我新故我在

 

“新教师”，起初看到这三个字时，竟然曲解为教育亟需的是年轻有为的新生代。殊不知，新人，并非教育界的初生牛犊，而是指创新教育的开拓者。

创新，当然也不是年轻的专利。一个刚步上讲台的80抑或90后，如果在为师之道上不能成为一匹黑马，遵循的是老一辈的历程的话，那么，他依然称为一个老态龙钟的迂腐子；一个马上就要走完教育生涯的老朽，如果能在最后一堂课上开拓出一条属于自己的新路，那么，他亦可当之无愧地被授予“新教师”的称谓。

之前，总以为自己有了三十年的教学生涯，在为师之道上行将老去，无需跟风逐浪。在班主任培训时，听了几位教育专家的报告，又参加了联片教研活动，方意识到再原地踏步走，那就不只是不称职的问题，而是一个不可饶恕的罪人。 扼杀天赋，桎梏灵性，误人子弟事小，教育因我等给社会带来的负面影响，将难以弥补。

两千多年前的孔圣人所以被称为伟大的教育家，那是因为他创建了儒学，推动了当时社会的进步，为一代又一代的文化传承，写下了光辉灿烂的篇章。他的思想，不仅影响着历朝历代的中国人，还影响着整个世界。

“己欲立而立人”，圣人在两千多年前就给我们提出了这样的育人原则。倘若我们用老套的手段来锻造今天的学生，又岂能“立人”？

呼吁“新教师”，正是基于当今社会的亟需。因此，不管是新生代，还是老字辈，都应该清楚在今天的教育教学工作中所扮演的角色内涵，所面临的种种挑战。

曾经，即过去式。课本知识也许传授的尚可；呵护学生，爱护班级，敬岗爱业，也许做得亦不错。但若问：你的特色何在？你的教育教学还适应今天的孩子吗？又该怎样回答？时代在变，孩子在变，万物万象都在力求生存，大至国家，小至芸芸众生，教育也不例外。几千年的历史证明，要生存就要求新立异，老面孔，老意识，老观念，老规矩必须摈弃。自己摈弃了吗？

步武前贤、循规蹈矩、按部就班的老作风，你是舍弃了，还是仍沿袭在讲台？

老不可怕，可怕的是倚老卖老。再耍老字牌，再仰仗老资格，等待的就是自毙。

苏霍姆林斯基曾言：一个无任何特色的老师，他教育的学生也不会有任何特色。不要再羡慕他人头上的光环，塌下心，伏下身，开拓出属于自己的路，打造出一片属于自己的天空！

总之，标新立异，独树一帜，才是今一代人师的生存之道！

“苟日新，日日新，又日新。”商汤王曾经把这话刻在澡盆上，激励自己弃旧图新。那么，今天的我们，更应该把它镌在床头，雕在案桌，揳进教室，让它成为师生相长的座右铭。让我们的讲台，每时每刻都能展示新一代人师的精神风貌和人格魅力！

做一个“新教师”吧，纵使明天离开讲台，今夕也应该让自己呼吸最新的空气，流淌活鲜的血液！

 

创新、进取，永远在路上。

标新立异，独树一帜，才是今一代人师的生存之道！讲出了老师求变求新的心声。