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精品 【东篱·既往】我的马(散文)


作者:怀才抱器 榜眼,30481.27 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:1145发表时间:2024-01-28 06:30:45
摘要:我把文字文学比作什么?小时候我觉得这些东西就像一匹马,于是,心中存了“文字之马”,我的马,跟随我的一生,未曾松开马的缰绳。老了,握紧缰绳,再驰骋一阵。感谢我的马。


   朋友说,少年的胯下就应该有一匹坐骑。我有一匹马吗?我问自己,感觉唐突,却忍不住冲动,就像我马上变成了堂吉诃德。仔细想想,我真的有马,马是少年的梦想。
   我的少年时,还没有出现“鲜衣怒马”这个网络流行词,衣服不必在乎鲜亮,马最好是“的卢”。少年时读《三国演义》,觉得刘备有点窝囊,唯有刘表赠与他的“的卢”让他英名一世。想想我无人能赠,便只能寻遇了。
   这匹马是干什么的?只要能快于别人,我就要握住它的辔缰,夹住它的肚腹,拍一下马屁股,绝尘而驰。
   默默无闻的我,终于找到一匹马。因为小学时不喜欢午睡,老师给了我一个有助于“失眠”的事,夏日每天午间写万字以消磨时光,抄字跑马,练出一手据说还像样的字。那时,对课文喜欢的篇目几乎能背诵下来,于是喜欢上文字,视文字如马。每篇文章有多少字,我都如数马鬃几根般做标记。高中二年级时,我被老师选中,为公社的创作员“乔”誊写小说和剧本。
   课间我接过作品,捧着稿纸走进教室,无异于一匹马在悠闲地漫步。我也爱上了作文,文字就是我要腾飞的马。
   尤其是期终语文考试,我一篇《野马》的小说,(语文老师出开放式考试题,只有一篇作文)被老师“草率”地判了个满分。“草率”是我跟老师说的用词,老师说,你那“狂劲”,我还能细究吗?我哑然。
   文字之马,载我夺得荣誉。兴奋了好几天。那个分数,对于高中学业可能意义不大,谁都毕业,毕业后也是“社来社去,哪来哪去”,但对于我这个少年骑马人而言,简直就像得了一匹快意酣畅的“的卢”,老师送的。
   1978年参加高考,我更指望以一篇作文定乾坤。结果不知,但我觉得不会差,其实,我那时是把文字之马当作了一块敲门砖而已。父亲说,应该感谢高中的语文老师。当初母亲曾为老师缝制了一件上衣,见过面。我无语。他已经被调到县教育局教研室工作了。我想,老师一定不会忘记这匹“野马”,很幼稚。少年心事,不可说透,我的老师很懂我这匹“野马”。
   追溯起来,我发现,一切皆有渊源。曾经零散的片断,串联起来,则成了一条不断的线索,或许,这也是人生的逻辑。虽不见“寺多红药烧人眼”,方寸之地,却是“地足青苔染马蹄”。(王建《金陵即事》)无怨地僻场狭,一马文字,可拓宽场地,碧空天阔,任我马驰。
  
   二
   教上高中语文课,尽管和文章天天打交道,但从未试着动手写写,有点“马放南山”的状态。一旦唤醒,马力就开了。1986年遇到县里举办的“我爱荣成”征文,一篇《我在罗锅桥上驰马》的散文获得了一等奖,赠品居然就是一匹奔马状的台灯,如今还摆在我的古董架上,尽管不再时髦,但它是我写文章的第一个奖品,是初出茅庐的一匹马。这个奖品很有意义,一盏灯光,就是马的方向。罗过桥是无法驰马的,但我写这座城市历经的坎坷,写人生遇见桥段,纵马的精神不能失,创意是“桥如渡舟可渡马过河”。我每天都要翻过那座罗锅桥上班,所以,每走在桥上,就有了骑马的感觉,桥如马,可能这样的立意可以给人新颖感吧。热爱一座城,就要骑马走过。尽管不能像孟郊“一日看尽长安花”,也要心怀“春风得意马蹄疾”的意念。
   几度搬家,那匹奖品的马始终还跟随我,但不慎碰掉了马尾巴,每每面对,怅然式微。之所以留着,因为它代表着对我20几岁的青春的肯定,放肆的青春,已经作别了我,但那个行文驰马的美好记忆却没有残破,那时的青春是不带尾巴的,纵意表达,总觉得时光钟情于我,虽无想成为文学家的狂,却已经让我有了以文抒怀,以马为梦的满足。
   福克纳的小说里说,“把狂欢和爱情放在文字里是最明智的,因为它别无居处”。课堂上不能纵意,总有教学大纲和各种规矩限制着发挥,一个人不能不关注身边,关注社会,我只能在文字里狂欢,突然对文字这匹马有着好感,尽管有时候挤不出几个字,一旦找到文字的出口,就有一驰千里的快感,一切都在劫难逃,一切都可以重整河山,一切都可以炉火涅槃。从事教学工作,我感觉自己有两个世界,平时我用文字记录着灵感,于是爱上了我的文字之马,一本本日记,就藏着零散的文字马。
   有时候,因为“马”,让我回到从前。我的姐夫是“赶马车”的,姐夫家的屋北外墙,常拴着两匹马,我曾偷偷地去扯马鬃,用来套蝉,姐夫说,我拔两根头发给你吧。我想骑马,跟姐夫说,可他爱马如爱己。没办法,姐夫弯下腰说,你骑我吧。老姐夫大我24岁,我觉得他是一匹太老的马。在年轻的我的眼里,他就是一个只适合养马的好人。我一生就相信好人,好人的话,都带着温度,而且他们都是用“好”字造句的,从来不坏,也不过时,是养马的新鲜好料。
   “姐夫说”,让我更爱我的那匹马了。每每想到这些情节,一股暖流袭来一样。让我对马也有了特别的感情。而且试图把马与我笔下的文字联系起来。写在纸上的文字,连涂掉都要斟酌再三。文字为马,是从手中放出的,也舍不得骑着。从此养成了这样的性情,喜欢如马的文字,可载我心游万仞,思接八极。
   不能马放南山,教学之余,我总要弄弄文字,找到养马的办法,读书,在夹缝和边角写上我的读后感;写教案,我总是喜欢在导语部分找到课文与实际最生动紧密的联系;在日记里,我不想泛泛叙述一日所历,而是把心跳的感觉记下。马是必须在沙场奔跃才显其价值,人也有江湖,御马行驶在人生的江湖里,文字之马是最能走进人心的,打开了,缤纷五彩;关上了,封存了一段最深沉的时光。
   30几年教学,我不能放弃主攻的山头,闲暇时也执笔纵马,但我是为了攻陷那个山头,写下了零零碎碎百多篇教学随笔,帮助我认识那个山头的风光,虽说未及巅峰不得“一览众山小”,还是让我站在了一个新的高度。回首这段时光,突然有些感悟。一个人的山河岁月,看看自己还在马背上,夹紧双腿,向前奔去,没有摔落下来,就是一个胜利。
   那些年,我收敛起锋芒,躲在象牙塔的一角,过着干净而幽致的日子,不觉漫长,所爱未到极致,不至于沉沦,也不会荒废。当我退休,把一段人生划上一个分号,突然想到我的马,让马老死好吗?没有出过蛮力的马,就这样伏枥而终,多么可惜。文字之马,有时就像暗中的豆灯,闪着微弱的光,眨着眼,很可能就被我的一阵惰性给吹灭了。一想,多么可惜,一身冷汗,浃背洇湿。真正喜欢的东西,可以暂时搁置,但不会厌倦。雪小禅说,“最喜欢的东西也会厌倦”,(《一直到厌倦》)这是人性,但这也预示着必须去更新。
  
   三
   人生过了花甲,一切都如云烟,此时开始了敛静,正所谓“风烟俱净”。一颗沾满世俗风味的心,带着岁月的浓厚风尘,只有用文字去拨开风烟的通道,以梦为马开辟一条真心的路,才可以适应这个转折的关键期。曾经的往事,如果沉淀下来,不去挖掘其中的有意义的成分,只能在脑海里板结,郁积,将半生的风尘加工,酿成一坛美酒,那才是不负曾经的韶华,不忘人生走过一遭。可能在工作中,我们总期待着别人来理解自己,其实,没有谁可以真的走进你的内心,不必沮丧,不必失望,驾驭一匹文字的马,冲破遮住心尖的风尘,完全可以看清此时的自己,来他一个“一骑绝尘”,岂不快哉!
   每个人的心底都有一头野兽,大多时候,这头野兽就像一只睡狮,沉沉地睡着,一定有发疯的时候,宣泄,排遣,爆发,都必然的概率。如果把这些打理成一匹马,有点烈性也不要紧,那该是怎样的驰野过隙的状态!尘土在后,闯入新境,多么美妙。在别人那里,风尘被封存,置于心底,而文字的马,弃尘而纳新。一个勒马高歌的人,总比躲在风尘中叹息更好。
   一个文友发现,那些执笔为文的人,大半是有了沧桑阅历的人,说明文字喜欢“老”。执笔就老,人书俱老。这样的老,才是成色十足。
   可能不少人都经历过太多的负面,遇到过荼毒,躺枪,伤害,打击,怀疑,妒忌,绝望,深渊,绝壁……但拿起文字,骑上那匹“的卢”,冲出一段,一回首,剩下的可能都是生命中的暖和好,精彩和快意,因为文字之马从不携带着影响速度的杂物。轻拭微尘,微尘不走,人生背负的太多,就把自己压垮了。
   哪怕是面对曾经的折磨,文字都比安慰我们的情人还管用。法国艺术家保罗·高更说:“我立于深渊旁,却不跌入其中。”大概就是因为自己的胯下还骑着一匹马,不被轻佻和消极左右,文字,就可以充当我们认识悬崖勒马的喊声。在文字里,尽管放纵,放纵跌宕,浪漫无羁,而回归到生活,则变得温文尔雅,这便是文字特有的美妙。我的马,此时就达到了“人马合一”的意境了。
  
   四
   历史,从来不缺一个角力的沙场。文学,更有驰野问天的功能。不必惊惶地寻寻觅觅,江山文学就是一处可以纵马划出一道文字印记的沙场,所以,我的马,就像两军交战,一下子伫立在沙场的边缘,不等一声击鼓,我的马就昂首闯入,并找到了一个叫“东篱采菊”的地方,尽管不大,尚可立马横刀,也可鞭马迅驰,扬起沙尘,也带着篱园的馨香。
   江山的好,在于文学的马场很宽阔,像我这匹驽马,也可驰上几圈,江山总在呐喊——放马过来!
   在江山文学创作,让我找到了“钩沉”时光的美感,半生经历,聚于文字,被激情的马拉起。那些文字,也是我喂养我的马的草料,吃饱了,马力不减,在开垦的一方篱园,或闲步,或小驰,我的思想感情也游弋于其间,努力铺排着这个场景,我也知道,总有一天,我的马会倏忽倒下,那是一种精彩的跌倒,文字陪伴了我好几年的时光,我的马,毛发鲜亮,鬃色纯粹,看不出颓废,颓废也跟不上我的马奔神速,倒下的一瞬,文字如花,如叶,一齐销声,沉寂起来,安静下来,这是个多么美妙的结局。我看重的是,每一次马奔都会扬起尘埃,那些文字被马扬起,重新被组合,文字在马奔的时间里,再一遍地校对。所言“往事如风”,人不可追,但我的马可追,笔下的文字,会让风停留,在文学的一页纸上留下永恒。
   带着我的文学,牵着我的马,在去漫步观景,所见皆不寻常了,仿佛一切都与我的马有了亲密的联系。
   观深秋初冬的枯荷,荷如一匹瘦马,依然桀骜不驯,风骨凛然。
   寒冬看雪,披在山脊上的雪,留下的是断章残片,就像一匹匹马的影子拓印在上面。雪也瘦,但奔影还在。
   朔风吹雪,荒原无际,空旷清冷,那一株株傲雪临风的树,就是一匹匹马。它总是脱俗超俗,令人注目。
   读率性的雪小禅的文章,总被她那股超然的想法征服。她说:“在心里养着一盆花,开得多招摇,也只有自己知道。”(《不安》)我说,在心中养一匹马吧,什么时候想扬鞭策马,那就翻身上马,疾驰一段路,轻渺千里尘。
   沈从文说,一个女子在诗人的诗中,永远不会老去;但诗人,他自己却老了。这段话,多么像在评论我和我的马,一匹马在我的世界,永远都是纵横疆场,永远不能老去;而我,却老了。好在有一匹马,一老一少,可以天马行空。热爱文学吧,文学不仅仅是我们的修辞冲动,更是我们人生精神的一匹快马。很多人,走着走着就散了,很多事,做着做着就觉得没意思了,唯文学,散了还来,趣味不寡。所以,我们宁愿为之付出爱,便骑马去追。
   文字的马,不必要有马厩养,养在时光里,养在心底,一定会膘肥体壮的。
  
   2024年1月28日原创首发江山文学
  

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【编者按】朋友说,少年的胯下就应该有一匹坐骑。“我”有一匹马吗?仔细想想,“我”真的有马,马是少年的梦想。小学时因不喜欢午睡,老师让“我”写万字消磨时光,把喜欢的篇目背诵下来。于是,让“我”喜欢上了文字,视文字如马。高中时被选中誊写小说和剧本,“我”捧着稿底走在教室,无异于一匹马。“我”爱上作文,文字就是“我”要腾飞的马。文字之马,载“我”夺得荣誉。参加高考,“我”更指望一篇作文定乾坤。教高中语文课,有点“马放南山”的状态,但一旦被唤醒,马力就开了,在“我爱荣成”征文中,“我”获得了一等奖。从事教学工作,“我”不能放弃主攻山头,写下了零零碎碎百多篇教学随笔,让“我”站在了一个新的高度。当“我”退休了,“我”不想让文字之马老死。“我”用文字去拨开风烟的通道,以梦马开辟一条真心路,来他个“一骑绝尘”。一个勒马高歌的人,总比躲在风尘中叹息更好。在江山文学创作,让“我”找到了“钩沉”时光的美感,半生经历,聚于文字,被激情的马拉起。带着“我”的文字,牵着“我”的马有了亲密的联系。枯荷如瘦马,披在山脊上的雪如马奔之影,傲雪临风的树,如一匹匹马。文字的马,不必要有马厩养,养在时光里,养在心底,一定会膘肥体壮的。本文篇幅跨度极长,从小时写到花甲,以暗线串珠法,串起作者一路走来的生活经历以及对文字的喜爱。语言生动,优美而又亲切自然,比喻恰当,充满文雅的书卷气。本文在内容上有一定的思想性和抒情性,在形式上具有情趣、理趣和艺术性,读罢本文,让我们对自己的人生有了更深层的思考,令人受益匪浅。好文!力荐品读,感受经典。【东篱编辑:李湘莉】【江山编辑部•精品推荐202401280002】

大家来说说

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1 楼        文友:李湘莉        2024-01-28 06:40:22
  本文构思精巧,比喻大胆贴切,想像丰富,以文字为马,抵达人生最高境界!要我说,怀才老师的思想与手笔就是一匹放飞的野马,天地任由翱翔驰骋!好文,力荐品读,感受经典!遥握问候怀才老师,谨祝冬暖一切都好!
回复1 楼        文友:怀才抱器        2024-01-28 07:50:51
  谢谢湘莉老师的精彩编辑,谢谢美评。退休几年了,唯一没有离开的是文字文学,常常想,文学是什么,突然勾连起往事,觉得这是我少年就骑在胯下的一匹马,是梦之马,也是字之马,它载着我们飞奔驰骋,所以,我们应该感激这匹马。这匹马是可以回答我们为什么要热爱文学了。和湘莉老师一样,选择江山创作,身边有一匹马,我们比一般的人富有,也感到荣耀,可能万人之中,才有一个我们,比例不大,起码纵横,很威风,是文字沙场里的一道风景。把时间给了喂马,值得啊。遥握,问候冬祺,谨祝编创快乐!
2 楼        文友:韩格拉图        2024-01-28 07:10:02
  当初看标题,我以为老师在农村喂过马?或者参军当过骑兵?或者去内蒙,现在有一种旅游项目骑马?读下来才知自己思维狭隘,感佩老师的盛大才情!把文字想象成马,太出奇太出彩,我这么一琢磨,看这一行行文字,还真觉得像一匹匹马列队前行,声势壮观。所以,我不得不感慨,一篇文章一旦有了一个漂亮的主题,有了一个超凡的想象,就成功了一半。想象驰骋,马蹄生风,整篇都回响着文字“的卢”的狂放。想起老师那篇荣成征文,获一等奖名至实归,非本文莫属。老师把过桥想象成骑马,新颖别致,无出其右,厉害!文字为马,以梦为马,东篱人,拍马和老师一道前行吧,过草原,也过荆棘。拜读学习老师精美大作,保重身体,祝新年愉快,万事顺意!
带着影子散步。
回复2 楼        文友:怀才抱器        2024-01-28 08:01:03
  谢谢韩老师的精彩美评。几年写文章,回头看看,努力寻找这份兴趣的源头,突然觉得一切都在冥冥之中一般,前世有对文字的热爱,如今才执笔跑马。尽管我跟真实的马没有多大的关系,但我喜欢马,所以到内蒙古可汗山看见有骑马驰骋草原的项目,也不忍心骑上,就在外围观看。我们热爱文字,文字才有了各种意象,走进我们的文章,我们这些人都是天天骑马的人,在文字的沙场奔驰,马步不停,人生总在路上。换了几个题目,不如现在的直接,我的马,我来牵,我来养。最喜欢三国演义描写的那匹的卢,还有几匹,都不如的卢。这是后话,描写的卢的文字较多,罗贯中也爱。征文的经历有几本书,再就是那匹马,我喜欢,不是文物,但比文物贵重,在我的心中。罗过桥拆除了好几年,我心中还是那个罗过桥,不能一路奔驰,下马过桥,也很浪漫。东篱人,以文字为马,构成巨大的马阵,冲击力很强。难得一起纵马人。遥握,问候冬暖,期待韩老师的佳作,谨祝编创快乐!
3 楼        文友:欣然花开        2024-01-28 08:47:52
  读完老师的文,像看到怀才老师骑着骏马在草原上纵情驰骋,马作的卢飞快,潇洒快意人生,老师对文学的深情与热爱,激励影响着我们。思维新颖独特,怀才老师就是意象派诗人,总能带领我们领略不一样的人生体验。拜读学习,问好老师,日日安好,创作辛苦了!
随心而有趣的人
回复3 楼        文友:怀才抱器        2024-01-28 09:35:32
  马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。曾经的快意人生,有那匹马,就纵意渺小的江湖了,在别人看来有些可笑,在我觉得,那是一份青春阅历,每个人的青春都是飞扬的,也在涂着底色,到底将来要去做什么,谁也难知。没有想到,可一辈子和文字打交道,教学教语文,写作与文章结伴。离不开的感觉。欣然老师说我是意象派,也就是稍微浪漫了那么一点点而已,毕竟在现实,每天都打理着文字,让生活精致一点,没有逃离生活,意象不起来。欣然老师选择以散文表现教育思想,希望开拓一片园地,开花结果。感谢欣然老师的美评,遥握,问候冬祺,谨祝编创快乐。
4 楼        文友:诚本真        2024-01-28 11:09:17
  老师的“马”儿终于可以驰骋沙场了,每个人都有一匹马,爱情理想和梦幻。就让我们的马儿飞跑起来,让梦想开花。祝愿老师的人生灿烂如花。
回复4 楼        文友:怀才抱器        2024-01-28 11:19:33
  自如本真老师所言,每个人心中都有一匹马,或载爱情,或驮爱好,骑上一匹马,人生就也风光。就像我们在江山创作,文学为马,梦想可抵。不知本真老师最近状况如何,不敢打扰,期待身体无恙。感谢本真老师的留言,遥握,问候冬祺,谨祝创丰。
5 楼        文友:诚本真        2024-01-28 11:12:58
  文字如马,心愿如绳,让马儿漫步在文学的时空里,让心灵自由,让所有时光里沉淀的美和情感静静流泻,温润那一片天空。品读美文,深有同感。
回复5 楼        文友:怀才抱器        2024-01-28 11:21:05
  本真老师说得好,文字如马,心愿如绳。我们被文学的绳子拴住了,一支笔,才有了写字的可能。愿本真老师佳作频出。遥握,问安。
6 楼        文友:欣然花开        2024-01-28 13:32:07
  老师写实又写意,这样的思想,这样的人生太难得。我的教育的思考,最要感谢怀才老师点拨指导。
随心而有趣的人
回复6 楼        文友:怀才抱器        2024-01-28 14:15:51
  欣然老师的努力方向是新颖的,对头的。我们用文字描摹人生,也要规划人生。希望欣然老师开拓出一条路来,遥握,问安。
7 楼        文友:琳达如菊        2024-01-28 13:41:23
  这篇文章立意新颖别致,意象奇绝,以文字为马,驰骋文学的疆域,快意逍遥,给人一种酣畅淋漓的美妙体验,绝妙的构思和丰富的想象力令人赞叹!读老师这篇美文,能感受到老师对文学的痴迷和热爱,也为我们树立了一个光辉的榜样,向怀才老师学习!文章写的精彩卓绝,让人回味无穷,非常喜欢!大赞特赞!让我们一起纵马驰骋在篱园吧,问好怀才老师,遥祝幸福快乐!万事顺意!
回复7 楼        文友:怀才抱器        2024-01-28 14:18:23
  谢谢如菊老师的美评鼓励。想想我们对文学的不舍不弃,像什么,应该是一匹马,驾驭驰骋,才有绝尘的感觉。人生是需要取舍的,有些东西追求未必就可以满足我们,而文学则不仅仅是满足,更有陶冶,所以我们才喜欢。读如菊老师最近的文章,明显感觉层次加深,对中国文化的探究更深了。很期待如菊老师的佳作,遥握,问候冬暖,谨祝编创快乐。
8 楼        文友:罗莲香        2024-01-28 13:58:31
  怀才老师的此文构思奇绝,想象独特,意象纷呈,一幅幅精妙绝伦的画面风生水起,令人遐思翩然,美哉!马,自古以来是英雄豪杰的标配,“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催”,极尽描写将士们借酒浇愁、奋勇杀敌时仍雅兴不减的豪迈与勇毅。“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”,足见骁勇善战,凯旋而归的酣畅与得意!作者由古诗文中的马、由生活中的马,层层推进,写到文字这匹快马,无须扬鞭自奋蹄!作者以梦为马,以文字为马,布兵排阵,直捣黄龙,快意人生,莫过于此。作者高中时写文,曾获满分;工作后写文,曾获荣城一等奖……如今,在江山写文,文笔愈发炉火纯青,文字之马被养得膘肥体壮,驰骋江山,纵横江湖。马蹄生风,鬃毛飞扬,在草原上尽情狂奔,追云逐日,踏风起舞,这是怎样的浪漫,这是怎样的豪情?文笔峻拔,语意深入浅出,读之心潮澎湃,催人奋进!盛赞妙笔,问候怀才老师,冬安大吉!
回复8 楼        文友:怀才抱器        2024-01-28 14:23:27
  谢谢罗老师的美妙点评。很感鼓舞。马的意象属于青春,那时,我们都想做一匹快马好马,驰骋人生,未必可以跑出成绩,但没有匹马精神,我们可能会站在原地踏步,所以,匹马精神对于一个青春而言,就是所有。有时候觉得人生很多东西,都是随意而来,想到这个题目,所有的便组成一条线了,于是就穿起来了,很奇怪,其实在外面的思想和感情里始终有一种坚持忽隐忽现而已,一旦明晰,就发现自己的走过一条曲折而向前的路,很有快感。罗老师一面教学,一面写作,双骏齐奔。我那时却没有这样的精力,只是退休后才又跃上马背再来一程,也值得,毕竟在马上。遥握,问候冬暖,期待罗老师的佳作,谨祝编创快乐!
9 楼        文友:岚亮        2024-01-28 14:22:31
  理想之马,驰骋在梦中的草原。文思如马踏飞燕,行文如草场绵延,美妙的想象如珍珠般璀璨。文字的马,不必要有马厩养,养在时光里,养在心底,一定会膘肥体壮的。写得太妙了,小弟拜读学习。
回复9 楼        文友:怀才抱器        2024-01-28 14:25:43
  谢谢岚亮老师的美评鼓励,论文采,论底蕴,怀才都望尘莫及你啊。回顾大半生,对文字的热爱,我突然发现是贯穿的,于是就有了感慨。人生有匹马独奔也是盛事,狂有兄弟几人,一起驰越,岂不快哉!遥握,谨祝文丰,佳作不断。
10 楼        文友:枫桦        2024-01-28 14:53:24
  文字之马!何等旷荡与潇洒啊!当一个人的思绪飞腾起来的时候,文字就如一匹马,在尽情地奔腾着。这种快感,让人充满了无限的激情,文字也因此充满了空灵感。非常欣赏老师的这个说法!拜读好文!
回复10 楼        文友:怀才抱器        2024-01-28 15:00:56
  谢谢枫桦老师的赞同,谢谢美评。回顾曾经的那些和文字若即若离的时间,仿佛就是牵着一匹马,如今我们到了江山,每日写文章,就是骑马逛一逛文学园地,感觉如此梳理曾经,很值得。如果拿一把破椅子,坐在池塘边,我不喜欢,还是骑马的感觉得意,孟郊都说春风得意马蹄疾啊。遥握,期待枫桦老师的佳作,问候冬暖,谨祝编创快乐。
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