我不是特别喜欢看书的那一种人，但保持着一个小孩子的好奇心。小学开学时，发下的新的语文课本，总是用最快的速度读完里面的故事。那个时候的课文在那个时候读起来也许没有什么特别的感受，但是长大之后重新读起来却又有不一样的感悟。我确信有些故事我将铭记一生。 教育在不断的进行改革，小学课本里的故事也是常换常新，但是我只经历过我那时课本的那些故事，越发觉得生动有趣。小学时候是快乐的，那些快乐是现在才感知到的，因为长大之后的孤单与承担，越是让我清醒的记起过去课本里的故事。 为什么我要进行如此繁杂的铺垫，因为我正在努力回想起那些故事，把那些故事在三维世界里站立起来。故事向来是要生动形象的，但是我好像太笨拙，一讲故事就好像故事是假的，是编的一样。其实那些故事是存在的，甚至是普遍存在的，只不过在我讲述过之后，就似乎便成了假的。 讲故事要细腻，什么时间，在哪里，发生了一件什么样的事情，这个故事里的细节往往是最重要的，只有细节才能证明真实性。 讲故事逻辑性要强，要能使自己信服，才有可能说服别人。讲故事就要像讲故事的样子，并且要能产生认同。故事不一定都是真实存在的，但一定都是典型的，可能存在的，或者存在但是还不为人知的。 那么接下来我要讲故事了。故事的开场一般是几个人物，一个或几个环境，一些引人入胜的情节。还有作者的详实丰富生动的描述。 我想那些故事早已经以我的方式存在了，也许是“年久失修”，淡忘了一些，但是故事的主旨和大意记住了，永远也忘不了了。

咋回事呀，好酒，以后发稿认真一点，闪眼