退休以后，有了更多自己可以自由支配的时间，来做自己喜欢的热爱的事情。花甲顽童拾乐趣，美在寻忆往事回。在回忆中追究失落情怀，从回忆中得到再追求的斗志激情！知痴而勇，整理再奋斗的方向。燃烧激情竖起再出发的旗帜！
　　 我出生在江湾河谷后乡村，当时农村正是集体时代，适龄儿童是能够都去上学识字的，至于识多少字就看个人的造化了。早晚都是要去放牧拾柴割猪草。两季农忙时节还会放农忙假要去参加劳动。劳动时边劳作边聆听老人吟唱歌谣，这样知道了有许多不同的民间歌谣在传唱。架牛犁田时，孩童在前面牵牛引导，老者在后面扶梨耕田。老人就会忧忧地唱起古老的歌谣！是从听这些歌谣中认识了诗词故事传说传奇！
　　 最初读小说已就是十来岁的样子，是从读课文上的鲁迅著作《孔乙己》开始，知道了小说中有一个很神奇的东西，充满了许多自己未知的神奇世界，能够认识许多奇妙的事情。及至后来只要有时间就会去找能够找到的书籍来浏览阅读，没有计划没有目的更没有深入，至今也记不清楚大抵是读过了多少的篇目。
　　 小说中有神奇的世界，心情可以同小说中的人物交流融汇，与故事的情节激荡浮沉。阅读的愉悦的心情净化着心灵的清静！景物描写的美好想象愿景，地域特征，神秘奇境，风土人情，荫态奇葩，争奇斗艳！人物刻划的细节描写，性情展露，特点塑造，人物造型，千姿百态，众生纷纭！对白交流的鲜明特色可以从人物语言，调侃灰谐，嘲晖打科，激动冲突，心理抚慰，百感交集，发人深省！
　　 阅读的深入并累集，想自己的生活往事，往事如烟随风飘荡，想亦或有可动笔记录铺呈，尝试写作。
　　 每一个时代都是有其鲜明的时代烙印的，特别是时代语言。有其不同的时代特色，固定的格式模样。从交流语言特征就可以感受人物的时代背景，人物经历，人物性格，人物身份。
　　 常忆牧童短笛竹哨，弹弓呼唤，山野田园，民谣歌唱！
　　 求知若渴，如梦如痴，学艺求生，上下求索！
　　 热血沸腾，军旅南疆，战火洗礼，鲜红旗帜！
　　 职场谋生，挣扎生存，度人度己，生态百味！
　　 时代变迀，风云弄潮，及时行雨，独立特行！
　　 俱往矣！前程已也为生存求活，休闲咏吟品静心养性！
　　 做喜欢的事，执着热爱。学习阅读交流感悟，写作是表达，是记录，是典藏！
　　 一种生活一种方式故事传说，记录下时代！有花结果，果实鲜美！手捧实物，自食其力，与人分享，若果售卖，成果丰硕，甚是欣慰，其不快乐？
　　 （编者注：百度检索为原创首发）