了“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使” 。
　　 最近阅读南怀瑾先生的《论语别裁》，里面讲到他不喜欢读书太过用功的孩子。他说“有些功课特别好的学生，除了读书考试成绩优秀之外，一无用处，即书呆子。现实生活中，常常看到有才具的人，对社会有贡献的人，不一定就是在学校读书最好的人。如细数中国历史上的历代状元，有几人对国家有重大贡献呢？”
　　 对于南怀瑾先生的说法，虽不能说百分百正确，但是很有道理。我认为，孩子的童年，除了读书，玩耍实在是很有必要的。如果剥夺了孩子的玩耍时间，孩子很低容易产生厌学的情绪；即使没有厌学，成为书呆子，那也是得不偿失！
　　 现在，在小区儿童玩乐的地方，在公园里，每每看到小朋友玩游戏的时候，我就感觉非常开心；听到孩子们叽叽喳喳的吵闹声，我感到生活充满了活力，对未来也充满了希望。是啊，只有孩子们玩耍时，才是真正的天真无邪，真正的无忧无虑！但愿家长们多给孩子自由玩乐的时间吧！也希望学校能给孩子更多的玩乐时间和运动的空间，给孩子提供一个健康的身心的保证吧！
　　
　　 二〇二三年八月二十四日星期四
　　 二〇二三年十二月四日星期一修改