春风十里媚，正是读书时。开学第一天，我还没来得及走到图书馆门口，就听到一群学生像一群小麻雀一般，叽叽喳喳地议论：

“武亦姝在诗词大会上的表现太帅了！”

“就是！我对她简直是崇拜得不得了。”

“你崇拜她啊？你知道她崇拜谁？陆游！知道吗？所以说人家拿冠军是有其必然性的！”

“我觉得虽然陈庚没有得冠军，但是她的底蕴深厚，堪称无冕之王。”

“还有董卿，不仅中国古典文学功底深厚，当她即兴为选手送上叶赛宁的诗《我记得》时，我简直被她震撼到了。”

“我最喜欢嘉宾的点评。咱们学古诗是单纯地背古诗，经人家嘉宾一点评，每首诗背后都有故事，听着太过瘾了！”

“是啊，所以我想借一本古诗词鉴赏方面的书。”

“我也是……”

我的出现打断了孩子们的激烈的讨论。他们主动给我让出一条路，让我为他们打开图书馆的门。

看着静静地走进图书馆，穿梭在书架间“寻宝”的学生们，让我想到在大海里畅游的鱼。我欣慰地笑了。

回想学校图书馆刚刚开放的时候，借阅率很低，并且学生的阅读功利性太强。他们主要的关注点是那些考试中会涉及到的书目。除此之外，课余大部分精力都放在玩游戏、看电视上。为了把学生的兴趣吸引到图书馆来，我想尽了各种办法。

我在课堂上旁征博引，讲得孩子们目瞪口呆，然后骄傲地告诉他们，这些是我从书上看到的；课下参与到学生的聊天中，从各科课堂延伸开来，谈各种动物的生活习性，讲世界各地的风俗文化，然后适时地向他们推荐一些相关的书籍，如《昆虫记》《海底两万里》、《世界难解之谜》等科普类图书；当学生因为各种各样的问题，向我倾诉心事的时候，我除了耐心疏导，还会根据他们的具体情况推荐不同的书籍，如《丧钟为谁而鸣》、《老人与海》、《雾都孤儿》、《秘密花园》《平凡的世界》、《穆斯林的葬礼》等中外名著。阅读开阔了学生的视野，增长了知识，打开了考虑问题的思路，同时图书也为他们提供了一个私密的更为深远的空间，令他们流连忘返，乐此不疲。

尝到了读书的甜头，学生们的阅读就主动多了，成了图书馆的常客。他们时时诚恳地问我：

“老师，我想了解中国民俗方面的知识，看什么书好啊？”

“老师，我喜欢历史，推荐本书吧。”

“老师，推荐一本优秀的科幻小说好吗？”

如今，学生们不用问我，就直奔主题，各取所需了。看来他们心里都已明确自己想要成为什么样子的人。

孩子们，请相信今天你们所有的努力，都会在将来的某一时刻给你回报。你们现在可能看重的是丰富的知识带给你的乐趣，更会让你以或勇敢、或坚强、或沉静、或淡定的面貌来应对未来生活中各种未知的际遇。总之，读书会让你成为更完整更完美的自己。而我则为你们守候着这扇通往世界的门。如果说“书山有路勤为径”，我甘愿做你们登山的手杖，攀登天梯的扶手。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书明智、明礼！

爱读书的孩子'好可爱！

孩子们爱读书，民族才有未来。家庭、学校乃至社会对孩子的最好的教化，我认为应该是把他们的关注点转移到图书上。谢谢老师的关注！问好！