行文干练，绝不拖泥带水，语言很有战斗力，体现了杂文的风骨。问好作者。修改了几个地方，现在写作“好像”了。

　　颤抖的挣扎，冷静的思考，孤独的观察，再加上抑郁不平之气，就是读文的感受。随着思考的深入和宽阔，作者的内心也渐明朗。问好。

　　行文质朴，缘事说理，文尾点题，一语双关，欣赏。修改：象模象样——像模像样；推荐了一位理发师给我——小弟推荐了一位理发师给我；问了一下我的要求——理发师问了一下我的要求；另外，对话句尾几乎都没标点。望注意。

　　在冷风夜月中，静步沉思，心情逐渐开朗，用笔逐渐明净，欣赏。部分语句，是对生活的提炼，很有启发性。修改之处：无论掉在那儿也不会有人会注意到——无论掉在哪儿也不会有人注意到；对将晚归着的一种提示——对将晚归者的一种提示；省略号书写不对。问好。

　　作者浮想联翩，把书法艺术之美写得回肠荡气。可惜《兰亭序》真迹让李世民独享了，后来不得庐山真面目而见了。问好。

　　这篇散文出自一位外婆级人物之手，初看之下，喜欢。编辑惯例，要到网上搜索，结果和这篇内容一样或相近的很多，署名各不一样，于是飞笺给作者询问原创问题，因没及时得到回复，故而退稿了。今作者发来飞笺，说是早先发在报纸上的，没收在博客里，故而编发了。如果因此给作者造成伤害，致歉。祝作者创作快乐！生活幸福！

　　行文还有需要斟酌之处，已修改：不在重要——不再重要；总比不做好的多——总比不做好得多；社会发展才有我们有潇洒的空间——社会发展有我们潇洒的空间。另外，句号使用过多，“是、使”还要区分。

　　文章表达比较有个性，浮想联翩意象纷呈，我们似乎看到了作者活跃的思维和快乐的心态，看到了作者再读书时清新惬意的心灵。另外，省略号输入不对，段落之间不必用一串小数点之类的符号隔开。

　　文章如同怀旧泛黄的老照片，因其所叙久远而文字质朴，更有韵味。奶奶语录很有趣，作者抓住她的特点来写，令人感慨。散文体式的按写得有特色。欣赏。

　　跳出课程本身评课，又不离此中三昧，需要出乎其外入乎其内兼而有之的自如能力，不然，如何担当？构思好，文字好，心态好，境界好，有此四好，足矣，也是教育、教学、教师之幸。修改一处：划一个句号——画一个句号。问好。

　　以比喻的角度来写园林，赋予人格美，尤其解读了园林中石头的美学意义，好。文章还有斟酌处，修改：赢的人的眼球——赢得人的眼球；寿终就寝——寿终正寝；这个小孩睬它一脚——这个小孩踩它一脚。还有“的、地、得”要注意区别。

　　文章看似随笔写来，实则如同把握禅机，有非同一般的领悟力。“临摹一个果实圆满的回归”用于空灵，欣赏。正文中不必有作者和标题，副标题的人名去掉了书名号。问好。

　　作者对色彩如此之爱，铺排渲染，比较阐析，令我们也一同走进了色彩的世界，感受到美。个人觉得，再多一些细节或者写得再细腻一些，会更好。修改:震憾——震撼；成玖瑰色时再添点蓝——成玫瑰色时再添点蓝。问好。

　　民间文艺，除了传承者和观赏者的努力之外，宣传者也不容忽视。文章注重遣词造句，但也有一些地方不够稳妥，删改了一些。问好。

　　记得发了评论了，怎么没看到呢？
　　立仁先生著文，印象里都是文辞虽文雅而实则凶猛，并且对某些东西顺带一击的。此文，文眼我看可定为“着急不行”，寓意老百姓或者是人大代表着急不行，得官老爷着急才行；官老爷着急不行，着急了就没有官威、官相甚至少了口头福；还有，兹事体大，枝蔓甚多，需研究，再广泛深入研究才行，时间短了难免不出纰漏，于是慢慢制定吧，等现有的鱼翅消费完了或者海里的鲨鱼灭绝之时，再制定禁令不迟。最后，一鸣惊人的那则故事，我觉得“国王”改为“国君”好一点。问好，远握。

　　文章写出了对家乡九高山的热爱，文风朴实。提点建议，标题既然是《九高山》，是否应该详写山呢？把山的自然风景多写一些，再结合记忆、人文故事，就会相得益彰。《白毛女》电影部分，战斗故事部分，可以再简练一些。修改几处：九高山的山低下——九高山的山底下；九高山是宏伟的——九高山是雄伟的；周满光是为了南乡街的而牺牲的——周满光是为了南乡街的和平而牺牲的。问好。

　　文章注重以事实说话，注重对比，因而论说有力，而且简洁明了，张弛有度。修改一点：最后以“圆满”方式收宫——最后以“圆满”方式收功；纠出了贪官——揪出了贪官；打保镖——打包票；那个贪官在高台上——哪个贪官在高台上。问好。

　　火小风灭之，火大风助之。如果知识、能力、勇气、机遇等等这些“火”还太小，就赶紧保护、培育起来吧，只要火大起来了，何事不成？问好作者。

　　司法正义实际是老百姓盼望人生而公平的一个门槛，一道屏障；公权如果成为少数人谋利的工具，就会不断践踏司法正义，最终伤害的是社会稳定，就如高衙内和林冲一家的关系。愿我们的社会多点正义正气。

　　用笔平实朴素，读来温馨。跟以往比，除了几个“地、得、的”字容易混淆以外，几乎没有语病。投稿时段落之间不要空行。叙述有点平铺直叙了，也不够简练，建议多写点细节。

　　这其实是一篇教学随笔。因为作者久在教学一线，感怀已久，且发乎内心，所以叙述从容而深沉，满怀忧思之情，其真知灼见，令人感佩。作者写来是步步为营，从语文成绩提高谈到订阅报纸，再谈语文试题的荒唐，落脚点在“伪语文教育”上，层层推进，叙议结合。欣赏。