春花秋月精英群里的一段关于“的、地、得”的纠结：

立方体：

向老师们请教一个问题：“的，地，得”。我的语文老师告诉我们：最初，这三个字严格区分，后来，“的和地”可以通用，但和“得”还是严格区分的。请问我老师说的对吗？（老师那句话是1990年时候说的）

三微花：

不对！

春花秋月论坛上，有关于“的，地，得”用法的帖子，有时间请看一下：

【春秋勘误】“的、地、得”的用法和区别

http://www.vsread.com/bbs/topic-30074-358536.html

   （2012年11月印刷版本）语文版教材七年级下P199说：结构助词包括“的、地、得、所”。“的”“地”附在修饰语后面，定语之后用“的”，状语之后用“地”。“得”附着在动词或形容词后面，表示在它后面的词语是前面动词或形容词的补语。

这是最简略的说法，其它详细的，帖子里都有。
立方体：
    1984年人民教育出版社中学语文室编印的《中学教学语法系统提要(试用)》(以下简称《提要》)提倡“的、地”合写为“的” (注意：没说“得”可以与“的地”通用)，提出“这里不区分‘的’、‘地’，都用‘的’”。
三微花：
    “1984年”都过去差不多三十年了。
立方体：
    为了体现《提要》的意图，人民教育出版社1988年出版的初中语文课本上出现了混乱现象，在同一本教材中，“的地”有时分，有时合，即使是在同一篇文章中，这种混乱现象也大量存在。这让广大教师和学生无所适从，作为课本，就失去了规范性和指导性，因此被作废。后来人民教育出版社出版的语文课本(包括小学低年级课本)又采用了“的地”分写的方法。
三微花：
    绕了半天，你真正想说的是这个啊！
立方体：
    不过我认为的和地还是通用了好！
三微花：
    这个建议不错，因为分不清而不去分。但，规距总是要遵守的。
立方体：
    意思不大，无伤大雅。语言啊，也是随时在变的。比如说：荨麻疹，这个荨字，最早的正规的念“前麻疹”，大概是后来老百姓都念寻麻疹，后来词典也改了，就念“寻麻疹”了。
    还有那个成绩的“绩”，最早老师告诫我们，要念第一声，字典上也是的，后来都改了，念第四声，字典也改了。
    还有这个“的”字，原来字典上就两个读音，一个的，一个地，后来词典加上一个读音，“打的”念“低”。
    还有那个“乐”字，原来也是就两个读音，一个快乐的乐，一个音乐的乐，后来词典有加了第三个读音，“乐”念“涝”。
三微花：
这就是发展中有变化。
立方体：
    的和地，其实你说如果通过了也好，多少代人都记不清，不过呢，既然还没规定，咱也严格区别。
    通用了也好。
    中国字本来就不好搞明确，比如说“流言蜚语”你写“流言飞语”也对，词典也是说两个都行。
    孔乙己说“茴”字有四种写法，但是没一个人会去写其他的三种，因为太难写。
老朋友：
    但是，现在的初中语文教材中对“的”“地”“得”的用法是明确区分的，可看语文出版社语文课本七年级下的词性部分。

我给江山投文稿时，江山上的老师一直为我的“的，地”头大，因为我们上语文课时，这两个的用法是，名词前面用“的”，动词的前面用“地”的。到现在二三十年了，我也是这样用过来了，改变习惯很难。